Previous research suggests a role of the dorsomedial prefrontal cortex (dmPFC) in metacognitive representation of social information, while the right posterior superior temporal sulcus (pSTS) has been linked to social perception. This study targeted these functional roles in the context of spontaneous mentalizing. An animated shapes task was presented to 46 subjects during functional magnetic resonance imaging. Stimuli consisted of video clips depicting animated shapes whose movement patterns prompt spontaneous mentalizing or simple intention attribution. Based on their differential response d
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Abnormalities in the cognitive processing of movement have been demonstrated in patients with dystonia. The sense of agency, which is the experience of initiating and controlling one's own actions, has never before been studied in these patients.
OBJECTIVES: We investigated whether the sense of agency is altered in patients with cervical dystonia.
METHODS: We used an explicit metacognitive agency task in which participants had to catch targets with a cursor by moving a computer's mouse. The task included several conditions in which the control over the cursor could be disrupted b
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The feeling of error (FOE) is the subjective experience that something went wrong during a reasoning or calculation task. The main goal of the present study was to assess the accuracy of the FOE in the context of mental mathematical calculation. We used the number bisection task (NBT) to evoke this metacognitive feeling and assessed it by asking participants if they felt they have committed an error after solving the task. In the NBT participants have to determine whether the number presented in the middle οf a triplet corresponds to the arithmetic mean of the two outer numbers (e.g., 07_16_25
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Clark and Wells' [1995. A cognitive model of social phobia. In: R. Heimberg, M. Liebowitz, D.A. Hope, & F.R. Schneier (Eds.) Social phobia: Diagnosis, assessment and treatment (pp. 69-93). New York: Guildford Press.] cognitive model of social phobia proposes that following a social event, individuals with social phobia will engage in post-event processing, during which they conduct a detailed review of the event. This study investigated the relationship between self-appraisals of performance and post-event processing in individuals high and low in social anxiety. Participants appraised their p
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Existing frameworks for cross-cultural understanding focus predominantly on learning about others while treating self-cultural awareness as a parallel capacity. We propose that this approach overlooks a structural upstream condition: the metacognitive articulation of one’s own foundational identity—one’s relationship to national origins and religious or philosophical grounding—which we term Foundational Identity Languaging (FIL). Drawing on Valsiner’s hierarchical model of semiotic mediation, we identify a specific failure mode in which hyper-generalized affective-semiotic fields—the deepest s
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Obsessive compulsive disorder (OCD) is a clinically heterogeneous psychiatric disorder in terms of symptom content and insight. … -BREF, and Sheehan Disability Scale. Statistical analysis was done using SPSS version 22.
RESULTS: Metacognition, severity of OCD, and associated disability were the significant predictors for insight in patients with OCD.
CONCLUSION: Factors associated with insight in OCD can enhance our understanding in the management of OCD.
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The ability to learn highly depends on how knowledge is managed. Specifically, different techniques for note-taking utilize different cognitive processes and strategies. In this paper, we compared dyslexic and control participants when using linear and non-linear note-taking. All our participants were professionals working in the banking and financial sector. We examined comprehension, accuracy, mental imagery & complexity, metacognition, and memory. We found that participants with dyslexia, when using a non-linear note-taking technique outperformed the control group using linear note-taking a…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Schizophrenia features pervasive insight deficits, with many failing to recognize symptoms or the need for treatment, predictors of poorer outcomes. Rather than unitary, insight comprises clinical (awareness of illness and need for care) and cognitive (self-reflectiveness and the ability to question one's beliefs). This review examines whether mental time travel (MTT) - vivid recollection of past events and construction of detailed future scenarios - may underlie insight deficits in schizophrenia. We synthesize evidence up to May 2025 from meta-analyses, experimental studies, and neuroimaging/
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: People with psychosis experience significant emotional burden and distress associated with the symptomatic consequences of their … depression and distress may be more complex than a direct effect. Interventions targeted to improve metacognition by enhancing self-reflectivity might be important for lowering the psychological distress associated with depressive symptoms in people with psychosis.
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
RATIONALE AND OBJECTIVES: Clinical magnetic resonance imaging (MRI) training is constrained by scanner access, MR-safety requirements, service pressures, and limited opportunities for deliberate practice. Simulation can provide repeatable practice, but evidence from radiography education remains heterogeneous and often relies on reaction-level outcomes. This study aims to describe the design, implementation, and evaluation of a curriculum-integrated MRI simulation program using Kern's six-step model and cognitive load theory, while examining patterns in learner outcomes across successive cohor
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Specific Learning Disorders (SLDs) are neurodevelopmental conditions characterized by persistent difficulties in reading, writing, and mathematics despite adequate intellectual abilities. Understanding the lived experiences of nursing student with SLDs is essential to developing inclusive educational strategies that promote both academic success and patient safety. AIM: This qualitative meta-synthesis explored and interpreted the lived experiences of undergraduate nursing students with SLDs throughout their academic pathways. METHODS: Following the Joanna Briggs Institute methodolo
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Although AI is increasingly being integrated into flipped classrooms, little is known about how student engagement and self-regulated learning (SRL) develop across extended implementations, particularly in underrepresented higher education contexts. This study examined developmental trajectories of student engagement and SRL across a sequential implementation comprising a standard flipped phase followed by a progressively scaffolded AI-enhanced phase, representing one of the earliest longitudinal investigations of AI-enhanced flipped learning in a Central Asian higher education c
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Clinical AI systems increasingly match or exceed clinicians on some diagnostic benchmarks. Yet this reveals little about how AI output functions within clinical reasoning or how repeated reliance affects clinicians' independent capability. This paper proposes Bounded Reciprocal Adaptation for Clinician Engagement (BRACE), a framework for AI-enabled clinical decision support centred on the clinician-AI interaction rather than the model output. BRACE links three levels of support. Within a case, it makes uncertainty visible, preserves reasoning state and selectively prompts verification. Across
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: To improve healthcare provider knowledge of Tanzanian newborn care guidelines, we developed adaptive Essential and Sick Newborn Care (aESNC), an adaptive e-learning environment. The objectives of this study were to (1) assess implementation success with use of in-person support and nudging strategy and (2) describe baseline provider knowledge and metacognition.
METHODS: 6-month observational study at one zonal hospital and three health centres in Mwanza, Tanzania. To assess implementation success, we used the Reach, Efficacy, Adoption, Implementation and Maintenance framework an…
Наблюдательное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Language acquisition strongly predicts executive functioning (EF) in early childhood in typical development and in children with … baseline relationship between child characteristics and the three indices of the BRIEF-P: Emergent Metacognition, Flexibility and Inhibitory Self-Control. Linear mixed effects models were used to estimate change across the three indices of the BRIEF-P and whether that change was moderated by treatment.
RESULTS: Children in this sample exhibited an uneven prof …
Рандомизированное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: To improve healthcare provider knowledge of Tanzanian newborn care guidelines, we developed adaptive Essential and Sick Newborn Care (aESNC), an adaptive e-learning environment (AEE). The objectives of this study were to 1) assess implementation success with use of in-person support and nudging strategy and 2) describe baseline provider knowledge and metacognition.
METHODS: 6-month observational study at 1 zonal hospital and 3 health centers in Mwanza, Tanzania. To assess implementation success, we used the RE-AIM framework and to describe baseline provider knowledge and metacog…
ПрепринтСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Surgical training has long valued decisiveness, technical excellence, and confidence. However, complex patient care also exposes surgeons an … ns with cognitive forcing strategies, diagnostic time outs, structured reflection, simulation-based metacognition training, debriefing, and checklist-based interventions. Cultivating intellectual humility through teaching, Morbidity and Mortality conferences, and attending role modeling may strengthen revisable judgment and support safer surgical care.
Редакционная статьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article describes a comprehensive examination of the cognitive, motivational, and emotional processes underlying active learning approa … nce and interacted with cognitive ability and dispositional goal orientation to influence trainees' metacognition and state goal orientation. Trainees who received the emotion-control strategy had lower levels of state anxiety. Implications for development of an integrated theory of active learning, learner-centered design, and research extensions are discussed …
СтатьяПоддержка правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Hearing loss (HL) can affect communication in complex ways. Understanding how adults with HL reflect on and conceptualise the way they listen (metacognition) is required if interventions, and the outcome measures used to evaluate them, are to address barriers to functional communication arising from HL.
OBJECTIVES: This study describes how adults with HL experience and report the processes, behaviours, and components of listening, as presented in published studies.
DESIGN: Systematic review and meta-synthesis of qualitative studies.
METHODS: Systematic searches identified Englis…
Систематический обзорСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND & AIMS: Early use of parenteral nutrition (early-PN), as compared with withholding it for one week (late-PN), in the PICU, has sh … d parent-reported inhibitory control, cognitive flexibility, working memory, planning/organisation, metacognition, total executive functioning, and internalising and total behavioural/emotional problems. Subgroup analyses revealed that none of the age-groups revealed benefit, whereas children aged 29 days to <11 months were most vulnerable to harm by early-PN f …
Оценочное исследованиеСтатьяМногоцентровое исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования