BACKGROUND: Academic Health Departments (AHDs) are the mutually beneficial relationship between the study and practice of public health. Few studies have evaluated both the necessary infrastructure and how to best implement an AHD.
OBJECTIVE: This study evaluated the St. Louis AHD in its first 3 years of development, using both the using the Coalition Effectiveness Inventory (CEI: infrastructure) and Collaboration Factors Inventory (CFI: implementation).
METHODS: This was a prospective cross-sectional study evaluating the formal initiation of an AHD between two local health departments and a
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To evaluate the Cooperative Training Community (CTC) framework for medical undergraduate research training using a mixed-methods design, and to examine the extent to which observed group differences in research outcomes are attributable to the CTC intervention versus confounding by gender and academic year. METHOD: This retrospective mixed-methods study was conducted at Xiangya School of Medicine, Central South University, China using data collected in April 2022. Qualitative data comprised transcripts from a semi-structured focus group with one CTC team. Quantitative data were drawn
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
to analyze the factors associated with extension of the completion deadline and the course withdrawals by Brazilian students enrolled in stricto sensu graduate programs during the COVID-19 pandemic, with emphasis on mental health. cross-sectional analytical study conducted with 5,286 graduate students enrolled in 2022. Data were collected through an electronic form that contained sociodemographic, academic, and health information, including a history of mental disorders. Descriptive and inferential statistical analyses were performed using logistic regression through R software. the study foun
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Academic health systems - particularly those serving underserved states - carry a unique responsibility to advance patient care, education, and research while operating under significant financial, workforce, and regulatory constraints. This article describes the transformation of OU Health and the University of Oklahoma College of Medicine, Oklahoma's only academic health system, emerging from a period of clinical, financial, and cultural distress as a more unified, mission-driven enterprise demonstrating early signs of recovery and performance improvement. Following a costly divestiture from
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The purpose of the United States Military Academy (USMA) at West Point, NY is to provide the nation with leaders of character who serve the common defense. Use of nicotine products, a preventable cause of disability and death, adversely impacts adolescent brain development, academic focus, wound healing, sleep, athletic performance, and military readiness. Violating regulations and addictive behavior are incompatible with USMA's mission. This study was conducted to help address these issues by better identification of their extent and nature and to generate support for ongoing, c
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BackgroundPsychosocial risk factors affecting the welfare of workers are present to varying degrees in all workplaces. In the context of universities, these risk factors negatively impact good teaching practices and, therefore, the learning process in classrooms, ultimately affecting student performance. Moreover, these risk factors could generate stress, anxiety, and absenteeism among teachers.ObjectiveThe primary objective of this article is to examine the influence of psychosocial risk factors, including communication at work, work environment conditions, and control over work, on good teac
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Accreditation systems create and enforce the rules for medical education. When accreditors expand their scope or change their standards or protocols, every medical school they regulate must change, with lasting impacts on large numbers of graduating physicians. Because the accreditation of undergraduate medical education (UME) has become globally accepted and widespread, one may assume it is supported by strong evidence. Such is not the case. This article recounts the origins of accreditation in the U.S. over 100 years ago as an effort to distinguish allopathic physicians from their competitor
СтатьяИсторическая статьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Academic stress (AS) is a multidimensional process expressed through emotional, cognitive, physiological, and behavioral responses to academic demands. The COVID-19 pandemic accelerated the digitalization of higher education and restricted in-person social interaction, increasing the salience of socioeconomic constraints, home-based learning conditions, and interactional disruptions. These changes exposed measurement gaps in widely used AS instruments, particularly in their coverage of contextual stressors and in the psychometric consistency of coping-related content. To address this gap, we d
СтатьяВалидационное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: E-learning is increasingly central to postgraduate medical education (PGME), yet system-level barriers may hinder its integration. In Hong Kong, the Academy of Medicine (HKAM) has invested in a learning management system and faculty development, but uptake among Academy Colleges remains uneven. This study examined barriers and enablers across Colleges to inform system-level implementation.
METHODS: We used a sequential exploratory mixed-methods design. Phase 1 involved semi-structured interviews with one e-learning lead from each of the 13 participating Colleges, which were anal
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Research with Expert Advisors on Drug Use (READU) is a community-engaged research collaborative of people with lived and living experience, clinicians, and academic researchers. We sought to evaluate the challenges and rewards of the partnership model.
MATERIALS AND METHODS: Using the Peer Engagement Process Evaluation framework, the READU team collaborated on generating a list of focus group topics. All (n = 8) active team members participated in a focus group. Thematic analysis was used to identify key ideas.
RESULTS: Five main themes were identified. "Collaborative Research
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Chiropractic Academy for Research Leadership (CARL) was formed in 2016 as a global mentorship program for early career researchers in chiropractic. CARL is a three-year program anchored around three week-long residentials, alternating between Denmark, Australia, and Canada, with ongoing online activities and project work between residentials. This paper reports on activities and outputs of the second cohort of CARL Fellows, CARL II, that ran from 2020 to 2024. Despite disruptions from the global COVID pandemic, the CARL II cohort was successful in forming a tightly knit group of fourteen e
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Leadership styles are increasingly recognised as strategic organizational resources for faculty well-being, yet the evidence remains fragmented: prior studies have examined leadership, workplace harassment-systematic, recurrent negative acts that constrain the target's capacity for self-defence-and psychological resources in isolation, and rarely within a single explanatory model. Whether these processes operate equivalently for male and female faculty has been largely untested, despite its direct relevance for equitable university management.
AIM: To test an integrated structural
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Health inequities in the United States are not accidental but structural-deliberately created and systematically upheld. This first paper in a two-part series examines how American founding values, cultural norms, and historical practices established inequity as an enduring feature of healthcare and academic systems. Although the nation professed ideals of freedom and justice, Black and Brown communities were excluded through policies grounded in Anglo-Saxon supremacy and White solidarity. Wealth extracted from enslaved labor exceeded $3 billion by 1860, and later programs such as the GI Bill
СтатьяИсторическая статьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In higher education, the student-lecturer evaluation (SLE) system is a critical mechanism for enhancing teaching quality and fostering student-centred learning. Despite its importance, limited research exists in Namibia on students' perceptions and experiences of this evaluation process, particularly regarding its effectiveness in improving teaching and learning outcomes.
OBJECTIVES: The study aimed to explore and describe nursing students' perceptions and experiences regarding the SLE system at the Rundu Campus of the University of Namibia (UNAM).
METHOD: A qualitative, explorat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Medical students frequently face mental health challenges, underscoring the need for prompt identification and intervention. This research is designed to explore the interconnections between depression, anxiety, and academic engagement among medical students in the Post-Peak COVID-19 in China, employing a network analysis approach. METHOD: In this research, 928 medical students were enrolled. Depression, anxiety, and academic engagement were measured using the nine-item Patient Health Questionnaire, the seven-item Generalized Anxiety Disorder Scale, and the Utrecht Work Engagement
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: University students globally experience rising mental health challenges, yet little research has explored how female students themselves conceptualize mental health, particularly within the Canadian post-secondary context. Understanding these conceptualizations is essential for designing gender-sensitive mental health interventions in higher education.
AIM: This study aimed to explore how female university students conceptualize mental health and to generate a theoretical model explaining their perceptions and experiences.
METHODS: A constructivist grounded theory approach guided
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Academic nephrology underpins innovation, translation, and the training of the future kidney workforce, yet there is growing concern that its capacity in the UK is fragile. Increasing clinical service pressures, limited protected academic time, fragmented career pathways, and challenges in recruitment and retention threaten the sustainability of the academic kidney workforce, prompting the UK Kidney Association (UKKA) to undertake a national Academic Census to systematically define these barriers and identify priorities for workforce improvement. METHODS: The anonymous survey was c
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: The purpose of this study was to clarify the relationship between professional commitment, psychological capital (PsyCap) and academic procrastination (AP), and to explore the mediating role of PsyCap between professional commitment and AP of undergraduate nursing students.
DESIGN: A descriptive cross-sectional study.
METHODS: A convenience sampling method was used to select 405 undergraduate students enrolled in the four-year nursing and midwifery major at an institution in Fujian Province from December 31, 2023 to March 31, 2024 for the study. A self-administered general information c
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In addition to the successful application of technology in empowering education through generative artificial intelligence, there may be certain dangers posed to the mental well-being of college students due to their pressure to adapt to technology. With the help of the Job Demands-Resources model (JD-R) and the Conservation of Resources theory (COR), we propose an analysis framework that evaluates the association between the experience of interaction with generative artificial intelligence and the mental health of college students. By analyzing a series of 902 empirical data sets, we have fou
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In response to global calls for medical education reform, Egypt restructured its national undergraduate medical education program from a 6 + 1 model to a competency-based "5 + 2" model. This reformed program emphasizes early clinical exposure, integration of basic and clinical sciences, student-centered learning, and alignment with national academic reference standards. With the graduation of the first cohort in 2023, this study aimed to evaluate the program's effectiveness from the perspectives of faculty and institutional leadership.
METHODS: A concurrent mixed-methods design wa
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования