Teaching and learning anatomy remain challenging in contemporary curricula, requiring strategies to strengthen anatomical knowledge of undergraduate and graduate students who may become educators in this field. A non-degree course combining theory, practice, clinical anatomy guest lectures, human tissue dissection, and research laboratory visits may stimulate academic-scientific pursuits. This study was designed to describe the Anatomy Journey (JANATO), developed by faculty and graduate students, and assesses participants' and organizers' perceptions of its contributions, strengths, and areas
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Medical education systems vary widely across countries, yet the structure of medical and postgraduate training in China remains relatively unfamiliar to international readers. China has developed a relatively comprehensive pathway spanning undergraduate education, postgraduate programs, standardized residency training, and standardized specialty training, thereby shaping an evolving framework that aims to integrate clinical practice with scientific research. Within this framework, postgraduate nephrology education highlights both clinical training and research development. In recent years, Cri
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The relationship between an attitude and values is a key factor in determining the strength of that attitude. Holding a value-based attitude lends strength to that attitude. The process of acquiring values begins in the family and continues systematically in schools. The literature contains a gap regarding the processes of instilling values, highlighting the need for comprehensive and up-to-date meta-analyses, while further research is needed to explain the relationship between attitudes and values across different cultures. In this research, which uses a meta-analytic approach, the effect of
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The nursing and midwifery professions are predominantly female. In Sub-saharan Africa, especially in Ghana, females have traditionally been perceived as homemakers who do not require higher education to play their roles. This phenomenon perpetuates gender inequality, underutilises talents, and denies women opportunities for personal and professional growth.
AIM: This study explored the motivational factors influencing the uptake of higher nurse education among female nurses in a resource-constrained setting.
METHODS: An exploratory, descriptive qualitative approach was adopted wi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A recent call to address health care disparities has come from the Accreditation Council for Graduate Medical Education's (ACGME's) Clinical Learning Environment Review (CLER) program. The CLER program aspires that faculty and residents will identify the disparities among the patient populations they serve and engage in quality improvement (QI) activities designed to address them. In this Perspective, the authors provide a framework for integrating QI and health equity principles in graduate medical education to meet these ACGME expectations. The authors illustrate their four-step framework by
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: In 1998, the Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) added the stipulation that each institution providing graduate medical education (GME) have a Designated Institutional Official (DIO). The authors conducted this study via a cross-sectional survey designed to provide descriptive data on the beliefs held by DIOs regarding required competencies, training and experience, and desired resources for the position.
METHOD: The authors collected data between January 2004 and May 2004 using a multistep process that included a prenotice letter; a survey, cover letter, and
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Parental leave (PL) and maternity policies are important considerations that can influence prospective residents' selection of emergency medicine (EM) residency programs, yet little research has explored their transparency on program websites, often the first contact point for applicants. Accessibility is vital as policies vary widely, and related inquiries have been traditionally stigmatized. This study aimed to evaluate the availability of PL and pregnancy accommodation information provided on the websites of EM residency programs and affiliated graduate medical education (GME)
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Interprofessional collaboration has become indispensable in chronic care. Embedding interprofessional education (IPE) in health-related curriculums can prepare students to be fit for practice in this interprofessional field. However, further research is required on the design of IPE to underpin and monitor modules. This study aimed to evaluate the effectiveness of a multi-day, student-led interprofessional module in enhancing interprofessional socialization and awareness concerning the benefits of IPC in chronic care among students with differing health-related backgrounds (i.e., M
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The aim of this study was to gauge the impacts of cognitive empathy training experiential learning on traumatic brain injury (TBI) knowledge, awareness, confidence, and empathy in a pilot study of speech-language pathology graduate students.
METHOD: A descriptive quasi-experimental convergent parallel mixed methods design intervention pilot study (QUAL + QUANT) was conducted with a diverse convenience sample of 19 first- and second-year speech-language pathology graduate students who engaged in a half-day TBI point-of-view simulation. The simulation was co-constructed through a parti
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Disaster-related psychiatric disorders (DRPD) present a significant challenge to mental health professionals, yet there is a notable lack of emphasis on the preparedness of psychiatrists in managing these conditions within post-graduate medical education.
METHODS: This study utilized a questionnaire to collect data from psychiatrists, focusing on their prior involvement in managing DRPD, perceived competence, medication preferences, and factors influencing their experiences in handling such disorders. Analysis included distribution and ranking of variables, alongside cross-analysi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Our aim was to determine the psychological and educational impact of the 2017 Las Vegas mass shooting on the graduate medical education (GME) mission within two cohorts of resident physicians and attending faculty at two nearby academic trauma centers.
METHODS: A cross-sectional survey assessed 55 resident physicians and attending faculty involved in the acute care of the patients from the mass shooting. We measured the psychological impact of the event, post-traumatic growth, team cohesion, social support, and known risk factors for post-traumatic stress disorder (PTSD). Additi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The objective of this study was to review our institute's open aortic surgery volume experience and its impact on Accreditation Council for Graduate Medical Education trainees.
METHODS: A review was conducted of the vascular surgery department's operative database for all cases that underwent aortic aneurysm repair, whether open aortic repair (OAR), endovascular aneurysm repair (EVAR), or fenestrated EVAR (FEVAR). We also reviewed our graduating trainees' case logs. In the setting of our regionalized referral center, all patients who underwent open or endovascular aortic interventi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Physicians are entering practice in healthcare systems shaped by consolidation, corporatization, administrative complexity, and rising burnout. These pressures are especially relevant in psychiatry and child and adolescent psychiatry, where clinicians must navigate fragmented systems, multidisciplinary teams, reimbursement constraints, and organizational decisions that directly affect patient care. However, most graduate medical education programs provide limited formal training in leadership, hospital administration, finance, governance, or systems-level decision-making. This editorial argues
Редакционная статьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The failure rate on certification examinations of The College of Family Physicians of Canada (CFPC) and the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada (RCPSC) is significantly higher for international medical graduates than for Canadian medical school graduates. The purpose of the current study was to generate evidence that supports or refutes the validity of hypotheses proposed to explain the lower success rates.
METHODS: We conducted retrospective analyses of admissions and certification data to determine the factors associated with success of international medical gradu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Understanding the factors that shape occupational therapy (OT) career pathways is crucial for strengthening recruitment and retention. In the Philippines, limited research has examined why students choose OT and how they navigate their entry-level education. This study explored the lived experiences of Filipino OT graduates to understand their career decision-making and educational journeys.
METHOD: A qualitative descriptive phenomenological approach was used. In-depth interviews were conducted with nine Filipino OT graduates who completed their entry-level education in the Phil
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To conduct the first of a series of pilot projects of the clinical competence assessment (CCA) of the Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG) in order to provide profiles of clinical competencies of graduates of foreign medical schools for residency directors in the United States and for governments and institutions in other countries.
METHOD AND RESULTS: In September 1992 the first pilot project of the ECFMG CCA was conducted for a program director who wanted to evaluate ten first-year residents in a midwestern U.S. program. The CCA consists of integrated clinic
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Orthopedic Graduate Medical Education (GME) necessitates the cultivation of comprehensive clinical competencies across various subspecialties—including trauma, joint disorders, spinal conditions, and sports medicine—within a constrained training period. Conventional rotation-based training models often result in uneven exposure to infrequent yet high-risk clinical scenarios, thereby limiting the systematic development of integrative clinical reasoning and awareness of long-term patient prognoses. This study aims to design and evaluate an orthopedic generalist virtual patient artifi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Milestones evaluation is mandated by the Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) to help training programs measure residents' progress toward competency and identify specific areas for trainee improvement. Data from training programs raised concerns that Milestones ratings may reflect the year of training more than resident progress toward competency. We examined the relationship between residents' Milestones ratings toward the end of residency training and their performance on the American Board of Anesthesiology (ABA) examinations, widely considered as the go
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The early and accurate diagnosis and management of common orofacial conditions is essential for effective dental care. However, junior dentists often lack confidence and practical skills in this area. This study aimed to assess the impact of an educational lecture on dental interns' competency in diagnosing and managing prevalent orofacial diseases.
METHODS: This study was conducted among dental interns at King Abdulaziz University, Saudi Arabia. A total of 161 newly graduated interns were invited to participate. An evidence-based, one-hour interactive online lecture involving com
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Interprofessional education (IPE) has been recognized as an innovative approach for the development of a collaborative, practice-ready health workforce, but is not used consistently in undergraduate health professional programs. We sought to explore the reflections of graduates on the IPE experiences they had during their undergraduate education and training. It was anticipated that having completed their pre-vocational education and spent up to two years working in a clinical environment, recent graduates would be well-placed to provide insights into the value of the IPE opportuni
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования