Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
47890 публикаций
Поиск: 252 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 4588 с найденным полным текстом
BACKGROUND: The objective of this study was to develop the Chinese version of the biopsychosocial impact scale (BPIm-S) to assess functional limitation and psychosocial distress in orofacial pain (OFP) patients in mainland China, and investigate the factor structure, reliability and validity, measurement invariance, as well as scores differences across genders, age and educational status among OFP patients.
METHODS: The BPIm-S was developed and evaluated in four stages: (1) concept selection and item generation; (2) a pilot study assessing face and content validity; (3) the factors structure,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Assessment in health professions education has evolved dramatically in the past hundred years. The way in which we conceptualize validity has also required evolution, particularly in the era of competency-based health professions education (CBHPE). The CBHPE approach compels us to reexamine a historical focus on objectivity, individual assessments, and standards of achievement alone. In this manuscript, the authors explore the implications CBHPE places on validity, highlighting three tension points: the paradigm of assessment, levels of validation, and the reference for competence. The authors
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: This study was aimed to compare the accuracy of four state-of-the-art large language models (LLMs)(ChatGPT-5, ChatGPT-4o, DeepSeek, and Gemini 2.5 Pro) on Dentistry Specialization Exam (DUS) questions in Prosthodontics, and to assess the effect of querying method on performance.
MATERIALS AND METHODS: A total of 128 multiple-choice DUS questions (106 knowledge-based; 22 case-based) from 13 exams (2012-2021) were administered. Each model was tested within a single 24-hour window (September 9, 2025). Two protocols were used: (1) Independent Query (each item in a fresh chat) and (2) S
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Not passing the North American Pharmacy Licensure Examination (NAPLEX) is the reality for a significant number of PharmD graduates. The average first time pass rates for the NAPLEX have experienced significant drops since 2017, hitting an all-time low (76.6 %) for the Class of 2023. While most candidates eventually pass the NAPLEX, a staggering 3228 PharmD graduates remain unlicensed due to unsuccessful licensure examinations from cycle years 2022 to 2024. Further decline is anticipated with impending changes to the structure of the NAPLEX in 2025. Unfortunately, unlicensed graduates are unabl
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Pharmacy students rely heavily on traditional learning methods like passive review of learned material and rote memorization that eventually leads to rapid forgetting and poor long-term retention. This is a serious problem in pharmacy field because students must retain a plethora of information like drug names, adverse effects, drug interactions, indications, and contraindications etc. Passive review of the study material by simply re-reading lecture notes or highlighting textbooks, creates a false sense of familiarity rather than true understanding. In recent times, learning techniques like s
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The shift to pass/fail grading in undergraduate medical education was designed to reduce medical students' stress. However, this change has given rise to a "shadow economy of effort," as students move away from traditional didactic and clinical learning to engage in increasing numbers of research, volunteer, and work experiences to enhance their residency applications. These extracurricular efforts to secure a residency position are subphenomena of the hidden curriculum. Medical schools do not officially require all the activities students need to be most competitive for residency selection; t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Graduate admissions committees throughout the United States examine both quantitative and qualitative data from applicants to make admissions determinations. A number of recent studies have examined the ability of commonly used quantitative metrics such as the GRE and undergraduate GPA to predict the likelihood of applicant success in graduate programs. We examined whether an admissions committee could predict applicant success at The University of Texas MD Anderson Cancer Center UTHealth Graduate School of Biomedical Sciences based on quantitative metrics. We analyzed the predictive validity
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study compared the reliability and validity of student scores from paper-pencil and e-based assessments using the "maze" and "silent reading fluency" (SRF) tasks. Forty students who were deaf and hard of hearing and reading between the second and fifth grade reading levels and their teachers (n = 21) participated. For maze, alternate form reliability coefficients obtained from correct scores and correct scores adjusted for guessing ranged from r = .61 to .84 (ps < .01); criterion-related validity coefficients ranged from r = .33 to .67 (most ps < .01). For SRF, reliability coefficients ob
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Simulation-based education and objective evaluation of surgical skill have been incorporated into many surgical training programs. We describe the development and implementation of a timed, multitask, station-based Surgical Games to evaluate orthopedic resident surgical skills.
METHODS: Participants in the study were postgraduate-year 2 to 5 orthopedic surgery residents from a single institution. Residents completed 4-timed simulated tasks: cadaveric carpal tunnel release (CTR), Sawbones model of total knee arthroplasty (TKA), Sawbones model of ankle fracture open reduction intern
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Care for patients with indwelling urinary catheter is one of the most important factors in preventing problems associated with indwelling urinary catheters. Caregiver education about caring of indwelling urinary catheters is important the same as patient education to prevent urinary catheters problems.
METHODS: A pre test post test control group design was used with nursing students of Zarqa University College. Data were collected through self-administered questionnaire.
RESULTS: Experimental group did not do better in the posttest than the control group after they joined an educ
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Despite multifaceted attempts to "protect the public," including the implementation of various assessment practices designed to identify individuals at all stages of training and practice who underperform, profound deficiencies in quality and safety continue to plague the healthcare system. The purpose of this reflections paper is to cast a critical lens on current assessment practices and to offer insights into ways in which they might be adapted to ensure alignment with modern conceptions of health professional education for the ultimate goal of improved healthcare. Three dominant themes wil
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To implement and assess the effectiveness of a hybrid learning model using advanced screencasting with embedded assessments in pathophysiology and therapeutics modules.
DESIGN: Two pathophysiology and therapeutics course modules on viral hepatitis and the clinical pharmacokinetics of aminoglycosides were chosen for study. The preclass portion of the hybrid model involved student completion of interactive e-lectures that were created with the use of advanced screencasting and included embedded assessments. Students viewed the e-lectures and completed the assessment questions prior t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Response-to-intervention (RTI) approaches to disability identification are meant to put an end to the so-called wait-to-fail requirement associated with IQ discrepancy. However, in an unfortunate irony, there is a group of children who wait to fail in RTI frameworks. That is, they must fail both general classroom instruction (Tier 1) and small-group intervention (Tier 2) before becoming eligible for the most intensive intervention (Tier 3). The purpose of this article was to determine how to predict accurately which at-risk children will be unresponsive to Tiers 1 and 2, thereby allowing unres
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка NIH: внешняя программаПоддержка правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: Patients are known to have difficulty assimilating information about diagnosis and treatment given verbally during consultations with healthcare professionals. Written information in the form of leaflets is often used to reinforce the message. The aim of this study was to audit the written and verbal information given to patients.
METHOD: Questionnaires were given to patients attending the clinic for repeat treatments for genital warts.
RESULTS: Female patients generally seemed more satisfied with the information they received than male patients. Overall, patients were more satisfied wi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Michigan State University College of Human Medicine conducts two preclinical medical education programs. In Track I (lecture-based), students attend classes 24 hours per week, and lecture time totals 908 hours over a 50-week period. In Track II (problem-based), students attend classes only 12 hours per week, and lecture time totals 112 hours over the same 50-week period. Institution of the Part I examination of the National Board of Medical Examiners (NBME) as a graduation requirement provided an opportunity to compare the performances of students in both tracks. When students from each tr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Discriminant analysis was used to predict graduation and two categories of nongraduation from readily available admissions data at the University of Kansas nursing master's degree program. The traditional admissions indices, baccalaureate grade point average (GPA) and Graduate Record Examination (GRE)-verbal and -quantitative scores, were used as predictors. Criterion categories were composed of 102 graduates, 103 individuals who dropped out of the program, and 65 individuals who were not accepted. The first discriminant function was, chi 2 (6) = 87.567, p less than .0001, and extracted 98% of
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The Extended Functional Practical Exam (EFPE) is an innovative postgraduate assessment model designed to overcome the limitations of traditional single-point practical examinations by adopting a longitudinal, experiential, and institution-based approach. This study aimed to critically explore the implementation of EFPE across different medical schools and examine its perceived educational value, impact on learners and institutions, and areas for improvement.
METHODOLOGY: A reflective qualitative study involving different medical schools was conducted. Three samples were included i
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Competencies in the clinical examination of patients with temporomandibular disorders (TMD) can be achieved by self-instruction. This study aimed to identify the impact of the Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders (DC/TMD) instructional video on the practical examination skills of undergraduate students.
MATERIALS AND METHODS: One week prior to completing an objective structured clinical examination (OSCE) addressing the examination of patients with TMD, undergraduate students in their third year received either the DC/TMD manual (control group) or additionally wat
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Clinical otolaryngology : official journal of ENT-UK ; official journal of Netherlands Society for Oto-Rhino-Laryngology & Cervico-Facial Surgery2016eng
OBJECTIVE: The objective of this study was to identify and investigate the face and content validity of ventilation tube insertion (VTI) training models described in the literature.
DESIGN: A review of literature was carried out to identify articles describing VTI simulators. Feasible models were replicated and assessed by a group of experts.
SETTING: Postgraduate simulation centre.
PARTICIPANTS: Experts were defined as surgeons who had performed at least 100 VTI on patients. Seventeen experts were participated ensuring sufficient statistical power for analysis.
MAIN OUTCOME MEASURES: A st
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The major focus in the selection of entrants for medical school has traditionally been on academic achievement in school-leaving examinations in which certain science subjects are a requirement. A longitudinal study of 413 successful applicants was undertaken to determine the relationship of these admission criteria to subsequent performance. The findings support a correlation between overall marks in the school-leaving examination and the annual Grade Point Averages. Those students in the top quartile for marks showed a significant advantage in terms of achievement but only in the preclinical
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.