This study was designed to determine if radiologists' experience in mammography is associated with their performance in correctly interpreting mammograms. Study mammograms (n = 150) were chosen by stratified random sampling from those interpreted as normal, abnormal-benign or abnormal-suspicious for cancer, with oversampling of cancer cases. Ten radiologists who had varying amounts of experience were asked to read the mammograms. Associations between the levels of the radiologists' experience and their accuracy in reading mammograms were assessed. Significant associations (p < 0.05) were found
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We use data from the 1996-1997 Liaison Committee on Medical Education Annual Medical School Questionnaire, which had a 100% response rate, to describe medical education programs in the United States. In the 1996-1997 academic year, there were 95 568 full-time medical school faculty members, a 4.5% increase from 1995-1996. In clinical departments, the largest increases were in emergency medicine (a 29% increase from 1995-1996) and family medicine (a 13% increase). Of all full-time faculty members in clinical departments, 76.9% have an MD or DO as the highest degree, 4.5% have both an MD and PhD
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In 1983, the Henry W. Grady Memorial Hospital in Atlanta began a family planning-based outreach program for eighth graders in a local school system. The program is led by older teenagers and focuses on helping students resist peer and social pressures to initiate sexual activity. Evaluation of the program, based on telephone interviews with 536 students from the hospital's low-income population, revealed that among students who had not had sexual intercourse, those who participated in the program were significantly more likely to continue to postpone sexual activity through the end of the nint
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A generalizability study was conducted to determine the percentage of variance associated with observers and trials when assessing movement control in children with mild mental retardation. One group of observers received competency-based training and another group experienced informal training. A series of decision studies employing the variance component estimates indicated that different conditions of observation need to be employed based on the type of training received in movement control analysis. Observers receiving informal training needed to observe twice as many trials of the kick, j
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In this paper, the authors present the first systematic summary of predictive validity research on the new Medical College Admission Test (MCAT) since its introduction in 1977. Data are drawn primarily from the MCAT Interpretive Studies Program, a cooperative effort between the Association of American Medical Colleges and 30 of its member schools to conduct research that will both facilitate local use of the test scores and contribute to a national perspective on their value in medical school admissions. The results show that MCAT scores by themselves have significant predictive validity with
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Idiom skills are essential for children to access age-appropriate media, curriculum resources and teaching. Children with developmental language disorder (DLD) require support to develop the ability to understand and define idioms. However, research investigating one-to-one and classroom-based idiom skill intervention for children with DLD is limited.
AIMS: To investigate the effectiveness of one-to-one speech and language therapist (SLT) and classroom-based interventions to develop and maintain progress of the idiom skills of 9-16-year-olds with DLD.
METHODS & PROCEDURES: Forty-…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
IMPORTANCE: During buprenorphine treatment for opioid use disorder (OUD), risk factors for opioid relapse or treatment dropout include comor … The M-ROCC program was a 24-week, motivationally adaptive, trauma-informed, mindfulness-based group curriculum. Participants attended a 30-minute informal check-in and 60-minute intervention group each week. The recovery support group control curriculum used 4 evidence-based substance use disorder-focused nonmindfulness approaches and was time and attention …
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Ultrasound (US) is a clinically important imaging modality that can also enhance medical students' understanding of anatomy, physiology, and … -SASH). Both programs focused on teaching fundamental US techniques through a structured, tutor-led curriculum including an accompanying course manual. In 2022, we evaluated both programs prospectively, including 36 medical students. Over 1 week, student tutors trained participants in B-mode abdominal US through lectures, hands-on practice, and assessments, …
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The COVID-19 pandemic disrupted education and training which led academia to revise well-established instructional content and strategies. This report described and evaluated the curricular response of public health preparedness at Penn State to the COVID-19 pandemic.
METHODS: We describe an online, hybrid course focused on the development, approval, and dissemination of the SARS-CoV-2 vaccines. The course was offered in the spring of 2021 and covered real-time laboratory, public health, emergency management, homeland security, medical, and policy aspects of the vaccines. Addition
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Learning how to apply compassion and empathy is a critical skill in medical education. The preclinical medical school curriculum traditionally emphasizes basic science without balanced care-oriented training. Many medical schools have made efforts to increase opportunities for compassion training. However, there are limited studies on the longitudinal impacts and clinical applicability following these interventions. The Zumbro Valley Medical Society Street Medicine elective introduced medical students to a person-centered approach to medicine, particularly for individuals experienc…
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: This study aimed to examine changes in medical students' readiness for interprofessional learning before and after community-based medical education (CBME), and whether these changes are sustained until graduation.
