Internal promotion is a common pathway into academic nursing leadership, with program directors, department chairs, associate deans, and deans frequently appointed from existing faculty ranks. While this practice offers institutional continuity and organizational familiarity, it introduces a transition challenge that remains underexplored in the nursing education literature: the negotiation of positional authority among individuals who were, until recently, collegial peers. This article examines the peer-to-leader transition in academic nursing through the lenses of role theory, Meleis' Transi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background and Objectives: Physician burnout, commonly described as emotional exhaustion (EE), depersonalization (DP), and reduced personal accomplishment (PA), remains common. We assessed whether structured, individual-focused programs improve Maslach Burnout Inventory (MBI) subscale scores among physicians. Materials and Methods: Registration, Open Science Framework, doi: 10.17605/OSF.IO/UAZ6B (unfunded). PubMed (MEDLINE) was searched from 1 January 2009 to 9 December 2023 (last searched 9 December 2023) to conduct a meta-analysis. Eligible English language studies evaluated a physician-focu
СтатьяМетаанализОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The current study performed a series of online focus groups to understand elite rugby league players' experiences of collision. Eighteen rugby league players comprising different playing positions from four teams were recruited to participate in a series of online focus groups, via the Microsoft Team's platform, facilitated by a moderator. Players were competing in Europe's elite rugby league competition, the European Super League (ESL), during the 2021 season. All focus group data were transcribed, coded and analysed using reflexive thematic analysis guide to ensure robust exploring, interpre
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The cognitive limitations of athletes with Intellectual Impairments (II) may influence their sport behaviour and lead them to rely on coaches' support. However, it is still unclear how II may influence sports performance progression and motivation and how coaches perceive their athletes with II and coach them. Thus, this study aims to examine 1) coach's perceptions of motivation and performance progression in athletes with and without II, 2) coaching style (dis)similarities, and 3) the association between these factors. Coaches of athletes with (n = 122) and without II (n = 144) were recruited
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Dementia is a growing public health concern, and African Americans and Latinos are disproportionately affected compared to White Americans. Improving cognitive health outcomes and reducing disparities requires a diverse, interdisciplinary workforce. The US Centers for Disease Control and Prevention's Healthy Brain Research Network (HBRN) Scholars Program trained racially/ethnically and gender-diverse scholars through mentored, collaborative research. Entry, exit, and alumni surveys and a Scholar Spotlight Series queried motivation, goals, acquired skills, accomplishments, program impact, and s
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The aim of the study is to discuss the emancipatory approach to action research as an appropriate methodology for workers' meaningful implementation of evidence-based health care. Implementation of evidence-based health care using action research is well supported by the literature. There are various approaches to action research, and they are coherent with the objectives and methods elected to develop the investigation. It is not clear which approach of action research is responsible for meaningful worker engagement in changing praxis. This is a discussion paper based on our experiences and s
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Terrance J. Beveridge (TJB) was a professor at the University of Guelph for nearly three decades. He died on September 10, 2007. TJB was a pioneer who pushed the frontier of microbiology and bacteriology. His legacy includes 22 postdoctoral scholars and 24 graduate students. His two dozen graduate student progeny have, in turn, mentored at least 52 additional graduate students. This paper presents TJB's pedagogical tree and touches on many of the topics that he studied during his life including: bacteria cell surfaces, biomineralization, biofilms, and geomicrobiology.
БиографияИсторическая статьяСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Core Competency is a foundational element in helping professional tennis coaches in China adapt to professionalization. Using Core Competency as the conceptual basis, this study adopted an exploratory sequential mixed-methods design. In the qualitative phase, semi-structured in-depth interviews were conducted with 18 coaches, and relevant literature, policy documents, and industry materials were integrated. An initial Core Competency model was developed through three-stage coding. In the quantitative phase, item screening was conducted using item analysis and exploratory factor analysis based
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Peer-led interventions show potential in supporting stroke survivors' recovery, but are described using inconsistent terms and definitions in the current literature.
AIMS: Adopting "post-stroke peer-coaching intervention" as the overarching term, this study aims to synthesise the characteristics and outcomes of existing interventions for stroke survivors to develop a standardised definition and a consolidated summary of findings.
SUMMARY OF REVIEW: In this scoping review, we searched 6 databases to identify relevant studies from peer-reviewed journal articles published between Ja
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: CrossFit® has experienced rapid global growth, yet scientific research often fails to reflect the realities of training and competition in this sport. Studies frequently rely on inconsistent terminology, non-specific testing protocols, and heterogeneous samples, limiting the ecological validity and practical application of findings. This critical commentary aims to evaluate the methodological challenges in CrossFit® research and to highlight the importance of contextualizing scientific inquiry through the perspectives of coaches actively working within the sport.
METHODS: A target
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Coaching is an effective form of professional learning used in early childhood (EC; 0-8) settings to promote teachers' use of high-quality practices and children's outcomes generally. Yet, research on its effectiveness to support key content areas, including language and literacy; social-emotional and behavioral development; and science, technology, engineering, and mathematics, is limited. This meta-analysis examined effects of coaching on teacher practice and child outcomes by content area and potential moderating effects of school, teacher, and child characteristics from 112 studies with 91
СтатьяМетаанализПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Coaching is proposed as a core enabling skill of occupational therapy and increasingly suggested for a diverse range of health populations. In recent years, research on coaching has proliferated, emerging from within and outside of occupational therapy. Yet, concern has been raised about the absence of theoretical underpinning and diversity of descriptions of coaching in occupational therapy, as well as low-quality evidence supporting its effectiveness. The aim of this study is to map the use of coaching by occupational therapists from 2007 to 2022 to identify the populations, se
СтатьяScoping ReviewПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: There is a growing body of evidence demonstrating the effectiveness of peer-led services in supporting community reintegration for people released from prison. This study aims to document the guiding principle of a peer-led service for people released from prison, from the perspective of peer mentors.
METHODS: Data were collected using focus groups (N = 10; 2 groups with 5 participants each) and one-on-one interviews (N = 5) including a total of 13 people, representing all UTGSS staff at the time of the study. An inductive thematic analysis was used to identify patterns in the dat
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Coaching is an increasingly popular means to provide individualized, learner-centered, developmental guidance to trainees in competency based medical education (CBME) curricula. Aligned with CBME's core components, coaching can assist in leveraging the full potential of this educational approach. With its focus on growth and improvement, coaching helps trainees develop clinical acumen and self-regulated learning skills. Developing a shared mental model for coaching in the medical education context is crucial to facilitate integration and subsequent evaluation of success. This paper describes t
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Clinical mentorship is effective in improving knowledge and competence of health providers and may be a useful task sharing approach for improving antiretroviral therapy. However, the endurance of the effect of clinical mentorship is uncertain.
METHODS: The midlevel health providers who participated in a cluster-randomized trial of one-on-one, on-site, clinical mentorship in tuberculosis and HIV for 8 h a week, every 6 weeks over 9 months were followed to determine if the gains in knowledge and competence that occurred after the intervention were sustained 6- and 12-months post-
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study sought to identify students' perceptions about characteristics of faculty who had positively influenced their clinical education and to determine whether the students' perceptions matched those published for residents.
METHOD: On exit surveys in 1997 and 1998, students graduating from Baylor College of Medicine were asked to list clinical faculty who had "significantly and positively influenced their clinical education" and to describe that influence. Using codes derived from Ullian's earlier 1994 study regarding residents' perceptions, the authors classified 1,153 written
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Academic envy, particularly its malicious form, constitutes a silent epidemic that destabilizes medical faculty through counterproductive work behaviours and diminished psychological well-being. This review addresses the "zero-sum" culture inherent in competitive medical hierarchies by proposing Strategic Vulnerability as an institutional intervention. Strategic Vulnerability advocates structured sharing of navigated professional struggles by senior faculty. This is a mentoring strategy promoting competent humility, psychological safety, and benign rather than malicious envy. The proposed "Sca…
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования