Оценка программы теоретической и практической подготовки работников смежных служб здравоохранения для предупреждения занятий у лиц с множественным склерозом: совместное исследование эффективности и осуществления.

Фон: Множественный склероз (MS) является наиболее распространенным неврологическим расстройством у молодых людей, характеризующимся физической, психологической и когнитивной дисфункцией. Профессиональная подготовка представляет собой стратегию безопасного управления. Медицинские работники (ХОЗ) признают наличие недостатков в информационно-разъяснительной работе, стратегиях консультирования и ресурсах, которые мешают им поощрять и предписывать такое эффективное лечение. Мы осуществили онлайновую учебную программу, основанную на фактических данных, и провели оценку воздействия, приемлемости, уместности и осуществимости этой программы с точки зрения укрепления доверия, знаний и отношения к дистанционным упражнениям для лиц, имеющих MS. Были приняты на работу физиотерапевты и физкультурные физиотерапевты, которые прошли учебную программу (онлайновая теория и 16-недельный опыт прописывания для лиц, имеющих MS). Доверие, знания и отношение участников к предписанию занятий, а также к их профессиональному качеству жизни были нашей основной отправной точкой результатов (T1), сразу же послеонального теоретического обучения (T2), после обращения к клиентам (T3; приблизительно через 16 недель после T2) и в ходе 12-месячного последующего обучения (T4). Мы собрали у участников оценку приемлемости, уместности и осуществимости на Т2, Т3 и Т4. Мы проанализировали воздействие на первичные результаты с использованием обобщенных линейных смешанных моделей, при этом вторичные и оценочные результаты были проанализированы в качестве подсчетов и качественных тем. Результаты: Из 40 участников, представивших базовые данные, 24 завершили теоретическую программу, а 16 завершили экспериментальную программу. Существенно повысилась уверенность в себе (от βsо ≥ 1,27, SE ≤ 0,31, zs ≥ 5,28, ps < 0,001) с большими масштабами воздействия (изменение в процентах: 256,8-479,4%). Улучшились некоторые теоретические области, основанные на рамочных принципах, такие, как представления о навыках предписывать основанные на фактах принципы. Участники выразили глубокое удовлетворение в связи с программой и продемонстрировали более высокую степень осуществления стратегий изменения моделей поведения. Выводы: В рамках онлайновой учебной программы, основанной на фактических данных, для ухода за лицами, страдающими ВИЧ/СПИДом, повысился уровень уверенности в себе, усвоенных навыков и применения основанных на фактических данных предписаний в отношении физических упражнений.