BACKGROUND: Informed consent is fundamental to ethical research, yet participant information leaflets (PILs) are often technical and difficult to understand. Although the importance of accessible study materials is widely recognised, practical guidance on how to develop them remains limited. For RaCeR 2, a randomised controlled trial evaluating different approaches to rehabilitation after shoulder rotator cuff repair, the baseline PIL was developed using Health Research Authority guidance. Early PPI consultation identified major concerns including dense formatting, overly complex language, and
Письмо в редакциюПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Infancy and early childhood lay the foundation for language and reading abilities. They are crucial for success in social relationships, education, and work life, but can be compromised by heritable conditions such as developmental dyslexia. Music activities have shown associations with auditory, language, and literacy skills, but randomized controlled trials (RCTs) have been lacking, especially in young and at-risk populations. This two-arm RCT evaluates the efficacy of an early music intervention for language development. As highly novel aspects, we investigate whether and how th
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This paper presents two complementary studies on the impact of neurodivergent conditions such as autism, AD(H)D, dyslexia/dyscalculia and giftedness on well-being. In Study 1, survey data from 2157 participants in a true probabilistic sample of Dutch households show that respondents with autism and ADHD report significantly lower life satisfaction and higher levels of stress and maladjustment than neurotypical peers. Other conditions present more nuanced patterns. Study 2 builds on Self-Determination Theory and uses Large Language Models (LLMs) to analyse 2214 Reddit life stories, evaluating t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Neurological development between the ages of 3-11 is crucial to the shaping of infrastructural capabilities like the executive functions that enable the child to achieve academically and socially. Such development can be hindered by neurodevelopmental disorders (NDDs) like attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), Dyslexia, and Dysgraphia, which affect 5%-10% of the world population of children. Although the importance of early screening is acknowledged, inadequacies such as access barriers, long waiting time, and excessive cost lead to late detection, even when potential issues are ide
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: This study aimed to develop and evaluate the psychometric properties of the Azeri Non-word repetition test (ANWRT) for Azeri-Persian bilingual children aged 7-12 years in Iran.
METHODS: In this cross-sectional study, 300 children (240 typically developing and 60 with developmental dyslexia (DD)) participated. The ANWRT consists of 20-words across four syllable lengths (1-4 syllables), constructed according to Azeri phonotactics. Face and content validity were confirmed by experts and child feedback. Construct validity was assessed by group comparison, criterion validity by correlat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Students in grades 2 through 4 with significant word reading difficulties were randomly assigned to one of two 10-week interventions. In the Dual Treatment condition, decoding instruction emphasized regularity in spelling-sound correspondence, sound-by-sound decoding, and separately taught high-frequency words on a whole-word basis. In the Integrated condition, decoding instruction interleaved regularity and variability in spelling-sound correspondence, targeted larger letter units, and aligned high-frequency word instruction with decoding. At posttest, statistically significant differences fa
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: This study presents a modified version of Particle Swarm Optimization (PSO) using an all-optical computational update mechanism. The primary innovation and objective of this collaboration aimed to leverage the inherent properties of coherent optical systems, including specialized complex-domain computation and nonlinear light-matter interactions, to enhance the exploration and exploitation of the search space process for particles.
METHODS: To assess the performance of the developed model, it was compared with traditional PSO to solve the CEC benchmark functions. Furthermore, it
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Research has reported persistent word reading deficits in adults with dyslexia. Comics, with their pictures, might be an effective way to facilitate word recognition and comprehension processes. This study aims to test the potential benefit of comics for reading comprehension in university students with dyslexia. 40 French-speaking university students with dyslexia and 40 skilled readers read two stories in both comic and text formats while their eye movements were recorded and then answered comprehension questions. Although there was no difference between readers with and without dyslexia on
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
While approximately 50% of children with dyslexia are reported to have Developmental Language Disorder (DLD), there is a possibility that a larger proportion exhibit subclinical weaknesses in complex academic language that detrimentally impact reading comprehension. This study aimed to evaluate the comprehension and production of complex academic language among school-age students with dyslexia who do and do not have DLD across discourse, sentence, and vocabulary levels, comparing their performance against established curriculum standards. Narrative retell language samples were collected from
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Primary progressive aphasia (PPA) refers to a group of clinically and pathologically heterogeneous syndromes characterized by progressive and relatively selective impairment in speech and language as the main cognitive domain in the early disease stage. The main clinical variants of PPA based on current diagnostic criteria include logopenic variant PPA (lvPPA), nonfluent variant PPA (nfvPPA), and semantic variant PPA (svPPA). Identification of speech/language and non-language abilities and in vivo biomarkers (such as neuroimaging, genetic, and biofluid studies) facilitates the correct classifi
СтатьяКлинический случайПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
UNLABELLED: Developmental dyslexia (DD) often involves difficulties in phonological processing of speech.
OBJECTIVES: While underlying neural changes have been identified in terms of stimulus- and task-related responses within specific brain regions and their neural connectivity, there is still limited understanding of how these changes affect the overall organization of brain networks.
METHODS: This study used EEG and functional network analysis, focusing on small-world propensity across various frequency bands (from δ to γ), to explore the global brain organization during the auditory disc
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objective: This study examined whether rates of symptom and performance validity test (SVT, PVT) failure among assessment-seeking postsecondary students changed during and after the COVID-19 pandemic relative to pre-pandemic levels, and whether such changes co-occurred with increased general psychological distress (GPD). Method: Archival data were analyzed from 1076 students assessed for possible attention-related disorders between 2018 and 2024 at a regional university-based assessment center. Participants completed multiple symptom and performance validity measures, a self-report measure of
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
One of the most important theories proposed in the explanation and etiology of dyslexia are theories that consider the cognitive deficits of these children, including attention, working memory, planning and organization to be involved in the occurrence of this disability. The aim was to investigate the effects of combining sensory integrative techniques with direct reading comprehension on improving working memory and attention span in students with Developmental dyslexia. This randomized trial with blinded assessors study was performed with a between-subjects factor 'group' (control group vs.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
People with neurodevelopmental and acquired conditions affecting cognition (NACAC) who learn to play a musical instrument or learn to sing may benefit from unconventional musical notations (UMN). Unconventional musical notations are mostly used in the education and music therapy of people with dyslexia and developmental disabilities. The objectives of this study were (1) to identify existing UMN for people with NACAC, (2) to analyze how the UMN represent different features of musical material, and (3) to summarize the available research evidence. This scoping review was conducted following the
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
UNLABELLED: The characterization of dyslexia as a language learning impairment can be traced back to Samuel Orton who in 1937 wrote that ‘strephosymbolia’ (his term for the condition) was due to an impairment of the ‘language faculty’. Some 40 years later, Vellutino (Theory and research, 1979) published his classic text, Dyslexia: Theory and Research in which he argued that dyslexia could be characterized as a verbal processing deficit. However, in more recent times, the language difficulties of dyslexia have been underplayed Adlof et al. (Language, speech, and hearing services in schools, 49(
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Artificial Intelligence (AI) is rapidly reshaping pediatric care. While AI-driven clinical screening tools have demonstrated significant value in the early identification of neurodevelopmental risks (e.g., dyslexia, autism), a parallel trend of continuous, consumer-grade quantification of neurotypical children is emerging.
PROBLEM: This paper critically evaluates the "Quantified Child" paradigm-defined as the use of consumer technologies for continuous physiological and behavioral tracking. We argue that unlike targeted clinical interventions, this pervasive surveillance approach
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования