This article presents the Philippine experience in implementing Simulation-Based Mastery Learning (SBML) for endoscopy training nationwide. Addressing gaps in traditional apprenticeship models, a structured, competency-based curriculum was developed and piloted, emphasizing simulation, deliberate practice, and objective assessment. Through faculty training, curriculum standardization, and policy integration, SBML became a national requirement for GI fellows. Outcomes include improved procedural competency, reduced complications, and high trainee satisfaction. The program has been recognized in
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Surgical education requires effective skill transfer and objective assessment. Existing competency evaluations often rely on subjective observations. This study aims to validate a quantitative video-based assessment rubric for laparoscopic cholecystectomy and formulate a criterion-based scoring instrument.
DESIGN: A prospective cohort study at Northern Health, Melbourne.
SETTING: De-identified performance of laparoscopic cholecystectomy videos collected from consultant surgeons and surgical trainees. The assessment framework included quantitative performance benchmarks and case di
СтатьяВалидационное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Residents are critically important educators to medical students; however, many have no formal education training. The One-Minute Preceptor (OMP) model was incorporated into surgical intern orientation. We assessed this session's impact on medical student evaluations of resident teaching.
DESIGN: A 1-hour, resident-led OMP session was integrated into the 2023 surgical intern orientation. Medical student evaluations of 2023 surgical interns who participated in this session were compared to evaluations of 2022 surgical interns who did not participate. Evaluations from the first 3 mon
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The ABR is reintroducing the oral board examination for diagnostic radiology, set to replace the current computer-based certifying examination in 2028. This article will review the historical perspective of the oral board examination including the rationale behind the new examination and offer strategies for success tailored to individuals (trainees) and radiology training programs (departments), as well professional considerations and challenges in transitioning to this new examination format. Individual strategies include developing tailored study plans, engaging in daily clinical practice,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Motility disorders are frequently encountered in gastroenterology (GI) practice, yet a national structured training curriculum for GI fellows in motility disorders is lacking. Since GI fellowships vary considerably in opportunities for specialized esophageal motility (EM) training, novel educational technology may be leveraged to provide standardized EM curriculum to train GI fellows in esophageal manometry.
METHODS: GI fellows participated in an online EM learning program at a single academic center from 2017 to 2022. Fellows answered case-based questions and were provided with e
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Psychiatry is in the process of shifting curricula in postgraduate training to a competency-by-design approach. One core aspect of postgraduate psychiatry training is the knowledge and practice of electroconvulsive therapy (ECT). The aim of this study was to develop and validate the corresponding set of competencies that need to be developed during postgraduate training in psychiatry.
METHODS: This study involves the proposal of a set of competencies by an ECT curriculum committee from the University Department of Psychiatry, based on the competency-by-design principles, followe
СтатьяВалидационное исследованиеConsensus StatementПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Otolaryngology residents face time-management challenges between clinical duties and self-directed learning. Mobile devices provide a new medium for education that could aid with educational efficiency. The objective of this study was to investigate whether spaced repetition mobile app use of an otolaryngology question bank was associated with improving factual knowledge as measured by in-service exam performance.
METHODS: For approximately 6 months prior to the 2016 in-service examination, 12 otolaryngology residents at a single institution were provided access to a spaced-repetit
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The value of the Medical Student Performance Evaluation (MSPE) for a program director is in the information it contains comparing how a student performed in medical school relative to his or her classmates. The Association of American Medical Colleges has recommended that a student's class ranking be included in the summary paragraph of the MSPE and that this information be repeated in a supplementary appendix.
METHODS: The authors reviewed the MSPEs from 1,479 applications for residency training positions. The aim was to determine to what extent and in what manner individual schools
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Appropriate and adequate training is the hallmark of modern medical care. The foundation of medical education in the United States is accredited medical schools combined with formal residencies and fellowship training programs. This concept has been officially recognized by the Accreditation Council of Graduate Medical Education, the Federal Licensing Examination, all state medical boards, the federal government, and all medical professions and societies. Appropriate medical education is of utmost importance for procedures and therapies that offer the greatest risk to patients. There is little
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Tracking changes in socioeconomic disparities in diabetes in the U.S. is important to evaluate progress in health equity and guide prevention efforts. Disparities in diabetes prevalence by educational attainment from 2001 to 2020 were investigated.
METHODS: Using a serial cross-sectional design, data from 33,220 adults aged 30-79 assessed in nine rounds of the National Health and Nutrition Examination Surveys between 2001 and 2020 were analyzed in 2023-2024. Diabetes was defined as self-reported prior diagnosis, elevated glycated hemoglobin (HbA1c≥6.5%), or use of diabetes medic
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This is the 11th article in a new series designed to provide readers with insight into educating nurses about evidence-based decision-making (EBDM). It builds on AJN's award-winning previous series-Evidence-Based Practice, Step by Step and EBP 2.0: Implementing and Sustaining Change (to access both series, go to https://links.lww.com/AJN/A133). This follow-up series on EBDM will address how to teach and facilitate learning about the evidence-based practice (EBP) and quality improvement (QI) processes and how they impact health care quality. This series is relevant for all nurses interested in
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Doctor of Nursing Practice (DNP) degree has become firmly established as the terminal practice degree for advanced practice registered nurses in the United States. A defining component of the DNP curriculum requires students to implement a scholarly project that addresses a clinical problem and improves patient or system outcomes. This article describes the development and implementation of a structured clinical-academic partnership between a university-based DNP nurse anesthesia program and a pediatric health care organization in the southeastern United States. Central to this collaborati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The Swiss postgraduate education regulations stipulate that teaching be guided by cross-disciplinary "General Learning Objectives" (GLOs) based on the CanMEDS roles. Notwithstanding these regulations, teaching activities and performance criteria for GLOs are scarcely evident in postgraduate training programmes. The primary aim of this study was to determine the reasons why too little emphasis is placed on GLOs in postgraduate training programmes. A secondary aim was to define a reduced set of needs-based cross-disciplinary competencies that trainees should develop during their postg
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Advanced Practice Nursing is internationally recognised as an innovative model of practice that expands the traditional scope of nursing by integrating specialised knowledge, advanced clinical skills, and greater autonomy in clinical decision-making. Within this model, research competence is recognised as a strategic pillar for consolidating Advanced Practice Nursing practice. Citizen Science, in turn, represents an innovative approach that promotes the active involvement of citizens throughout the research process, strengthening the alignment between research priorities and community needs. T
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The evolving landscape of urological practice necessitates a strong foundation in uroradiology for effective diagnosis and management. METHODS: Recognising this need, we integrated a dedicated uroradiology module into an established urology boot camp for the first-year urology residents in the UK, which focused on practical skills including transperineal prostate biopsy planning, fluoroscopic and ultrasound-guided renal access, basic diagnostic kidney and testicular ultrasound, and acute/elective radiology case review. RESULTS: A total of 73 urology trainees completed the module. The
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Deaf and hard-of-hearing (DHH) trainees may be underrepresented in graduate medical education (GME) programs, including surgical specialties, and there is a paucity of data on the transition to GME after medical school for such learners. This case study describes the collaboration between the trainee, program leadership, and disability services to optimize the training environment for a deaf surgical trainee with bilateral cochlear implants at a major academic medical center. The authors review the implementation of communication strategies and adaptive technologies for a period spanning from
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Gastroenterology is a dynamic speciality that manages a wide range of gastrointestinal disorders. With the rising burden of gastrointestinal diseases, high-quality and standardised training is essential. United European Gastroenterology (UEG) aims to harmonise gastroenterology training across Europe.
METHODS: This multicentre observational study analysed national gastroenterology training curricula from 51 UEG national member societies. Between February and December 2024, curricula were obtained via national societies and online resources. Analysis focussed on five domains: (1)
СтатьяНаблюдательное исследованиеМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The European Society for Paediatric Research (ESPR) first developed recommendations for a Neonatology specific European training curriculum in 1998, with updates in 2007 and 2021. The aim of these recommendations was to define a common, European standard of training for national educational programmes for Neonatologists. Following the Union of European Medical Specialists' (UEMS) framework of European Training Requirements (ETR), and similar to the American Board of Pediatrics (ABP) recommendations, graduates of training programmes conforming to the ETR will be eligible throughout Europe for r
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования