Leadership development remains a critical need for emerging nurse leaders as academic and health care environments become increasingly complex and resource constrained. Nursing faculty are frequently expected to assume leadership roles with limited formal preparation or structured support. In response, a pilot coaching-based professional development program was designed and implemented with early-career nurse faculty in a single academic setting. The Advancing Collegiate Coaching for Excellence in Leadership (ACCEL) program combined individualized coaching with structured cohort-based learning
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяОпубликованное исправлениеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Nursing faculty and academic leaders are embracing a transformative shift to competency-based education (CBE) pedagogies, guided by the 2021 AACN Essentials. This remodeling in nursing education is designed to better prepare practice-ready nurses who can effectively meet the complexities of today's healthcare landscape.
METHODS: A faculty-led project team utilized a Logic Model framework and partner-centered approaches to plan, implement, and evaluate innovative CBE teaching and learning strategies for undergraduate accelerated Bachelor of Science in Nursing (BSN) students. Pilo
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Academic psychiatry : the journal of the American Association of Directors of Psychiatric Residency Training and the Association for Academic Psychiatry2025eng
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Поиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Parasitic infections emerge as a significant health problem, especially in underdeveloped and developing countries. Epidemiological data play an important role in taking effective measures against parasitic diseases.
METHODS: Clinical samples (stool, blood, bone marrow and tissue samples, etc.) that were sent to Hacettepe University Hospitals Parasitology Laboratory between 2014 and 2019 were analyzed retrospectively.
RESULTS: The positivity rates of the parasites detected in this study are as follows; Blastocystis sp. (71.6%), Dientamoeba fragilis (13.3%), Giardia lamblia (4.7%),
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Routine competency assessments of procedure skills, such as central venous catheter (CVC) insertion, do not occur beyond residency training. Evidence suggests variable, suboptimal attending physician procedure skills. Our study aimed to assess CVC insertion skill by academic emergency physicians, determine whether a simulation-based mastery learning (SBML) intervention improves performance and investigate for variables that predict competence.
METHODS: This is a pretest-posttest study that evaluated simulated CVC insertion by emergency medicine (EM) faculty physicians. We assessed
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Письмо в редакциюПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
IMPORTANCE: Burnout, engagement, and satisfaction vary in prevalence and correlate with organizational performance in US medical colleges. Large-scale improvements have been elusive.
OBJECTIVE: To quantify rates of well-being and its organizational correlates so to help identify opportunities for shared learning and focus well-being interventions across and within medical schools.
DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS: In this cross-sectional study, 28 US medical schools accredited by the Liaison Committee on Medical Education were surveyed from January 26, 2021, through June 3, 2024. Of 28 919
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The American Board of Surgery (ABS) implemented Entrustable Professional Activities (EPAs) to facilitate transition to competency-based resident assessments in July 2023. To improve faculty engagement, our institution established an intervention with a required target of less than 25% expired faculty EPA assessments for the 2024 to 2025 academic year (AY) to qualify for a shortened end-of-rotation resident evaluation form.
DESIGN: A retrospective review of de-identified institutional EPA data for the AYs 2023 to 2024, preintervention, and 2024 to 2025, postintervention, obtained fr
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Since the beginning of the 21st century, national reports have warned that dental education is not recruiting and retaining enough oral health faculty, even as student bodies grow and become more diverse and the professions increase the emphasis on oral health's intersection with overall health. The faculty who prepare future clinicians and scientists are in short supply, and this shortage compromises the quality of dental education and ultimately impacts the quality of care delivered to our communities.
OBJECTIVE: To develop consensus recommendations to increase and sustain denta
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Burnout can impair clinical judgment and is prevalent across all medical subspecialties. Neurology, in particular, is associated with high rates of burnout and low satisfaction with work-life balance.
METHODS: A standardized survey using the abbreviated Maslach Burnout Inventory was administered from December 2020 to March 2022. Faculty from 19 academic neurology departments in the United States participated. Demographic, career, compensation, equity, domestic circumstances, parental leave, and burnout data were collected as part of the Women in Neurology Collaborative Study. Stat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Emergency medicine (EM) physicians must be competent in managing distal radius fractures, yet training gaps exist. This study evaluated academic EM physician proficiency in managing a simulated distal radius fracture and the impact of a simulation-based mastery learning (SBML) intervention.
METHODS: We conducted a pretest-posttest study of board-certified or board-eligible EM physicians at a university-based training hospital between August and December 2023. Four trained facilitators assessed participants on distal radius fracture management using a task trainer and a 41-item che
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Faculty development (FD) is a strategic priority in health professions education, yet its impact in low- and middle-income countries (LMICs) is often limited by contextual and cultural factors. This study explored how Vietnamese health professions faculty engaged with and applied learning from a cross-cultural, interprofessional FD certificate program.
METHOD: Using a qualitative approach informed by a constructivist paradigm, the authors conducted semistructured interviews with 10 faculty from a single academic institution in Vietnam who completed a nine-month international FD progr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The relatively recent emergence of generative AI (GenAI) tools and their potential to influence many aspects of faculty and student experiences requires rapid insight into these tools' current uses, perceived challenges, and opportunities. A survey-based study was carried out with faculty at two UK veterinary schools to gain insight into current usage rates, confidence, concerns, and suggestions for both faculty development and curriculum in relation to GenAI. A total of 121 surveys were completed (∼20% response rate). Likert scale items were statistically analyzed and free-text data were code
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To compare the perceptions of participants before and after a one-day workshop on Simulation-based Education. The other objective was to determine the feedback of participants about the one day workshop on Simulation-based Education.
METHODS: In March 2023, a one-day workshop on Simulation-Based-Education (SBE) was conducted by the Department of Medical Education of Fazaia Ruth Pfau Medical Education in collaboration with the foreign guest faculty through zoom. This workshop was conducted with the participants (faculty members) of the Certificate program. The study adopted quasi ex
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Recent advancements in supermicrosurgery and promising preliminary outcomes have led to a surge in physiologic lymphedema surgery. This study is the first to evaluate lymphedema surgical education among U.S. plastic surgery residency programs, along with the background and experience of plastic surgeons subspecializing in the field.
METHODS: Cross-sectional evaluation of 103 accredited U.S. plastic surgery residency programs was performed in January 2023. Web-based searches of program curricula, faculty profiles, and main institutional pages indicated whether a program provided no
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Telepresence robots provide real-time audio, video, and mobility features, allowing faculty and students to engage in learning experiences without being physically present.
PROBLEM: With multiple students and faculty members needing to quarantine due to the COVID-19 pandemic, a flexible learning environment was essential.
APPROACH: The telepresence robots were used as an innovative approach for both faculty and students to engage in learning experiences offered in a variety of settings.
OUTCOME: Feedback was obtained from faculty and students about the use of and satisfaction wi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The effects of COVID-19 will have a lasting impact on how work is conducted moving forward. Prior to the pandemic, work-life integration and well-being were priorities for many organizations, including pharmacy. The disruption associated with the COVID-19 pandemic pushed businesses and organizations worldwide into an era of agility and flexibility previously unknown to the majority of workplaces.
PERSPECTIVE: Increased remote work has presented both increased challenges (e.g., engagement) and opportunities (e.g., productivity). After a year of experience, this shift in the natur
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Five pediatric residency programs implemented true X + Y scheduling in 2018 where residents have continuity clinic in "blocks" rather than half-day per week experiences. We report the impact X + Y scheduling has on pediatric resident and faculty perceptions of patient care and other educational experiences over a 3-year timeframe.
METHODS: Electronic surveys were sent to residents and faculty of the participating programs prior to implementing X + Y scheduling and annually thereafter (2018-2021). Survey questions measured resident and faculty perception of continuity clinic schedul
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования