Journal of child language · 2017
Keeping it simple: the grammatical properties of shared book reading.
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАНазвание и аннотация: Перевод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Noble Claire H, Cameron-Faulkner Thea, Lieven Elena
Аннотация
The positive effects of shared book reading on vocabulary and reading development are well attested (e.g., Bus, van Ijzendoorn, & Pellegrini, 1995). However, the role of shared book reading in grammatical development remains unclear. In this study, we conducted a construction-based analysis of caregivers' child-directed speech during shared book reading and toy play and compared the grammatical profile of the child-directed speech generated during the two activities. The findings indicate that (a) the child-directed speech generated by shared book reading contains significantly more grammatically rich constructions than child-directed speech generated by toy play, and (b) the grammatical profile of the book itself affects the grammatical profile of the child-directed speech generated by shared book reading.