BACKGROUND: Research studying health professions' student attrition and academic difficulties generally treat these outcomes as dichotomous variables that obscure important time-varying aspects. Scant attention has been paid to incorporating time-varying methods, such as survival analysis, to model attrition and academic difficulties in health professions trainees.
OBJECTIVE: The objectives of this study are to (1) identify when students were most likely to attrit from the program and/or experience academic probation and (2) identify predictors of time to attrition and academic probation usin
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Medical trainee mistreatment remains a widespread challenge in graduate medical education, contributing to burnout, depression, and workforce attrition. Graduate medical education programs have sought to create safer learning environments by fostering programmatic openness-climates perceived as transparent, welcoming, and supportive. Yet it remains unclear how such programmatic conditions interact with individual experiences of belonging to shape wellbeing. Drawing on ecological systems theory, we examine how programmatic openness and trainee belonging interact to mitigate trainee
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Understanding how future nutrition and food professionals conceptualize healthy food and eating is key to aligning university training and professional practice with public health and sustainability goals. This mixed-methods study explored how undergraduate students of Human Nutrition and Dietetics and of Food Science and Technology at a Spanish university define what makes foods healthy, and how these views differ by degree, gender, and year of study. The qualitative phase was based on two focus groups (n = 13) while the quantitative phase used a structured online questionnaire distributed ac
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Medical education is a high-demand environment where stress may disrupt autonomic and HPA-axis regulation. We examined symptom trajectories and adaptation during heart rate variability biofeedback (HRV-BF) in an academic setting. Forty-seven students were followed for ~3 months. The intervention group completed HRV-BF twice weekly (~30 min/session). Psychological outcomes (PSS, SAS, BAI, BDI) were assessed at baseline and follow-up, with clinically meaningful improvement defined as a ≥ 20% reduction. HRV/coherence indices were analyzed with mixed-effects models, and cortisol and secretory IgA
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Lifelong learning (LLL) is a core competency in medical education, reflecting the need for clinicians' knowledge and skills to remain current. While postgraduate curricula emphasise LLL, a gap remains in understanding how it is interpreted and enacted within orthopaedic training. Little is known about how trainees and trainers conceptualise LLL and how these perspectives shape their views on its development and assessment in orthopaedic practice. Addressing this is necessary to align curricular expectations with the orthopaedic clinical context.
METHODS: An interpretivist qualitat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Academic abuse remains a concerning and under-recognized factor affecting medical students' well-being and academic achievement. Empowerment, on the other hand, may mitigate negative experiences and enhance performance. This study aimed to examine the relationship between academic abuse, empowerment, and academic performance among medical students in a Latin American setting.
METHODS: A cross-sectional study was conducted among 255 medical students at a private university in Lima, Peru. Participants were selected using stratified sampling by year of study. Academic performance was
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Entrustable Professional Activities (EPAs) translate competencies into observable workplace tasks and are central to competency-based pharmacy education. However, context-specific EPAs for undergraduate pharmacy training in low- and middle-income countries, including Namibia, remain limited.
OBJECTIVE: To develop and achieve stakeholder consensus on core EPAs required of University of Namibia Bachelor of Pharmacy (BPharm) graduates prior to internship.
METHODS: A two-round modified Delphi study was conducted with Namibian pharmacists from academia, public and private sectors, and…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Student well-being is recognized as central to academic success, yet little is known about how extreme, isolated learning environments may shape this relationship.
PURPOSE: To explore student's and staff's perception of student well-being and learning at the University Centre in Svalbard (UNIS), focusing on the Arctic context.
METHODS: We used a qualitative, exploratory design, conducting semi structured interviews and focus groups with students and staff at UNIS.
RESULTS: We identified four themes: Arctic isolation, nature as the learning environment, belonging and identity, an
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND AND STUDY AIMS: University represents a critical developmental period in which individuals transition toward greater independence while adapting to new academic and social environments. Celiac disease (CeD) requires strict lifelong adherence to a gluten-free diet and may influence daily functioning, particularly among university students managing academic demands and social participation. The aim of this study was to gain an in-depth understanding of the lived experiences, challenges, and adaptations of university students with CeD.
PATIENTS AND METHODS: This qualitative study empl
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Linguistic uncertainty is an inherent feature of advanced English learning, particularly in academic contexts that require interpretation, critical analysis, and open-ended discourse. Although prior research has linked language-related uncertainty to negative academic experiences, less is known about the psychological mechanisms through which such uncertainty may be associated with students' academic well-being over time. This study examined a three-wave time-lagged mediation model among English major students enrolled in undergraduate, master's, and doctoral programs at multiple public univer
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: AI is transforming health care, creating an imperative to integrate AI into medical education. While student perspectives are well-studied, faculty views, particularly in non-Western contexts, remain underexplored.
