Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
6464 публикаций
Поиск: 493 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 1802 с найденным полным текстом
Eye, body, and wing morphology in D. melanogaster are distinctly tied to genes that can easily be monitored to decipher the association between phenotype and genotype. Toward the goal of uncovering the DNA mutations responsible for these phenotypes, we share the development and implementation of a semester-long upper-level general Genetics laboratory course, in which an inquiry-based research component is integrated into the curriculum. The experimental design can be adaptable and covers essential molecular biology concepts as well as experimental procedures. Specifically, we obtained mutant a
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
To bridge the gap between technical training and human-centered design (HCD) in engineering education, ESIEE Paris developed an innovative, cross-disciplinary and active-learning unit focused on e-health technologies for disability. Students engage in experiential learning, immersive activities, and lead panel discussions with individuals with disabilities, fostering empathy and challenging ableist perspectives. Working in teams, students design technology solutions for disability-related challenges, with the aim to demonstrate the effective implementation of HCD approaches. Projects are evalu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Many healthcare facilities in low-income countries (LICs) lack on-site blood banks, creating unfamiliar barriers to U.S. healthcare workers on mission trips. Abdominal hysterectomies are frequently performed on surgical missions and may require transfusion. In this case study, a patient received warm fresh whole blood (WFWB) from student registered nurse anesthetists and a registered nurse, post-hysterectomy in Guatemala. This case highlights preparedness for critical needs, the value of WFWB, and the educational and personal values gained on international missions. Clinical implications of WF
СтатьяКлинический случайПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Problem: Misleading health information is detrimental to public health. Even physicians can be misled by biased health information; however, medical students and physicians are not taught some of the most effective techniques for identifying bias and misinformation online. Intervention: Using the stages of Kolb's experiential learning cycle as a framework, we aimed to teach 117 third-year students at a United States medical school to apply a fact-checking technique for identifying bias and misinformation called "lateral reading" through a 50-minute learning cycle in a 90-minute class. Each stu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Experiential and situational learning assert that learning is an ongoing process, in which the learner develops skills with in a supportive context. Consumer governance within health care settings allows consumers the opportunity to learn skills within a supportive space, and informs agencies regarding the consumer experience.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND AND PURPOSE: To describe advanced pharmacy practice experience (APPE) students' active learning engagement and changes in self-reported comfort with diabetes care activities by attending an overnight camp for children with type 1 diabetes mellitus (T1DM).
EDUCATIONAL ACTIVITY AND SETTING: Fourth-year pharmacy students spend one or two weeks at an overnight camp for children ages six to 18 years with T1DM as part of their APPE and assist with diabetes care activities while participating in daily living activities. Students complete a survey one week before and one week after camp wh
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
CONTEXT: Diagnostic efficiency is important in daily clinical practice as doctors have to face problems within a limited time frame. To foster the clinical reasoning of students is a major challenge in medical education research. Little is known about students' diagnostic efficiency. On the basis of current theories, scaffolds for case representation (statement of the case as far as it is summarised in the mind) could be a promising approach to make the diagnostic reasoning of intermediate medical students more efficient.
METHODS: Clinical case processing of 88 medical students in their fourt
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To assess the impact of a Learning-by-Concordance (LbC) activity within second professional year (P2) and third professional year (P3) capstone courses on student perceptions of learning, and to compare student group clinical reasoning responses to the responses of a faculty expert.
METHODS: An LbC module with 3 clinical vignettes focused on type 2 diabetes mellitus pharmacotherapy was created and implemented in P2 and P3 capstone courses. Student groups provided Likert-based responses to the clinical vignettes and completed a perceptions survey following completion of the LbC modu
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Increasingly, non-English speaking countries use English as the medium of instruction (EMI) to teach academic subjects. This study investigated the challenges and adaptation strategies of teachers and students in an EMI medical education program in China.
METHODS: Data were collected on EMI and non-EMI students' test performances and student and teacher perceptions of the program. Test scores and survey results were analyzed using SPSS. Focus group transcripts and open-ended comments from surveys were examined using thematic coding.
RESULTS: There were no significant differences
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Investigating and understanding how students learn on their own is essential to effective teaching, but studies are rarely conducted in this context. A major aim within medical education is to foster procedural knowledge. It is known that case-based questioning exercises drive the learning process, but the way students deal with these exercises is explored little.
METHODS: This study examined how medical students deal with case-based questioning by evaluating 426 case-related questions created by 79 fourth-year medical students. The subjects covered by the questions, the level of
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In team-based learning, students are typically placed in fixed teams based on the idea that stable group membership fosters collaboration: as teammates get to know each other, they share more information, resolve differences and feel motivated to contribute. This rationale had not been tested in a randomized controlled trial.
OBJECTIVE: The study compares team-based learning in temporary teams with the default permanent teams regarding individual and team readiness assurance test performance (iRAT, tRAT), reaching team consensus, the learning climate, and intrinsic motivation.
DE
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Innovative pharmacy internships and experiential learning opportunities in non-traditional practice settings are needed to support student skill development and career exposure. A Transitions of Care (TOC) internship and Advanced Pharmacy Practice Experience (APPE) program, developed through collaboration between a school of pharmacy and a health system, offers students a remote clinical patient care experience. The purpose of this study was to explore pharmacy student perceptions of this unique intern program and APPE and its effect on learning, confidence, and career development.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The curriculum of the Doctor of Medicine program at The University of Kansas School of Medicine includes a substantial portion of content delivered via small-group, case-based collaborative learning (CBCL) activities. As critical stakeholders in continuous quality improvement in their education, medical students are poised to make contributions to curriculum enhancement, though they are often underutilized resources.
METHODS: Without a faculty-led curriculum revision committee, we piloted a student-led Case-Based Collaborative Learning Review Committee (SCRC) to systematically i
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Dental hard tissue non-carious diseases pose a growing clinical challenge, yet traditional lecture-based dental education often fails to effectively teach their complex diagnosis and management. Considering the limitations of conventional methods in engaging students and promoting practical application, this study explored the potential of integrating Rain Classroom with Case-based Learning (CBL) to enhance teaching effectiveness. The objective was to evaluate whether this combined approach could improve students' comprehension, retention, and application of knowledge, thereby boos
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Weight-related stigma toward people living with obesity is widespread in healthcare settings and has been documented among students and professionals across health disciplines. Such stigma may negatively affect communication, clinical decision-making, and quality of care. Educational strategies aimed at addressing weight bias and fostering empathy during the training of health professionals are therefore of growing interest. In recent years, obesity simulation suits have been introduced as experiential learning tools intended to sensitize learners to physical and psychosocial chall
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Waste separation is a critical strategy to address the intensifying global waste crisis. However, inclusive teaching strategies for visually impaired students remain limited. This study addresses this pressing gap by implementing an innovative intervention rooted in experiential learning principles. This approach integrates sound-equipped bins and waste sorting activity guides tailored to empower visually impaired students to independently and effectively separate waste. The research study employed a mixed-methods design encompassing three key phases: (1) training teachers to proficiently use
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Conversational virtual human (VH) agents are increasingly used to support role-play experiential learning. This project examined whether a Virtual Interactive Training Agent (ViTA) system would improve job interviewing skills in individuals with autism and developmental disabilities (N = 32). A linear mixed model was employed to evaluate adjusted least square mean differences of means scores on the Marino Interview Assessment Scale (MIAS) across different time points. The mean score of MIAS over all questions increased between the first ViTA session and the final face-to-face interview. Partic
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The popularity of the problem-based learning paradigm has stimulated new interest in small group, interactive teaching techniques. Medical educators of physiology have long recognized the value of such methods, using animal-based laboratories to demonstrate difficult physiological principles. Due to ethical and other concerns, a replacement of this teaching tool has been sought. Here, the author describes the use of a full-scale human patient simulator for such a workshop. The simulator is a life-size mannequin with physical findings (palpable pulses, breath/heart sounds, blinking eyes, etc.)
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Emerging evidence suggests that sleep plays a key role in procedural learning, particularly in the continued development of motor skill learning following initial acquisition. We argue that a detailed examination of the time course of performance across sleep on the finger-tapping task, established as the paradigm for studying the effect of sleep on motor learning, will help distinguish a restorative role of sleep in motor skill learning from a proactive one. Healthy subjects rehearsed for 12 trials and, following a night of sleep, were tested. Early training rapidly improved speed as well as
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.