Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Доступно в поиске
5771 публикаций
Поиск: 17 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 4 с найденным полным текстом
INTRODUCTION: School participation is central to learning, development, and inclusion. Within international efforts to identify environmental barriers to participation, this study aimed to analyze the school participation profile of students aged 5-17 years in Spain-with and without disabilities and other special educational needs (SEN)-and to identify environmental factors that support or hinder their participation.
METHOD: Parents of 415 Spanish students aged 5-17 years completed the Spanish version of the Participation and Environment Measure for Children and Youth: PEM-CY. Group differenc
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Generative Artificial Intelligence (GenAI) has rapidly permeated education, with growing implications for disability-inclusive practice. Objective: This review maps GenAI uses for students with disabilities since public LLM adoption, identifies research clusters, and surfaces gaps. Methods: Following SPAR-4-SLR, we searched Scopus and Google Scholar (publications Jan 1, 2022-Feb 6, 2025; English; journals/conferences). After screening, 88 records were retained for the qualitative SLR; a relevance subset (n = 49, score = 3) underwent bibliometric and text-mining analysis using TF-IDF, K-Means (
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
While the heterogeneity and co-occurrence of heritable neurodevelopmental conditions such as autism, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), and dyslexia remain issues of debate, these conditions are nevertheless all characterised by uneven cognitive profiles exhibiting strengths and weaknesses. There have been advances in understanding neural markers and genetic predictors of these conditions, but little insight into how DNA variation can influence functional brain development in such a way as to produce uneven cognitive profiles as developmental outcomes. Uneven cognitive profiles (
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Students with disabilities (SWD) face higher risks of obesity and lower physical activity (PA) levels compared to students without disabilities (SWOD). Comprehensive School Physical Activity Programs (CSPAP) aim to provide equal PA opportunities for all students, yet activity differences in moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) among SWD in secondary schools remain understudied.
METHODS: This study measured MVPA levels and environmental factors throughout the school day and during three CSPAP components-Physical Education, before-school PA, and lunchtime recess-using activ
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: This study explores the implementation of accommodations and modifications (A&Ms) for deaf and hard-of-hearing (DHH) students in Malaysian schools, addressing the gap between inclusive policy, holistic support, and actual classroom practice.
METHODS: A mixed-methods approach was used, combining a cross-sectional survey (n = 196) with focus group discussions involving teachers from inclusive education (IE), special education integration programs (SEIP), and special education schools (SES) across four states.
RESULTS: Survey results indicated that communication strategies were the m
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Learning disorders are neurodevelopmental conditions that impair a person's processing abilities, such as reading, writing, and arithmetic, called dyslexia, dysgraphia, and dyscalculia, respectively. This study aims to develop an automated framework for detecting learning disorders using resting-state electroencephalogram (EEG) signals. EEG data were collected from 149 Iranian students aged 7-11 years, including healthy controls and subjects diagnosed with different learning disorders, under both eye-open and eye-close conditions. The models are trained and tested with the seen data, and their
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Asian populations are among the fastest-growing ethnic groups in Aotearoa New Zealand (NZ), yet little is known about the prevalence of neurodevelopmental conditions (NDCs) within these communities. The study compared the prevalence and age of diagnosis of NDCs (Attention Deficit Hyperactivity Disorder [ADHD], autism, communication and language disabilities [CLDs], intellectual disability [ID], motor disabilities [MDs], and specific learning disabilities [SLDs]) between NZ-born Asian and non-Asian populations, and differences across Asian subgroups. METHODS: A national cross-sectional
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Triple X (47,XXX) syndrome is a sex chromosome aneuploidy associated with learning disabilities, attentional deficits, and social impairments. Its psychiatric manifestations, particularly psychosis, remain underrecognized. This case report describes a 13-year-old girl with 47,XXX syndrome who developed two recurrent psychotic episodes during adolescence and ultimately achieved sustained remission under clozapine, illustrating the need for individualized, genetically informed care. The patient initially presented with persecutory delusions, auditory hallucinations, behavioral changes, and funct
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We developed an e-learning tool in augmentative and alternative communication (AAC) for medical students in Germany and tested it at Rhenish-Westphalian Technical University, Aachen. Our cross-sectional evaluation study is an innovative approach since the topic is yet to be implemented in medical education. Other AAC tools do not target medical students. Our study underlines the importance of AAC for medical doctors. Universities should include AAC in their lectures to prepare medical students for their clinical practice. The "AACHEN" tool is a first step.
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Autistic people with communication support needs can benefit from the use of augmentative and alternative communication. While research has considered the use of AAC to supplement communication and improve communication effectiveness, less is known about other potential outcomes across the lifespan such as wellbeing and social interaction.
AIMS: The aim of this systematic review was to synthesise current research regarding the use of AAC for autistic adults and children; exploring how AAC supports the individual's communication, adaptive functioning and quality of life.
METHODS:
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Pure agraphia represents a rare neuropsychological syndrome in which writing is selectively impaired while other language modalities remain intact, providing a unique window into the specialized cognitive and neural mechanisms that support written language production. Drawing on the dual-route cognitive model that posits separable lexical and sublexical spelling mechanisms (Patterson, Acquired disorders of spelling, 1988; Rapp and Caramazza, J Exp Psychol: Human Perception and Performance 23:1130-152, 1997; Rapp et al., Cogn Neuropsychology 19:1-29, 2002), whereas network models em
СтатьяКлинический случайПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: This paper documents the JC A-Connect: Jockey Club Autism Support Network community education program, which was a decade-long, territory-wide, and cross-sectoral initiative in Hong Kong, China. It was created in response to the rise of students with autism spectrum disorder (ASD) in mainstream schools which posed challenges to support their adaptation. The program came timely as the number of autistic students doubled during the project implementation period.
PROGRAM: Unlike other initiatives that directly served the autistic individuals, this program delivered at the wider socia
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study investigated predictors of vowelized and unvowelized word reading efficiency among third-grade Hebrew-speaking students with reading difficulties (RD). First, it examined the contribution of rapid automatization naming (RAN), working memory (WM), phonological awareness (PA), morphological awareness (MA), and orthographic processing (OP) in explaining vowelized and unvowelized word reading efficiency among third-grade students with RD. It further explored how RAN interacts with WM, PA, MA, and OP in explaining word reading efficiency in the two scripts, and whether the contribution o
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Immune effector cell therapies, including chimeric antigen receptor T-cell (CAR-T) therapy and T-cell-engaging antibodies, are associated with immune effector cell-associated neurotoxicity syndrome (ICANS), a clinically recognized immune-mediated neurotoxicity. Among its neurological manifestations, writing impairment (dysgraphia), including paligraphia and other forms of writing disturbance, has emerged as a potentially sensitive clinical marker of higher-order cortical dysfunction.
OBJECTIVE: This review synthesizes current clinical evidence on ICANS-associated dysgraphia, chara
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study aimed to identify the subtypes of the longitudinal changes in employment profile of individuals with intellectual and developmental disabilities and to examine their determinants. A total of 339 individuals with intellectual and developmental disabilities from the national panel survey collected from 2016 to 2021 were included for a latent class analysis. The results yielded four latent classes: stable unemployment (64.6%); increasing employment (3.5%); stable employment (23.6%); decreasing employment (8.3%). Using the stable unemployment class as the reference group, several correl
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Adolescence is a sensitive neurodevelopmental period marked by remodeling of brain circuits that support cognitive development and emotion and behavior regulation. These maturation processes heighten psychiatric vulnerability to environmental exposures, including to toxicants such as insecticides. Epidemiological studies show widespread adolescent insecticide exposure and increasingly link this to psychiatric outcomes, but underlying neural mechanisms remain poorly understood. Preclinical studies can clarify these associations and identify insecticide-induced mechanisms that may disrupt neurod
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
IMPORTANCE: With the transition of USMLE Step 1 to pass/fail, USMLE Step 2 Clinical Knowledge (CK) has become a high-stakes component of residency selection. This shift raises concerns that increased reliance on Step 2 CK may exacerbate existing inequities, particularly for medical students with disabilities and those with intersecting marginalized identities.
OBJECTIVE: To examine differences in USMLE Step 2 CK performance by disability status, race, ethnicity, and their intersections among U.S. medical students.
METHODS: We conducted a cross-sectional analysis of the Pathways II dataset, c
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This seminar addresses the complexity of the management of epilepsy in adults with intellectual development disorders (IDD), advocating holistic and multidisciplinary care aligned with the learning objectives of the International League Against Epilepsy. Epilepsy is significantly more prevalent in people with IDD, presenting unique diagnostic, therapeutic, and psychosocial challenges. Accurate diagnosis is hampered by limitations in communication, necessitating reliance on caregivers' observations. In adults with IDD and epilepsy, utilization of diagnostic tools, e.g., video electroencephalogr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The present study examined psychoemotional profiles associated with reading comprehension among third-grade Greek students with typical development, learning disabilities, and developmental language disorder. A person-centered approach was used to identify distinct profiles based on academic emotions, reading motivation, and reading comprehension performance. The sample consisted of 83 third-grade students from public elementary schools in Attica, Greece (mean age = 107.45 months). Participants were classified into three groups: typically developing students, students with learning disabilitie
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.