AIMS: Aims of this study were to assess undergraduates' and graduates' perceptions of their education by documenting their attitudes and investigating acquired competencies in temporomandibular disorders (TMD) and orofacial pain (OP).
METHODS: In 2006, 141 undergraduates (in semesters 1, 6, and 10 of a 5-year dental programme) and 60 graduates of 2000 and 2001 were invited to fill in questionnaires designed for their levels. The four questionnaires contained open-ended questions, closed-ended questions, and questions requiring a scaled response on an 11-point numerical rating scale (NRS). Que
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Students' perceptions of curricular experience and study effort were compared for a traditional and a new integrative, interdisciplinary curriculum at a single institution. United States Medical Licensing Exam (USMLE) Step 1 scores were examined for subgroup interactions.
METHOD: Medical students from four cohorts completed an educational goals survey and USMLE Step 1. Analysis included subgroup performance based on admissions data.
RESULTS: Students rated the new curriculum as more helpful in achieving educational goals. USMLE Step 1 was significantly higher for students in the …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND AND OBJECTIVES: Neurosurgical exposure in US medical schools is limited, and structured case-based curricula remain rare despite known benefits. We evaluated whether a 6-session case-based neurosurgery curriculum improves medical student knowledge, clinical confidence, and longitudinal retention.
METHODS: Medical students attended 6 optional resident- or attending-led case discussions (trauma, spine oncology, cranial trauma, epilepsy, posterior fossa lesions, spinal cord injury; August 2025-April 2026). Each session paired pre-/postsurveys with board-style questions, seven 0-to-5 L…
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Primary-secondary school transitions are emotionally demanding, critical periods for two-thirds of children, who report stress and anxiety up to 2 years before and after starting secondary school. Maladjustment is associated with poor attainment, attendance and mental health difficulties, especially for more disadvantaged groups. Thus, from a public health perspective, timely support is crucial, which is recognised in policy, practice and research. However, significant limitations pervade all three sectors, with primary-secondary school transition consistently noted as "a period not handled we
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Access to orthopaedic education varies substantially across institutions, particularly at medical schools without affiliated residency programs. Faculty-supervised, peer-facilitated fracture conference curricula have emerged as a potential solution, yet evidence evaluating their impact remains limited. This study evaluated a structured, faculty-supervised fracture conference curriculum at medical schools without an affiliated orthopaedic department.
METHODS: A cross-sectional survey was administered to medical students who attended at least 1 session of a 13-module fracture confer…
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The Advancing American Kidney Health Initiative set a goal that ≥80% of new end-stage kidney disease patients receive home dia … ers (27%), and lack of nursing staff (27%). Overall, graduates indicated that the minimum effective curriculum for HHD competence should include block/longitudinal HHD clinic (84%), familiarization with HHD machines (82%), didactic lectures (80%), and training in effective counseling (80%).
CONCLUSIONS: Among graduates of a military nephrology training prog …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: This paper investigates the perceptions of medical interns regarding the usefulness of non-mother tongue communication skills taught during the undergraduate curriculum at the University of Cape Town in South Africa. In 2003, the university decided to incorporate Afrikaans and IsiXhosa communication skills into the new MBChB curriculum in order to meet the Faculty of Health Sciences goals to promote quality and equity in healthcare, and to prepare graduating health practitioners for multilingual communities where they would be serving. Despite annual internal evaluations and review…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Physical therapy (PT) academic institutions are called upon to strengthen their transformative role in developing more socially responsible graduates. Study objectives were to explore faculty perspectives on educating PT students for social responsibility (SR) and to identify strategies for improvement.
