MedElevator Войти в исследования
← Поиск публикаций

DOI 10.1038/s41598-026-36216-8

Медицинская библиотека · Scientific reports · 2026

Emotional intelligence training improves stress regulation and performance in high-stress occupations.

King Jemma B, Li Yiqiong, Gillespie Nicole A, Ashkanasy Neal M

СтатьяРандомизированное исследованиеПеревод в очереди

Аннотация

In this randomized controlled study (N = 66) in an elite military setting, we compared stress regulation and performance outcomes between soldiers who received emotional intelligence (EI) training (n = 35) and those who received non-EI control training (n = 31). The EI-trained group underwent 15 h of instruction focused on recognizing, understanding, and regulating emotions. When exposed to intense simulated combat stressors, EI-trained participants showed significantly lower biological stress levels compared to controls and superior performance across multiple domains: shooting accuracy (94.1% vs. 51.6%, p < .001), memory retention for mission-critical details during stress serials (M = 5.15 vs. M = 3.10 items recalled, p < .001), increased speed and accuracy in complex mathematical calculations under pressure (56% vs. 19% correct, p < .001), and greater pain tolerance during cold water immersion (trainees persisted 72% longer, M = 50.94 vs. M = 29.08 min, p < .001). These findings highlight the potential of EI training to enhance stress regulation and cognitive and behavioral performance under pressure, offering valuable insights for improving employee well-being and avoiding burnout in high-stress environments.

Для цитирования: King Jemma B, Li Yiqiong, Gillespie Nicole A, Ashkanasy Neal M. Emotional intelligence training improves stress regulation and performance in high-stress occupations.. Scientific reports. 2026. DOI: 10.1038/s41598-026-36216-8.

Предметные рубрики MeSH

Подготовка и перевод публикации
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

Тип публикации указан по данным источника. Уровень доказательности автоматически не присваивается.