Behavior modification · 1998
A comparison of behavioral techniques to teach functional independent-living skills to individuals with severe and profound mental retardation.
Сравнительное исследованиеСтатьяНазвание и аннотация: Перевод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Matson J L, Smalls Y, Hampff A, Smiroldo B B, Anderson S J
Аннотация
The efficacy of two treatment approaches was compared for functional skill acquisition in individuals with severe and profound mental retardation. Participants included 22 residents from a large developmental center (Pinecrest) in central Louisiana. Treatment including staff training, feedback, and edible reinforcement in addition to prompting, modeling, and physical guidance was more effective than prompting, modeling, and physical guidance alone. Additionally, daily documentation of teaching did not enhance treatment effectiveness. Implications of the findings are discussed.