METHODS: This longitudinal observational study included medical students at T University who participated in CBME during the 2018-2019 and 2019-2020 academic years. Data were collected as part of routine curriculum evaluation, with written informed consent obtained for research use. Participants were followed prospectively until graduation, with earlier data obtained fr…
СтатьяНаблюдательное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: To discuss the potential of peer-led online tutorials using digital learning platforms as an educational innovation to enhance the application of the Clinical Reasoning Cycle (CRC) in undergraduate nursing education.
BACKGROUND: The CRC is widely integrated into nursing curricula to support safe and effective decision-making. However, many students find it challenging to apply the cycle effectively to case-based and reflective assessments. Literature indicates that peer-assisted learning (PAL) can enhance engagement, confidence and clinical skills in nursing education; however, limited r
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Healthcare systems rely on a skilled and diverse workforce to deliver patient-centred care across settings. Rising patient acu … ructured frameworks for transitioning to practice. The results carry practical implications for HPE curriculum design and workforce preparedness strategies, ensuring that graduates are not only knowledgeable, but also adaptable and sustainable contributors to healthcare systems.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objective: This study aimed to assess how relevant mental health professionals consider intercultural competence to be for their work, to evaluate the existing self-rated knowledge in this area, to conduct a needs analysis for additional training opportunities, and to identify influencing variables. Method: We sent a link to an online survey via the mailing list of the German Society for Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy. We supplemented a standardized tool for assessing intercultural competence with aspects relevant to Child and Adolescent Psychiatry and Psycho
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Equity content is increasingly included in medical education, yet learners report difficulty translating these concepts into clinical practice. Obstetrics and gynecology (Ob/Gyn) — given its legacy of reproductive inequity — offers a critical lens to examine current approaches to equity training. Thus, we ask how medical students and community advocates experience current efforts to teach equity and person-centered care in the Ob/Gyn undergraduate curriculum. We also ask for actionable strategies that students and community advocates would recommend for integrating these values in …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Developing antimicrobial stewardship (AMS) competencies is an essential priority in pharmacy education. However, stewardship training in many curricula remains largely knowledge-based, with limited implementation of theory-informed learning strategies and longitudinal competency evaluation. The objective of this study is to evaluate the effectiveness of a theory-informed, multicomponent Digital Antimicrobial Stewardship Education Intervention (DASEI) in improving AMS-related knowledge, clinical reasoning, perceptions, and attitudes among undergraduate pharmacy students.
METHODS: A
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Medication prescription errors remain a major patient safety concern, while undergraduate training in prescription writing is still inconsistently addressed in medical curricula.
AIM: To evaluate changes in medication prescription writing quality following an active educational intervention among undergraduate medical students.
DESIGN AND SETTING: Quasi-experimental before-and-after study conducted with 40 third-semester medical students from a public university in Brazil.
METHODS: The intervention consisted of eight stages involving simulated prescription activities, collaborat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Pediatric bacterial meningitis is a life-threatening emergency with high morbidity and mortality. Missed diagnoses and treatment delays remain common, and teaching these skills can be challenging because the management requires learners to integrate complex clinical information and make time-sensitive decisions. We developed and evaluated a pediatric bacterial meningitis case-based learning (CBL) module to provide an interactive, evidence-based, and efficient teaching resource.
METHODS: This 90-minute module incorporates combined experience and expertise of 3 pediatric infectiou
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Spanish-speaking patients who are lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, and other minority sexual orientations and gender identities (LGBTQ+) may encounter overlapping barriers in clinical care related to language discordance, misgendering, heteronormative questioning, and culturally unresponsive communication. These barriers can undermine trust, limit disclosure, and negatively affect care experiences and continuity of care. At the same time, medical Spanish curricula in the United States remain highly variable in content, structure, and assessment, and inclusive, bias-aware communicati
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Interprofessional collaboration (IPC) and intraprofessional collaboration (IntraPC) are core competencies in interprofessional education (IP … for medical education that highlight the urgent need for a formal, structured, and longitudinal IPE curriculum, utilizing methods such as simulation and discussion- based learning. Residents' perceptions of IPE are characterized by tension between cultural barriers and systematic drivers of collaboration. The gap between these barriers and drivers of collabo …
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования