AIM: To monitor functional auditory and non-verbal cognitive skills in children with cochlear implants who had associated disabilities over a 24-month period and define how cochlear implantation may impact on non-verbal cognition by restoring functional auditory skills.
METHOD: Sixty-four children with cochlear implants (36 females, 28 males; mean age 4y 3mo, SD 3y 5mo, 9mo-14y 5mo) were recruited and divided into three groups: children with typical development group (TDG); children with associated disabilities not linked to non-verbal cognitive disorders group (ADG1); and children with assoc
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Pediatric health care providers are frequently responsible for prescribing physical, occupational, and speech therapies and monitoring therapeutic progress for children with temporary or permanent disabilities in their practices. This clinical report will provide pediatricians and other pediatric health care providers with information about how best to manage the therapeutic needs of their patients in the medical home by reviewing the International Classification of Functioning, Disability and Health; describing the general goals of habilitative and rehabilitative therapies; delineating the ty
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Limitations in motor performances among children with specific learning disabilities (SLD) can lead to impaired functional skills. Thus, this study aimed to determine the level of motor performances and functional mobility, and the influence of motor performances on the functional mobility in children with SLD.
METHODS: A cross-sectional study was conducted among 148 children with SLD and their caregivers. The evaluation consisted of the Movement Assessment Battery for Children-2 (MABC-2) and the Functional Mobility domain from Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Comput
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Diagnosis of seizure imitators in children is often challenging, and individuals with intellectual disability (ID) could be at additional risk of seizure imitator misdiagnosis. We aimed to elucidate distinct features of clinical semiology among children of different intellectual levels, which may help in distinguishing seizure imitators from epilepsy in such individuals. We retrospectively compared semiological features of seizure imitators in children with and without ID captured using video-electroencephalography (video-EEG). Seizure imitators were classified based on the definition of the I
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Young children with neurodevelopmental disorders such as autism spectrum disorders (ASD) and Rett syndrome often experience severe communication impairments. This study examined the efficacy of parent-implemented communication assessment and intervention with remote coaching via telehealth on the acquisition of early communication skills of three young children with ASD (2) and Rett syndrome (1). Efficacy of the intervention was evaluated using single-case experimental designs. First, functional assessment was used to identify idiosyncratic/potentially communicative responses and contexts for
Клинический случайСтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
To date, most research with families who have a child with developmental disabilities has been undertaken in English speaking countries. Poorer health, allied with increased levels of stress has been commonly reported for mothers but less is known about the impact on fathers and on overall family functioning. This study aimed to document the correlates of these parental impacts with Iranian mothers and fathers who had children with either intellectual disabilities (ID) or with autism spectrum disorders (ASD). In all 121 parents (69 mothers and 52 fathers from 94 families) who had a child with
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: Sleep is important for underlying neural plasticity, and children with developmental disabilities suffer behavioural, emotional, cognitive, and sensory-motor issues that affect their wake and sleep states. Problematic sleeping can be hypothesized to have adverse effects on both of these areas in children with developmental disabilities. With this review, we aim to provide a benchmark in managing problematic sleeping in children with developmental disabilities.
METHOD: A literature search was conducted and data on the study descriptives, patient characteristics, study design, study-relate
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study addresses factors accounting for resilience in the face of adversity and ongoing stress in families of children with intellectual disabilities. 327 families were examined. Measures of family sense of coherence (FSOC), family functioning, stress and coping behaviors were administered. Additionally, measures of the children's level of practical, cognitive and social competencies, as well as problem behaviors were applied. Structural equation modeling was used to examine the relationship between FSOC, family functioning and children's competencies on the one side and parental stress on
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Sedation and analgesia performed by the pediatrician and pediatric subspecialists are becoming increasingly common for diagnostic and therapeutic purposes in children with developmental disabilities and neurologic disorders (autism, epilepsy, stroke, obstructive hydrocephalus, traumatic brain injury, intracranial hemorrhage, and hypoxic-ischemic encephalopathy). The overall objectives of this paper are (1) to provide an overview on recent studies that highlight the increased risk for respiratory complications following sedation and analgesia in children with developmental disabilities and neur
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: to determine the occurrence of dental trauma in children and adolescents with a mental and/or physical disability compared to otherwise healthy children, and to assess factors associated with and mechanism of such trauma.
METHODS: Eighty-six subjects consisting of 43 special needs and 43 otherwise healthy children between the ages of 8 and 15 years were chosen from the patient pool at Special Children's Dental Clinic within Children's Hospital, New Orleans. The study utilized a parent interview questionnaire and a clinical exam of the patient.
RESULTS: Although healthy children had a hi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The current investigation explored the diagnostic utility of reading fluency measures in the identification of children with reading disabilities. Participants were 50 children referred to a university-based clinic because of suspected reading problems and/or a prior diagnosis of dyslexia, where children completed a battery of standardized intellectual, reading achievement, and processing measures. Within this clinical sample, a group of children were identified that exhibited specific deficits in their reading fluency skills with concurrent deficits in rapid naming speed and reading comprehen
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Nurses and other carers of people with learning disabilities must be able to manage choking events and perform basic life support effectively. UK guidelines for assessment of airway obstruction and for resuscitation do not take account of the specific needs of people with profound multiple learning disability. For example, they fail to account for inhibited gag and coughing reflexes, limited body movements or chest deformity. There are no national guidelines to assist in clinical decisions and training for nurses and carers. Basic life support training for students of learning disability nursi
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Several studies have shown that children with learning disabilities (LD) have difficulty in inhibiting irrelevant information, which generates endogenous interference from working memory. Other inhibition capacities have not yet been investigated, however. This article reports on an experiment examining the capacities of children with LD to inhibit exogenous interference, such as automatic, prepotent responses and distractor interference. Fifteen 11-year-old children with LD and 15 matched controls completed four tasks of inhibition, using the Stroop and Eriksen's flanker paradigms. To test th
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A recent trend in the study of reading difficulties promotes multidimensional intervention, focusing on the reciprocal influences exerted by cognitive and emotional-motivational variables. This study evaluated improvements in reading performance as a function of metacognitive training in 36 children (M age = 8.7 yr.) with different representations of intelligence. Posttest evaluations show significantly more improvement in reading comprehension in children with an incremental theory of intelligence. These results indicate the importance of treatment programmes that take into account both the s
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
As in many other areas of science, improvements in research methodologies lead the way to powerful new understanding of disorders and their treatment. Great strides have been made in defining the phenomenology of TS and its relationship to other disorders. However, we have not yet reached a true consensus and developed treatment strategies based on that consensus. Clearly much research needs to be done. Identifying the putative gene for TS would greatly accelerate this process.
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A sample of 74 Finnish children with mild learning disabilities (LD) and 57 controls was followed from the third grade (Study 1) to the sixth grade (Study 2). In the initial study, the sample had been grouped into five valid subgroups (Normal, General Language, Visuo-Motor, General Deficiency, Naming) utilizing a cluster analysis. In both studies a battery of 12 neuropsychological, reading, and writing tests was administered, and teacher ratings were obtained. The results indicated that the general neuropsychological profiles of the subgroups were maintained, but some changes, consistent with
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Aspects of partner sensitivity to communication behaviors of 24 presymbolic children with developmental disabilities were examined. The children were grouped according to their movement abilities (normal vs. abnormal patterns) and communication status (intentional vs. preintentional). Participating communication partners were those with whom the children interacted on a regular basis and included their mothers, early childhood special educators, and speech-language pathologists. Procedures were developed whereby the partners served as informants in order to provide information regarding (a) re
СтатьяПоддержка правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To evaluate the perceptions of families of children with developmental disabilities regarding their primary care physicians and to determine if differences exist for different conditions.
METHODS: Mailed survey to families of children who had autism, physical disabilities (cerebral palsy or spina bifida) and mental retardation that included the Multidimensional Assessment of Parental Satisfaction for Children with Special Needs.
RESULTS: One hundred twenty-one families responded. Families rated physicians highest on their ability to keep up with new aspects of care and on their se
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: This research paper aims to assess factors reported by parents associated with the successful transition of children with complex additional support requirements that have undergone a transition between school environments from 8 European Union member states.
METHODS: Quantitative data were collected from 306 parents within education systems from 8 EU member states (Bulgaria, Cyprus, Greece, Ireland, the Netherlands, Romania, Spain and the UK). The data were derived from an online questionnaire and consisted of 41 questions. Information was collected on: parental involvement in
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.