The present study investigated whether script type (Latin vs. Cyrillic) differentially influences the temporal characteristics of handwriting in children with dyslexia, chronological age-matched controls (CA), and spelling-level matched controls (SL). Four tasks varying in cognitive and linguistic demands were administered: name and surname writing, an alphabet task, a dictation task including real words, pseudowords, and nonwords, and a text composition task. Temporal handwriting measures were obtained using Eye and Pen software. Writing in Cyrillic generally required longer total task durati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Immersive technologies are increasingly used in education, yet their role in supporting the diverse communication and learning needs of d/Deaf and hard of hearing (d/Dhh) learners remains underexamined. This PRISMA-guided systematic review synthesizes evidence on how augmented reality, virtual reality, mixed reality, extended reality, and metaverse-based environments are applied in d/Dhh education. Searches of five databases (Scopus, Web of Science, IEEE Xplore, ACM Digital Library, and Google Scholar; 2014-2024) identified 30 studies (21 empirical, nine conceptual/design-focused). Data were s
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This systematic scoping review aimed to map existing knowledge concerning Frame Running across settings for people with physical disabilities.
METHODS: A three-step search strategy was applied across five databases (MEDLINE, Embase, CINAHL, APA PsycInfo, and Scopus) through August 2025.
RESULTS: Twenty studies (2010-2025) were included; quantitative (n = 16), qualitative (n = 1), and mixed-methods (n = 3). Most originated from Sweden (n = 6) and the United Kingdom (n = 6). The majority examined health impacts and physiological responses (n = 12), followed by performance enhancement
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The process of human response to natural disasters and its mechanisms as revealed by historical events still has a broad significance for modern society. This study analyzed the disaster relief process and the social response for two floods in China: the Yongding River flood in 1801 and the Yellow River flood in 1841. These two floods reflect the different response processes between the national and provincial capitals during a stage of climate cooling and social transition in the Qing dynasty.
RESULTS: Applying methods of historical documents analysis and qualitatively comparativ
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Neurodevelopmental disability is a chief concern of children with congenital heart disease longitudinally. Delays in cognition and language based on neurodevelopmental testing are known morbidities. Although it is known that school-age children often require special education (SPED) services, a closer look at this population correlating interventions and other environmental factors to developmental and school outcomes has not been explored.
METHODS: Demographic and clinical data were obtained on children who were seen in a cardiac developmental outcomes program, who underwent card
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The COVID-19 pandemic has created a psychoactive substance use crisis in many countries, including México. Remote valid tools to identify high-risk groups in need for treatment are a prerequisite for cost-effective interventions in primary care settings. To determine the validity and correlates of the remote applications of the Alcohol, Smoking, and Substance Involvement Screening Test (ASSIST) with sex, age, and psychological care-seeking, offered remotely in primary settings, during the COVID-19 pandemic in Mexico, a total sample of 19,109 Mexicans, with an average age of 34.38 years (SD = 1
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Menopause awareness in the UK has increased demand for GP appointments and menopausal hormone therapy. However, inequalities persist in accessing menopause care, particularly among ethnic minorities, individuals with disabilities, and those experiencing domestic abuse (DA). DA can exacerbate menopause symptoms and create additional barriers to care.
AIM: To explore the experiences and healthcare needs of women navigating both DA and perimenopause, identifying key barriers and opportunities for primary care support.
DESIGN & SETTING: A qualitative study involving women from a nati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Reading ability depends on multiple cognitive skills, including decoding and language comprehension, which can vary widely across individuals-even among those with similarly low reading performance. To better understand the brain basis of this variability, we used connectome-based predictive modeling (CPM) to identify large-scale functional connectivity patterns associated with reading and language skills in a population-based sample. Cross-sectional CPM models were trained using functional connectivity data from the Adolescent Brain and Cognitive Development study (n = 6894) and tested in two
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоддержка правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Dyslexia is a neurodevelopmental learning difficulty that affects the acquisition of reading and spelling. Dyslexic medical residents can experience difficulties with assessments and workload, although reasonable adjustments are helpful. Nonetheless, there is limited evidence regarding the experiences of dyslexia within family medicine and general practice training.
AIM: To explore experiences of dyslexia in GP training in the UK, and identify adaptive strategies to improve training experiences.
DESIGN & SETTING: This was a qualitative study comprising detailed semi-structured, o
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Developmental dyslexia (DD) is a prevalent neurodevelopmental disorder that significantly affects academic learning and social development. Although numerous brain regions have been implicated in DD under both task-based and resting-state conditions, dysfunctions in large-scale functional coordination across brain systems in DD remains poorly understood. Using AES-SDM, we conducted a meta-analysis of seed-based whole-brain functional connectivity (FC) studies, including 12 task-based studies with 226 dyslexics and 232 age-matched controls, and 7 resting-state studies with 120 dyslexics and 145
СтатьяМетаанализПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The left-hemisphere language cortex is known to be structurally aberrant in developmental dyslexia (also referred to as reading disability, RD). However, studies have not addressed the neuroanatomical bases of dyslexia in bilinguals, even though bilingualism is common, and the bilingual experience is thought to alter the language cortex. This raises the question of whether current brain-based models of dyslexia are applicable to bilinguals. We employed a factorial analysis with participants from the ABCD Study (total N = 268, aged 9-10 years), comparing Bilinguals with RD, Bilingual Controls,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Holden et al. (2025) conducted a Delphi study to establish consensus on how to define, identify, and assess dyslexia, with the definitional component primarily reported by Carroll et al. (2025). Although Holden et al. aim to provide guidance for practitioners, we have concerns about the study's methodology, the reinforcement of IQ testing and discrepancy-based approaches, a focus on cognitive processing difficulties, and an over-reliance on clinical judgement. We argue that their approach ultimately complicates rather than clarifies dyslexia assessment and introduces barriers to equitable iden
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Despite decades of research, misconceptions about developmental dyslexia remain widespread among those responsible for identifying and supporting affected children. Identifying the nature and persistence of these beliefs is essential to improving practice and policy. We conducted a scoping review to map the understanding of developmental dyslexia among teachers, parents and clinicians by identifying their beliefs about its features and interventions. The review included 95 studies on dyslexia features and 56 studies on dyslexia intervention. Thematic analyses identified several accurate belief
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Healthcare integration demands leaders who can navigate complex multi-organisational environments, yet understanding of how cognitive diversity contributes to leadership effectiveness remains limited. Dyslexia, a specific learning difference affecting how the brain processes language, is often viewed through a deficit lens despite emerging evidence of cognitive advantages, including enhanced pattern recognition and systematic problem-solving.
AIM: To reflect on my personal journey of discovering how dyslexic cognitive patterns functioned as strategic assets in healthcare integrati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Deficits in language processing, executive functioning, and oculomotor control have been extensively reported in schizophrenia, all of which are crucial for skilled reading. However, only recently have studies identified reading impairments in schizophrenia, including more effortful eye movement reading behaviour relative to controls. Notably, similar deficits across these domains have also been reported in dyslexia (reviewed in Whitford et al., 2018). Given this overlap in reading-related systems, a recent eye-tracking study from our group directly compared global (sentence-level) reading beh
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The human brain has the inherent ability to extract temporal regularities from sensory input and to synchronize with them. Language production and comprehension rely heavily on this fundamental ability. Rhythm-based training programs designed to boost language functions, especially across childhood, aim to facilitate the brain's capacity to capture regular patterns in verbal streams. This systematic review critically evaluates the evidence on the efficacy of rhythmic training in improving linguistic skills in typically developing children as well as in children with language or rea
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study investigated the nature and underlying mechanisms of phonological awareness and literacy impairments in Cantonese-speaking adults with congenital amusia (amusia hereafter) while accounting for the potential role of dyslexia traits.
METHOD: Twenty-one Cantonese speakers with amusia and 21 matched controls were assessed using segmental (onset phoneme deletion and spoonerism) and suprasegmental (tone oddity) phonological awareness tasks, literacy tasks (word reading, 1-min word reading, and dictation), and auditory perception threshold tasks (pitch discrete, pitch glide, and
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Hypoglycemia is a rare but potentially serious adverse effect of second-generation antipsychotics (SGAs). Most studies have focused on SGA-induced hyperglycemia and metabolic syndrome, while hypoglycemia in non-diabetic adults remains underreported. We describe a case of severe hypoglycemia following risperidone initiation, demonstrating diagnostic challenges and safety concerns. A 41-year-old woman with treatment-resistant schizophrenia, Asperger's syndrome, and attention-deficit/hyperactivity disorder was admitted for worsening commanding auditory hallucinations and persecutory delusions. Ri
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Reduced neural adaptation has been proposed as a neurophysiological characteristic of dyslexia, but it remains unclear whether such differences precede reading acquisition or emerge as a consequence of limited reading experience. Prior studies have focused on literate individuals, limiting developmental inferences. In this preregistered longitudinal fMRI study, children oversampled for dyslexia risk were scanned in kindergarten (prior to formal reading instruction) and again in third grade. Using the rapid adaptation paradigm, we examined neural adaptation to written words, false fonts, faces,
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.