REVIEW OF LITERATURE: Adopting a "curriculum as praxis" orientation for curriculum development supports educating for SR because of its focus on transforming self and the world through recurring critical reflection and action. To complement the curriculum, ensuring SR in the enti…
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article describes an educational program to engage African American men as citizen scientists (CSs) and future research partners in a lung cancer screening project. We provide an overview of the curriculum used, the structure and format of the educational sessions, and associated educational outcomes. Furthermore, we describe lessons learned in the engagement of African American men as CS in community-based lung-health equity research. The CS educational program included five group-based sessions delivered through zoom. The educational curriculum was adapted from the University of Florida…
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background: Elective culinary medicine education has become popular to help fill important gaps in physician nutrition training. The implementation and outcomes among the inaugural cohort of medical students who received culinary medicine training as a required component of medical school curriculum at the University of Maryland School of Medicine are described. Methods: Following a series of elective pilot sessions, culinary medicine training was provided to all first-year medical students in the 2019-2020 academic year. The 3-hour training included evidence-based nutrition lecture, cooking s…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This project employed a randomized-control design to evaluate the effectiveness of the MBF Child Safety Matters® (CSM) curriculum. Six Georgia schools across 3 counties agreed to participate, and 136 K - 5th grade classrooms were randomized to either receive the CSM curriculum or be a wait-list control and to receive the curriculum after the evaluation. In total, 2,414 students participated at pretest (1195 CSM and 1219 control) and 2,260 participated at posttest (1159 CSM and 1101 control). Pre/posttests were collected from all students prior to the delivery of the CSM curriculum and again ap…
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Artificial intelligence (AI) is reshaping the landscape of medical education, yet the widespread adoption of general-purpose AI tools in student learning raises substantial concerns about curricular alignment, information accuracy, and the absence of pedagogical scaffolding.
OBJECTIVE: This crossover pilot study evaluated a curriculum-aligned custom GPT that was developed to support AI-scaffolded self-directed learning (SDL), preparation that remains student-initiated but is supported by structured Socratic prompting, compared with fully unguided traditional preparation in second-…
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In 2019, postgraduate deaneries were required to introduce a formal teaching programme addressing aspects of the new internal medicine training (IMT) curriculum with more emphasis on patient-centred care. CoMPaSs (COmmunication of Medicine in PAlliative SituationS) was designed as part of teaching reform to address key elements and innovatively meet the needs of the IMT curriculum.
METHOD: CoMPaSs was designed using the ethos of realistic experiential learning. The course consists of 18 colour-coded scenarios of increasing complexity, fully mapped to the palliative care and commun…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Transgender and gender-diverse (TGD) individuals represent a growing demographic in the United States. This population, however, faces many health inequities, in part attributable to a lack of education for physicians in training on transgender health care at both the graduate and undergraduate medical education levels. We developed a curriculum on gender-affirming care for Internal Medicine (IM) residents to fill this educational gap.
METHODS: We created a virtual, asynchronous, case-based curriculum on gender-affirming care for IM residents at a large urban academic medical cent…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To evaluate whether a structured, simulation-based multidisciplinary teaching session could improve general surgery resident self … resident confidence and knowledge in preoperative stoma site marking. Formal incorporation of this curriculum into general surgery residency training represents a practical, low-resource intervention with potential to reduce stoma-related complications and standardize care in settings where Wound, Ostomy, and Continence nurse (WOCN) expertise is unavailable …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
To compare a metaverse-based interactive virtual reality (VR) session with a conventional 2D online lecture for learning cervicofacial anatomy. Single-center, curriculum-embedded, nonrandomized comparative study. Fourth-year students attended a Zoom lecture (Conventional, n = 73); sixth-year students completed an interactive VR session using Meta Quest 2 on the Spatial platform (VR, n = 40), delivered in small groups. Immediately after teaching, students completed a 12-item test (9 spatial-relational, 3 factual/topographic). Group differences were analyzed with Welch's t-tests. VR students sco…
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Alcohol use disorder and alcohol-associated liver disease is increasing in the US, with subsequent and expected increases in morbidity and mortality due to these conditions.
AIMS: To determine the impact of an educational intervention regarding alcohol use disorder on gastroenterology fellows.
METHODS: A before-after survey study was carried out. Subjects were gastroenterology fellows at an urban tertiary care facility, who completed a pre-questionnaire and then attended a one-hour educational lecture on alcohol use disorder, alcohol-related liver disease, and treatment/resources
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Microbiology, the study of microorganisms, is of critical importance to a variety of fields, including medicine, nursing, genetics, and immu … rtunities associated with integrating VR into an internationally recognized university microbiology curriculum. This includes considerations at the curriculum design level, where we identify specific VR learning activities that could be added throughout the course, and at the application development level, where we present lessons learned from the developmen …
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In the intensely developing information society, the education of pre-service teachers presents an organisational, methodological, and conceptual challenge. Recent years have necessitated reflection on the content and modalities of the formation of digital competence in pre-service teachers. This article - considers which components the digital competences of the new generations of teachers should contain and how this area can be effectively developed within academic education. The article is the result of interviews conducted with 35 experts (recognized scholars in the field of media pedagogy
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования