Psychological reports · 1998
Encoding, metacognitive, auto attributional processes and memory in mentally retarded adolescents.
СтатьяНазвание и аннотация: Перевод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Baldi P L
Аннотация
The aim of this study was to evaluate the improvement of the capability to retain sets of names after a training programme administered to 38 (20 men, 18 women) mentally retarded adolescents aged 14-19 years (mean IQ = 57) who underwent training for 31 weeks. A single-case research design was used because the subjects varied in age, IQ, and pathological origin of retardation. Data confirm the results of a 1994 study and demonstrate the utility of systematic, diversified training in improving information-processing strategies on the one hand, and raising meta-mnemonic and autoattributional awareness on the other.