OBJECTIVE: This qualitative study explores the perspectives of 10 medical faculty members from 2 institutions in the United Arab Emirates on integrating AI into undergraduate medical education.
METHODS: This multi-institutional qualitative study used purposive and reflexive sampling to recruit faculty from both public and private medical universities in the United Arab
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
An alarming increase in antisemitism compromises Jewish students' sense of safety and may result in occupational injustice. This study aimed to explore Jewish students' exposure to antisemitism and its impact on their mental health and daily occupations. A survey about exposure to antisemitism, the Generalized Anxiety Disorder seven-item scale, and the Brief Resilience Scale were completed by 147 university students nationally; 57.3% reported direct experiences with antisemitism and 63.4% were exposed as bystanders. This exposure jeopardized students' sense of safety, occupations such as socia
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: While studies have focused on challenges facing HEIs in promoting the use of assistive technology, scant studies have investigated the role of HEI management, the use, perception, acceptance and benefits of assistive technology for SWDs. This study explored the use of assistive technology among SWDs in HEIs in Tanzania, citing the role of HEI management, use, perception, acceptance and benefits of assistive technology to SWDs.
MATERIALS AND METHODS: The study employed a qualitative approach with a consideration of case study design. Using purposeful sampling, the study considered
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This issue of Harefuah presents scientific contributions from the clinical and research teams of Meir Medical Center, Clalit Health Services. Established in 1956, the center has evolved into a leading tertiary academic institution, providing advanced care to nearly one million residents. In recent years, Meir Medical Center has expanded significantly, with increasing clinical complexity, the development of centers of excellence, and a growing emphasis on innovation, including data-driven and artificial intelligence-based initiatives aimed at improving quality and patient safety. As an academic
Редакционная статьяИсторическая статьяIntroductory Journal ArticleАннотация на английскомПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Vocational college students face elevated risks of psychological distress due to academic, interpersonal and family stressors. However, longitudinal evidence tracking their two-year mental health shifts and relevant ecological correlates remains scarce. This study analyzed two-year mental health changes among vocational college students and examined correlations between family background variables and co-curricular activities (locally named "second classroom").
METHODS: A two-year longitudinal survey was conducted with 1,277 students recruited from one vocational college in Anhui,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Burnout and poor well-being are serious problems in the workforce all over the world. Especially in academia, high pressure is evident. Therefore, addressing burnout is essential for enhancing academic staff well-being. Acceptance and commitment therapy (ACT), which aims to enhance psychological flexibility skills comprising present moment awareness, value-based actions, and differentiation of thoughts from self, has been found to be a promising approach to enhance workers well-being and work satisfaction.
OBJECTIVE: The purpose of this study was to first develop and describe our …
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Worldwide, there are challenges in sustaining an effectively educated nursing workforce. The UK faces significant challenges recruiting and retaining nurse academics, with lack of role clarity, unclear career pathways and busy workloads contributing to attrition from higher education. A stable nurse professional role identity enhances role satisfaction however moving to a university work context can be challenging. More research was needed to understand experiences of this transition and the nurse academic role.
AIM: This study aimed to understand registered nurse academics' per
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The CDC John R. Lewis Undergraduate Public Health Scholars Program is a multi-institutional pathway initiative designed to prepare undergraduate and recently graduated students for future education and careers in public health through integrated didactic and experiential learning. Although program models vary by site in modality, duration, and curricular emphasis, all seven partner institutions include 4 pillar components: didactic instruction, experiential learning, research development and dissemination, and professional development. Since its launch in 2012, the program has expanded from fo
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Changes in academic structure—such as the implementation of a trimester system—can impose considerable psychological strain on students. In nursing education, such reforms may elevate stress, anxiety, and depression while undermining self-efficacy. Academic advising can potentially buffer these effects, yet its role during transitional periods remains underexplored in the Saudi context. PURPOSE: This study investigates the levels of stress, anxiety, depression, and self-efficacy among nursing students following the adoption of a trimester academic system at King Saud bin Abdulaziz
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Humour in educational contexts is not merely an element of entertainment but a powerful pedagogical tool that reduces anxiety, enhances motivation, strengthens classroom climate, and facilitates learning. While affiliative and anxiety-reducing functions of humour foster social bonds, it is well documented that hostile or aggressive humour can undermine students’ self-concept. For this reason, humour must be employed with careful consideration in pedagogical settings. Although recent research has increasingly examined the associations between humour, psychological resilience, cognit
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования