This study examined immediate memory processes in specific reading disability subtypes. Three subgroups (n = 15 in each subgroup) of reading disabled children were examined: (a) perceptual-motor disorder, (b) verbal disorder-general, and (c) verbal disorder-specific (memory). The three groups were matched for age and full scale IQ. All children received a memory-for-colors task (Color Span Test) designed to evaluate intra- and intermodal serial memory functioning. Comparison of memory profiles for the three reading disability subtypes revealed that patterns varied depending on mode of stimulus
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Forty-two adult males--10 with Klinefelter's syndrome (karyotype XXY), 17 with normal sex chromosome karyotype (XY) but with physical signs of hypogonadism, and 15 presumed to be normal both chromosomally and hormonally--completed tests of Verbal and Nonverbal ability. It was predicted: a) that the XXY group would perform more poorly than the other two groups on tests of Verbal ability, and b) that the XY, hypogonadal group would perform more poorly than the others on tests of Non-verbal ability. The first hypothesis was supported. However, in spite of measurable verbal deficits, the XXY men (
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Otology & neurotology : official publication of the American Otological Society, American Neurotology Society [and] European Academy of Otology and Neurotology2025eng
OBJECTIVE: To assess the long-term impact of cochlear implantation (CI) on cognitive outcomes in older adults 5 years post-implantation.
STUDY DESIGN: Prospective, interventional study.
SETTING: Tertiary care center.
PATIENTS: Cochlear implant recipients aged 65 or older.
INTERVENTIONS: Subjects underwent preoperative cognitive testing with a novel battery of validated neuropsychological tests including those assessing global cognition (Mini-Mental Status Exam), verbally based cognition (Digit span, Stroop, Hopkins Verbal Learning Test-Revised, Hayling Sentence Completion) and comparable v…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Cognitive functioning and educational achievement were examined in learning disabled children with epilepsy (n = 65) and without epilepsy (n = 122) in order to explore whether children with epilepsy show unique types of learning problems, different from those in other learning disabled children. The learning disabled children with epilepsy tended to perform better on tests of verbal intelligence, certain achievement-related abilities and were better in one area of academic achievement, i.e. spelling. Despite their superior performance in these areas, the learning disabled children with epileps
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Cognitive training has the potential to reduce symptoms of Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD), but its effects on memory dy … group (IG) or treatment as usual group (tauG). Long-term memory performance was assessed using the Verbal Learning and Memory Test (VLMT) and Visual Path Learning Test (VWLT) at baseline and after a three-week intervention period. Severity of PTSD symptoms and depression was assessed with the PTSD Checklist for DSM 5 (PCL-5) and the revised version of Beck's Dep …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To compare memory outcomes after surgery for unilateral hippocampal sclerosis (HS)-associated epilepsy in patients with unilatera … ts who declined surgery served as controls. Memory was evaluated on two occasions with Rey Auditory-Verbal Learning Test and Rey Visual-Design Learning Test. Baseline neuropsychological test scores were compared between groups. Pre- and postoperative scores were compared within each group. Reliable change index Z-scores (RCI) were obtained using controls as refer …
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: High-resolution protocols used in magnetic resonance imaging (MRI) currently enable the detailed analysis of the hippocampus alon … hippocampal subfield volumes were evaluated using FreeSurfer version 7.1. We used the Rey-Auditory Verbal Learning Test to evaluate short-term (A1), learning (ΣA1-A5), immediate (A6), and delayed (A7) recall of episodic verbal memory. We used the Rey-Osterrieth Complex Figure Test to evaluate the immediate and delayed recall of visual memory. We analyzed the cor …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Chronic use of mind altering substances can lead to a wide variety of neuropsychological deficits, affecting the domains of attention, learn … itive deficits were noted with relatively high frequency on finger tapping (92.22-93.33%), auditory verbal learning test delayed recall AVLTDR (37-63%) and Tower of London 5 move subtest (42%). Statistically significant associations were found between MMSE and Digit symbol total time (0.05), Finger tapping right hand (0.01), Tower of London total number of proble …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Cannabis and agonists of the brain cannabinoid receptor (CB1R) produce acute memory impairments in humans. However, the extent … DS: Healthy subjects were recruited from the community. Subjects were administered the Rey-Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) either before administration of THC (experiment #1) (n=38) or while under the influence of THC (experiment #2) (n=57). Immediate and delayed recall on the RAVLT was compared. Subjects received intravenous THC, in a placebo-controlled, d …
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка правительства СШАПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Little research has investigated how micronutrients (minerals and vitamins) affect cognitive functioning, despite preliminary st … observed in the ADHD group, but not the control group, across a range of verbal abilities including verbal learning, verbal cognitive flexibility and fluency, and verbal inhibition. These neurocognitive improvements were large and consistent with improved psychiatric functioning. No changes were noted above a practice effect in visual-spatial memory and there wer …
Контролируемое клиническое исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Neurocognitive effects of prenatal alcohol exposure in adulthood are not well documented. Questions persist regarding the extent to which there are specific, measurable effects beyond those associated with global ability deficits, whether individuals without the full fetal alcohol syndrome (FAS) demonstrate alcohol-related cognitive impairments, and whether observed memory effects are specific to a particular modality, i.e., verbal vs. visual/spatial domains.
METHODS: In this study, verbal and nonverbal selective reminding paradigms were used to assess memory function in 234 young
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
New findings are presented for children in grades 1 to 9 who qualified their families for a multi-generational family genetics study of dyslexia (impaired word decoding/spelling) who had either superior verbal reasoning (n=33 at or above 1 2/3 standard deviation, superior or better range; 19% of these children) or average verbal reasoning (n=31 below population mean, but above - 2/3 standard deviation, average range; 18% of these children). Evidence-based rationale and results supporting the tested hypotheses are provided: (a) twice exceptional students with superior verbal reasoning and dysle
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Despite decades of attempts to "close the gap" between spoken language skills of deaf and hard of hearing (DHH) children and their hearing peers, this goal remains elusive. Retrieval practice is an empirically validated approach that could improve the acquisition and retention of language skills for DHH children. This study evaluates the effectiveness and efficiency of two key features of retrieval practice (feedback and spacing) for learning and retaining novel words.
METHOD: Using a single-case adapted alternating treatments research design, the thirteen 5- to 9-year-old DHH childr
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Children with developmental language disorder (DLD) show a word form learning deficit, characterized by inaccurate and variable productions of novel words. We investigated whether, when a novel word form is introduced, incremental exposure to either a sparse visual referent or a relatively semantically rich story influences the phonetic accuracy and the phonological and articulatory variability of production in children with DLD and their typically developing (TD) peers.
METHOD: Thirty-six preschoolers (18 DLD, 18 TD) aged 4;1-5;11 (years;months) were exposed to six novel words, two
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Purpose The purpose of our study was to test the hypotheses (a) that children with dyslexia have spoken word learning deficits primarily related to phonology and (b) that children with dyslexia and concomitant developmental language disorder (DLD) have word learning deficits related to both phonology and semantic processing when compared to peers with typical development (TD). Method Second-graders with dyslexia (n = 82), concomitant dyslexia and DLD (dyslexia + DLD; n = 40), and TD (n = 167) learned names and semantic features for cartoon monsters in 5 carefully controlled word learning tasks
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Children with severe dyslexia are substantially impaired because reading and writing are key competencies necessary for a successful academic and occupational career.
METHODS: In this evaluation study, a cohort of 2nd- and 3rd-grade students from a variety of Hamburg primary schools was trained with the Marburger Rechtschreibtraining (MRT) by supervised university graduates. The research questions focused on the feasibility of the MRT as a within-school training, the improvement of spelling and reading skills of the participants, subjective assessments of success, as well as potent
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In this study 9 children (6 boys, 3 girls) with reading disabilities and specific difficulties in rapid serial naming were followed from age 9 years to age 18 years. This group was taken from an earlier study sample of 82 third-grade children with learning disabilities. Tests of rapid serial naming, reading and spelling, general intelligence, articulation speed, and word fluency were administered to the subjects and to a matched control group (n = 10) in the initial study (at age 9) and in the present follow-up study (at age 18). The results showed that difficulties in both rapid naming and re
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Investigated the Sequential and Simultaneous processing distinctions of high-functioning autistic children and children with a developmental receptive language disorder (DRLD). Twenty autistic subjects and 20 DRLD subjects were matched on age and gender, and compared to each other on their Sequential and Simultaneous processing abilities utilizing the K-ABC and selected subtests of the WISC-R. Results showed that both groups manifested a relative sequential processing deficit. However, the groups did not differ significantly on their overall sequential and simultaneous processing capabilities
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Two experiments are described in which reading disabled subjects and their normal controls were tested for their ability to abstract sequential regularities from a noisy background. Subjects were presented with an adaptation of the repeated digits task of Hebb (1961) and its spatial analogue the Corsi Blocks (Milner, B. Br. Med. Bull. 27, 272-277, 1971). Normal subjects had a digit span significantly better than their block span and also significantly better than that of the disabled readers. This suggested that normal subjects have better defined "storage filters" for digits or a specific adv
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The clinical and neurodevelopmental features are presented of four children--two sibling pairs--who were exposed in utero to valproic acid. One of each pair of children presented for diagnosis and assessment of developmental delay; the other sibling was examined at a later date. Three of the children were globally developmentally delayed with marked speech disability, and had dysmorphic features consistent with fetal valproate syndrome. One also had features of infantile autism. The fourth child had some of the dysmorphic features connected with fetal valproate syndrome, but had normal intelle
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования