MedElevator Войти в исследования
← Поиск публикаций

DOI 10.1177/13872877251331184

Медицинская библиотека · Journal of Alzheimer's disease : JAD · 2025

Effectiveness of structured cognitive intervention among patients diagnosed with late-onset Alzheimer's disease: Report from a pilot study.

Segiet Natalia, Początek Gabriela, Drzazga Julia, Laskowska-Wronarowicz Anna, Klimkowicz-Mrowiec Aleksandra

СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПеревод пока не подготовлен

Аннотация

BackgroundThe type and effectiveness of non-pharmacological interventions varies, and there is a great need to develop structured interventions that can be replicated.ObjectiveThis pilot study aimed to evaluate the effectiveness of a structured cognitive intervention.MethodsSix participants with a diagnosis of late-onset Alzheimer's disease were recruited, cognitively screened and underwent twelve weeks of paper-pencil based cognitive or computer-based training.ResultsParticipant's cognitive functioning improved immediately after the intervention and remained better even after another three months without targeted intervention.ConclusionsPreliminary observations indicating a positive effect are encouraging, but require confirmation on a larger number of subjects.

Для цитирования: Segiet Natalia, Początek Gabriela, Drzazga Julia, Laskowska-Wronarowicz Anna, Klimkowicz-Mrowiec Aleksandra. Effectiveness of structured cognitive intervention among patients diagnosed with late-onset Alzheimer's disease: Report from a pilot study.. Journal of Alzheimer's disease : JAD. 2025. DOI: 10.1177/13872877251331184.

Предметные рубрики MeSH

Подготовка и перевод публикации
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

Тип публикации указан по данным источника. Уровень доказательности автоматически не присваивается.