The purpose of the present study was to examine the effects of three computerized interventions on the reading skills of children with reading disabilities in Grade 2. This longitudinal intervention study included five test sessions over 1 year. Two test points occur before the intervention, and three afterwards. The last follow-up was conducted 1 year after the first measurement. One hundred thirty children in Grade 2 participated in the study. Three groups of children with reading difficulties received computerized training programmes: one aimed at improving word decoding skills and phonolog
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: The aim was to study and treat ocular disorders in children with learning disabilities (cLDs) and explore associations with their perinatal history.
MATERIALS AND METHODS: cLDs attending 11 special schools were examined by a team consisting of an ophthalmologist, optometrist, and a social worker in 2007 and followed up in 2008. The students' intelligence quotient (IQ) and their medical histories were noted. Distant visual acuities were measured using Kay pictures or Snellen's tumbling E chart and complete ocular examination was performed. Students were assessed at the pediatric ophthalmo
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study investigated pediatric physical therapists' use of support walkers (SWs) for children with disabilities.
METHODS: An 8-page survey was mailed to 2500 randomly selected members of the Section on Pediatrics of the American Physical Therapy Association. Respondents to the survey included 513 pediatric physical therapists who were users of SWs. Descriptive statistics were calculated and themes were analyzed.
RESULTS: Several SWs were reported as used most often to improve gait, mobility, participation at school, and interaction with peers. Use commonly included a month trial
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study's objectives were to describe expressive vocabulary acquisition in children with intellectual disabilities (ID) and to examine specific pre- and early linguistic behaviors used to request and comment, chronological age, cognitive skills, and vocabulary comprehension as predictors of expressive vocabulary.
METHOD: This study included 36 children with ID, age 3;00 (years;months) to 6;05, with an average initial expressive vocabulary of 67 words. Expressive vocabulary acquisition was longitudinally followed over a 2-year period based on 4-monthly administrations of the Dutch
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
STUDY OBJECTIVES: To analyze non-rapid eye movement (NREM) sleep microstructure of children with dyslexia, by means of cyclic alternating pattern (CAP) analysis and to correlate CAP parameters with neuropsychological measures.
DESIGN: Cross-sectional study using polysomnographic recordings and neuropsychological assessments.
SETTING: Sleep laboratory in academic center.
PARTICIPANTS: Sixteen subjects with developmental dyslexia (mean age 10.8 years) and 11 normally reading children (mean age 10.1 years) underwent overnight polysomnographic recording.
INTERVENTION: N/A.
MEASUREMENTS AND RE
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Rumination is a serious problem demonstrated by some people with developmental disabilities, but previous research has not included a functional analysis and has rarely compared intervention methods during the assessment process. We conducted functional analyses with 2 children who displayed postmeal rumination and subsequently evaluated a supplemental feeding intervention following meals. Results showed that noncontingent food or liquid presentation effectively reduced rumination with both children.
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Despite increasing use of assistive devices (ADs) by physically disabled (PD) children, the use rate, number, effects and related services have seldom been studied. Understanding AD utilization is helpful in improving the related services. This study describes the usage of ADs by children with physical disabilities (PDs).
METHODS: This regional survey enrolled children with PDs. The children's parents or primary caregivers filled out structured questionnaires regarding the children's use of and need for ADs, the benefits and problems associated with the ADs and related services.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This research tested the hypothesis that children's difficulties in visuospatial working memory (VSWM) may mirror difficulties found with verbal working memory tasks in other categories of children. Two experiments compared the number of correct responses and errors in groups of visuospatial learning disabled children (VSLD) and Controls who were engaged in an active task testing visuospatial working memory. Children were presented with sequences of positions on a 4x4 matrix and were subsequently asked to remember only the last position of each series. In the first Experiment, VSLD children sh
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The purpose of this report is to describe a community-based fitness program developed and implemented for children with disabilities. Several outcomes are reported for one of the participants, J, an 11-year-old girl with hypotonia and mild mental retardation, to illustrate the strengths and limitations of this program and to help guide clinicians and researchers in developing and critically assessing the effectiveness of similar programs.
SUMMARY OF KEY POINTS: The fitness program, called "Off the Couch," (OTC) was provided in six-week sessions for one hour per week. Outcomes examine
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A population-based survey was conducted among 152,732 Finnish children and adolescents aged under 16 years and living in northern Finland. Diagnoses and associated medical conditions were derived from the hospital and institutional records of this area. One hundred and eighty-seven children with DSM-IV autistic disorder were identified. Associated medical disorders or associated disorders of known or suspected genetic origin were found in 12.3 percent, including tuberous sclerosis, Down syndrome, fragile X syndrome, Klinefelter syndrome, XYY syndrome, chromosome 17 deletion, chromosome 46, XX,
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Data from identical and fraternal twins were analyzed to estimate the proportions of genetic and environmental influences on group deficits in accuracy and, when available, speed for printed word recognition and for related skills in phonological decoding (PD), orthographic coding (OC), and phoneme awareness (PA). In addition, bivariate genetic analyses were employed to estimate the degree of common genetic influence on group deficits across these different reading and language skills. About half of the group deficits in each of the skills were due to genetic influences, and the genetic origin
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАTwin StudyПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We trained parents to conduct functional analyses and functional communication treatment for 28 young children with developmental disabilities who displayed aberrant behavior. Of this sample, 22 parents conducted treatment for at least 3 months and 11 for 1 year. We conducted single-case analyses of the results of assessment and treatment. The functional analysis identified social functions (positive and negative reinforcement) for 86% (24 of 28) of the children. Treatment resulted in a pre/post decrease in aberrant behavior averaging 87% across the range of children, with the greatest decreas
Клиническое исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Research has demonstrated a high prevalence of language impairments (LI) and reading disabilities (RD) in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Since RD is also associated with LI, it is unclear whether the language impairments are specific to ADHD or associated with comorbid RD. The language abilities of ADHD children with and without RD were investigated in a task requiring recall of a lengthy narrative, and in tests assessing knowledge of the semantic aspects of language. The study was conducted with 50 boys--14 ADHD, 14 ADHD + RD, 8 RD, and 14 normal controls, aged
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To examine noradrenergic (NA) function in children with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) by replicating and expanding upon a previous finding that ADHD children with and without reading disabilities (RD) differ in plasma levels of the NA metabolite 3-methoxy-4-hydroxyphenylglycol (MHPG).
METHOD: Plasma levels of MHPG were compared in ADHD children who were subdivided on the basis of the presence or absence of RD. Subsequently, this replication sample was combined with a previously studied sample to further explore the relationship between plasma MHPG levels and measu
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Although evidence generally supports the behavioral differentiation of attention deficit disorder with hyperactivity (ADD/H) and attention deficit disorder without hyperactivity (ADD/WO), a growing body of literature suggests that children with learning disabilities (LD) share behavioral symptomatology with children diagnosed as having ADD/WO. The present study examined this issue by comparing parent and teacher behavioral ratings among groups of children diagnosed as having ADD/H, ADD/WO, and LD on symptoms of impulsivity, inattention, and social withdrawal. The subjects were 77 outpatients i
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Sensory integration (SI) therapy is a controversial--though popular--treatment for the remediation of motor and academic problems. It has been applied primarily to children with learning disabilities, under the assumption that such children (or at least a subgroup of them) have problems in sensory integration to which some or all of their learning difficulties can be ascribed. The present article critically examines the related issues of whether children with learning disabilities differentially exhibit concomitant problems in sensory integration, and whether such children are helped in any wa
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАОбзорПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The performance of children with language-learning disabilities on two types of cognitive tasks was compared to that of two groups without language-learning disabilities, one matched for mental age and the other for language (vocabulary) age. The first task, Concept Formation, measured one's ability to identify and state the rule for a concept about a set of colored geometric figures when shown instances and noninstances of the concept. The second task, Analysis Synthesis, required the identification and use of a solution key to solve an incomplete logic puzzle. Both tasks involved increases i
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Understanding teachers' perspectives is essential for promoting the meaningful participation of children with intellectual and developmental disabilities in inclusive schools.
METHOD: This qualitative phenomenological study explored primary school teachers' perspectives on the participation of children with intellectual and developmental disabilities in inclusive education. Semi-structured interviews were conducted with 28 primary school teachers working in Türkiye.
RESULTS: Teachers reported that inclusive education, when it supports children's active participation, enhances soc
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The study of the dynamics of interhemispheric relations during adaptation to changing environmental conditions, as well as during brain lesions or functional disorders in the activity of any structures, has revealed a predominant increase in the activation of the right hemisphere. Studies by different authors also show that many pathological brain states are characterized by a deviation of the functional brain asymmetry profile from that recorded in a normally functioning CNS. In our research we tried to trace the peculiarities of the formation of individual asymmetry profile under the influen
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Children and youth with disabilities have fewer opportunities for structured and unstructured active play than their peers without disabilities. This umbrella review explored how active play is defined and perceived among children and youth with disabilities and their adult facilitators, and identified barriers, facilitators, and interventions influencing active play among children and youth with disabilities. A total of 18 review articles were deemed eligible and synthesized guided by the Social Ecological Model (SEM). Among children and youth with disabilities, active play was defined as fun
СтатьяСистематический обзорПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования