The aim of the study was to investigate abnormalities of event-related potentials (ERPs) in social phobia patients indicating deficits in sp … , and longer P300 latencies. The observed P300 latency prolongation was associated with reduced Non-Verbal Learning Test (NVLT) but not the Wisconsin Card Sorting Test (WCST) scores. The reduction in N1 amplitude indicates an impairment in perceptual processing. The reduced P300 amplitudes may reflect reduced cognitive resources for the evaluation of relevant inf …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The purpose of this study was to assess difference in academic performance among myopic, hyperopic, and emmetropic children who were learning disabled. More specifically, myopic children were expected to perform better on mathematical and spatial tasks than would hyperopic ones and that hyperopic and emmetropic children would perform better on verbal measures than would myopic ones. For 439 learning disabled students visual anomalies were determined via a Generated Retinal Reflex Image Screening System. Test data were obtained from school files. Partial support for the hypothesis was obtained.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objective: There has been an increased interest in the use of "Hybrid" neuropsychological test batteries to evaluate neurocognitive function … rincipal components analysis with promax rotation of the combined hybrid battery yielded 5 factors (Verbal Learning/Memory, Visual Learning/Memory, Processing Speed/Executive Functioning, Cued/Recognition Memory and Reaction Time/Speed). The factors appear to be relatively independent of each other with the P&P measures comprising the Verbal Learning/Memory, Visu …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The role of vascular inflammation in neuropsychiatric Long COVID (LC) is suspected but not well understood. This study evaluated whether vas … acroglobulin were higher in LC than AC. In LC, higher sP-selectin correlated with lower fluency and verbal learning. Lower α1-acid glycoprotein levels were strongly associated with poorer verbal memory, verbal learning, fluency, depression, and anxiety. In the JHU cohort, late LC and recovered controls showed no differences in biomarkers or demographics, suggesti …
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Cancer-related cognitive impairment (CRCI) is a common concern among breast cancer (BC) patients receiving chemotherapy, yet predic … assessed using the NIH Remote Cognition Toolbox (episodic memory, working memory, language/reading, verbal learning). CRF was measured using a remotely administered 6-min walk test, and MVPA was assessed via accelerometry. Linear mixed-effects models tested group × time × predictor (baseline CRF or MVPA) effects, adjusting for anxiety, depression, and menopausal …
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Long-term memory deficits are often seen in patients with temporal lobe epilepsy (TLE). Recently, studies showed that patients wi … ll subitems in the Logical Memory test of the Wechsler Memory Scale and late recall in Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT). Coronal hippocampal sections at the body level were submitted to immunohistochemistry for NeuN and IGF-1R to evaluate neuron density and IGF-1R expression, respectively.
RESULTS: Patients with preserved memory had the same clinical ch …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Subjective cognitive decline (SCD), or a self-perceived decline in cognition without objective cognitive impairment, is a potenti … ed on self-report measures of SCD and related worry. SPE indices were derived from the Rey Auditory Verbal Learning Test.
RESULTS: In cross-sectional analyses, the SCD + worry group had lower primacy recall than controls on both Rey Auditory Verbal Learning Test trials (immediate: b = -1.93; 5-min delayed: b = -1.89; ps < .01). In contrast, both SCD subgroups ha …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: We investigated suspected longitudinal interaction effects of apolipoprotein E (APOE) genotype and educational attainment on cogn … e speed (Letter-Digit Substitution Test; Van der Elst, Van Boxtel, Van Breukelen, & Jolles, 2006c), verbal learning (Verbal Learning Test: Sum of five trials; Van der Elst, Van Boxtel, Van Breukelen, & Jolles, 2005), and long-term memory (Verbal Learning Test: Delayed recall).
RESULTS: We found only faint evidence that older, high-educated carriers of the APOE-ε …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
There is some consensus in the literature regarding the cognitive profile of people with Asperger syndrome (AS). Findings to date suggest that a proportion of people with AS have higher verbal than performance IQ, a non-verbal learning disability (NVLD) and impairments in some aspects of executive function (EF). However, there are few published studies on adults with AS and many have compared the AS group to an autistic control group alone. We compared cognitive functioning in 27 AS adults without a history of language delay and 20 normal controls who did not differ significantly in age, gende…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study compared the neuropsychological profiles of 46 children with Specific Language Impairment (SLI) and 16 children with SLI and Hype … the result of a limited capacity for immediate verbal processing and not the result of a deficit in verbal learning and recall.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Studies of clinical populations have suggested that genetic factors may be involved in the etiology of learning disabilities. The present study included 44 children (ages 7-16) with sex chromosome anomalies (SCA) who were identified in a 10-year sex chromosome screening of all newborns in 2 large hospitals and thus represents an unbiased sample of children with a genetic etiology. 17 chromosomally normal siblings are included as controls. All subjects were given IQ and achievement tests, and extensive, repeated school histories were taken from parents and school personnel. Results demonstrate
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To assess cognition in major depressed (MD), Alzheimer's disease (AD), and depression in AD elderly.
METHOD: Subjects were evaluated by Mini Mental, Rey Auditory Verbal Learning Test, Rey Complex Figure, Digit Span, Similarities, Trail Making A/B, Verbal Fluency and Stroop. One-way ANOVA and multivariate models were used to compare the performance of each group on neuropsychological tests.
RESULTS: We evaluated 212 subjects. Compared to MD, attention, working memory, processing speed and recall showed significantly better in controls. Controls showed significantly higher performan…
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In this paper, we conducted an extended analysis of an existing eye-tracking study (Wildt, 2023) investigating how infants' individual sensitivity to saliency shapes early word learning in social interaction. In a first phase of the study, 10-month-old infants participated in a saliency test for their attention. We used existing baseline data but applied a new analysis approach to model infants' attentional profiles-high and low preference group for salient stimuli. Afterwards, infants were exposed to the label of the referent and then participated in one of the two conditions of exploring it:
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Theories of language and conceptual development have proposed that social relevance is helpful for understanding and acquiring the meanings of abstract words. However, there have been few direct tests of these relationships. In the present study, we used a newly quantified measure of word socialness, alongside word concreteness and valence ratings, to determine if children acquire more social abstract words earlier than less social abstract words. Our analysis included 4,047 words and examined the relationships among word socialness, valence, concreteness, and frequency in relation to age of a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article is a response to Blue Listerine, Parochialism, and ASL Literacy (Czubek, 2006). The author presents his views on the concepts of literacy and the new and multiple literacies. In addition, the merits of print literacy and other types of literacies are discussed. Although the author agrees that there is an American Sign Language (ASL) literacy, he maintains that there should be a distinction between conversational "literacy" forms (speech and sign) and secondary literacy forms (reading and writing). It might be that cognitive skills associated with print literacy and, possibly, othe
КомментарийСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A case of developmental amnesia is reported for a child, CL, of normal intelligence, who has intact episodic memory but impaired semantic memory for both semantic knowledge of facts and semantic knowledge of words, including general world knowledge, knowledge of word meanings and superordinate knowledge of words. In contrast to the deficits in semantic memory, there are no impairments in episodic memory for verbal or visual material, assessed by recall or recognition. Lexical decision was also intact, indicating impairment in semantic knowledge of vocabulary rather than absence of lexical repr
Клинический случайСравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Children learning English often omit grammatical words and morphemes, but there is still much debate over exactly why and in what contexts they do so. This study investigates the acquisition of three elements which instantiate the grammatical category of 'inflection'--copula be, auxiliary be and 3sg present agreement-in longitudinal transcripts from five children, whose ages range from 1;6 to 3;5 in the corpora examined. The aim is to determine whether inflection emerges as a unitary category, as predicted by some recent generative accounts, or whether it develops in a more piecemeal fashion,
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In this paper, we make a fundamental distinction between literacy attainment scores and the actual process of learning to read, and examine these two aspects of reading in atypical development. Reading skills in a group of children and adults with the genetic disorder Williams syndrome (WS) were compared to a group of typically developing children matched for reading age and receptive vocabulary scores. Study 1 focused on the product of reading and explored the relationship between reading, general cognition, and phonological skills. Phonological skills were shown to be related to individual d
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Children with developmental dyslexia are known to have problems with phonological awareness and, in particular, with phonological decoding. This study was aimed at determining the relationship between orthographic and phonological decoding strategies used by a group of children with developmental dyslexia and two groups of children who were average readers (matched on reading age and chronological age, respectively). The three groups of children, 12 in each, were presented with single words, either visually or orally. The children were asked to pronounce these words using either an orthographi
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Purposes of the present study included describing a variety of error recovery patterns based on eye movement (EM) measures of sentence parsing across reading level and error type. A qualitative pattern analysis of EM mappings was completed for students with reading disabilities (n = 10) and nondisabled students (n = 10) who were parsing control and erred sentences. Independent variables included error type (syntactically ambiguous, semantically anomalous, and control sentences) and reading proficiency level. Dependent variables consisted of seven eye movement measures. Chi-square analyses were
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования