m+Medelevator.RU
Открытая медицинская библиотека

Найдите доказательства.
Сосредоточьтесь на главном.

Медицинские публикации, первоисточники и полные тексты.
Для клинического вопроса, нового знания и следующего исследования.

Ищем по исходному запросу. Уточняем медицинские термины для поиска на других языках…

Библиотека сейчас

От первоисточника до медицинского перевода

Подключаем обновления…
Собрано из открытых источников—

Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.

Идёт проверка счётчика
Доступно в поиске—

Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.

Переведено на русский—

Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.

Полные тексты—

Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.

Оригиналов на русском—

Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.

Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений

Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.

Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.

Найти литературу по своему диагнозу →

Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.

Результаты поиска

40167 публикаций

Поиск: 142 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 996 с найденным полным текстом

Teaching NeuroImages: Acute hemorrhagic leukoencephalitis after mumps.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Клинический случайСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 19917982Открыть статью

Orthographic learning, phonological recoding, and self-teaching.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 18808041Открыть статью

Teaching NeuroImage: the L5 spinal cord segment.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Клинический случайСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 17923607Открыть статью

AJR Teaching File: child with chronic constipation.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 17715074Открыть статью

Teaching students safer methods of patient transfer.

Lifting patients is a major contributor to back injuries. The commonly used method for lifting patients, the under-axilla grasp method, exceeds the level of force that can safely be exerted to the lumbar-sacral area of the spine. Using assistive devices decreases the injury rate. The author discusses how student nurses can be taught to use assistive devices and thus avoid the under-axilla grasp method of transfer

СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 16646185Открыть статью

Teaching family practice residents breast cyst aspiration.

OBJECTIVE: To conduct the first study of teaching family practice residents the technique of breast cyst aspiration (BCA) using the Toronto Breast Cyst Aspiration Model (TBCAM) in a workshop. To determine whether this training increases their likelihood of performing the procedure in the future. To discover how residents evaluate the workshop as a teaching method. DESIGN: Prospective parallel-group trial from August to November 1997. Baseline questionnaires were given to both experimental and control groups in August. The experimental group was given a 1.5-hour workshop and a postworkshop que

Клиническое исследованиеКонтролируемое клиническое исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 10463091Открыть статью

Teaching nursing students--cure for burn-out.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

НовостьПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 11995565Открыть статью

Teaching refusal skills to sexually active adolescents.

Refusal skills training was extended to sexually active handicapped female adolescents who lacked an effective refusal strategy. Role-plays for assessment and training were developed using the who, what, when and where of situations which resulted in unwanted intercourse. Refusal skills were trained following the format of rationale, modeling, rehearsal, feedback, and reinforcement. Baseline rates of most target behaviors were quite low. High frequencies of target behaviors were observed as each behavior became the focus of training. Generalization across staff and time was also observed. The

СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 2148750Открыть статью

[Teaching intermittent, nonsterile urinary catheterization in pediatrics].

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 2677850Открыть статью

Teaching differential diagnosis to beginning clinical students.

Beginning clinical students cannot construct differential diagnoses the way more experienced students and physicians do because students lack knowledge and experience. Beginning students need a systematic framework for constructing a differential diagnosis. Such a framework can be developed using a two-dimensional grid, one axis being anatomic (referring to organs or structures), and the other listing types of disease (e.g., congenital, metabolic, infectious). Possible diagnoses that can explain major symptoms can then be fitted into the resulting grid. Examples are shown in this report for ab

СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 4073109Открыть статью

Small-group teaching in microbiology: 3. Examples.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 79976Открыть статью

[Using theater to teach palliative care].

Despite the benefits of palliative care, a number of myths still persist, hindering its implementation. This led to the idea of innovating how we teach through a project that aims to improve understanding of palliative care using theatrical art. This article describes the co-creation of a play and its presentation in medical and nursing courses. To assess the impact of the intervention on the level of interest and knowledge of palliative care, we used a pre- and post-performance questionnaire, the result of which suggests an improvement in these two elements. Feedback received after the event

Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 40771784Открыть статью

The "Hand as Foot" teaching method in larynx.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Письмо в редакциюПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 37537048Открыть статью

The "Hand as Foot" teaching method in thorax.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Письмо в редакциюПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 35595624Открыть статью

The "Hand as Foot" teaching method in the duodenum.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Письмо в редакциюПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 36460595Открыть статью

The 'Hand as Foot' in the teaching of odontoid fracture.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Письмо в редакциюПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 36123217Открыть статью

The "Hand as Foot" teaching method in laryngomalacia.

Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.

Письмо в редакциюПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 35922252Открыть статью

The epidemiology of respiratory arrests in a teaching hospital.

AIMS: We aimed to characterise antecedent causes and outcomes of respiratory arrests occurring within a metropolitan tertiary teaching hospital in Melbourne, Australia. METHODS: We conducted a retrospective audit of respiratory arrests within our hospital over a 6-year period. Data were collected regarding patient characteristics, preceding clinical state, presumed causes and outcomes of arrests. We also compared outcomes of respiratory arrests to that of cardiac arrests occurring over the same period. RESULTS: We identified 82 respiratory arrests, occurring at a rate of 0.57/1000 inpatient

СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 24287331Открыть статью

Hydrocephalus and the eyes: a teaching hospital experience.

BACKGROUND: The eye developes from prosencephalon, the primitive forebrain and hence share similar embryonic origin with brain. This gives insight into primary or secondary involvement of eyes in intra-cranial pathology. OBJECTIVE: The study was done to describe ocular findings in hydrocephalus patients and effect of intervention on the complications. METHODS: Forty one consecutive hydrocephalus patients were examined pre and post ventriculo-peritoneal shunts. Comprehensive ocular examinations included dilated fundoscopy in all cases. RESULTS: A total of 41 patients were examined with the a

СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 23175886Открыть статью

Pattern of ototoxicity in a Nigerian teaching hospital.

INTRODUCTION: Ototoxicity is a preventable cause of irreversible sensorineural hearing loss. This paper aims to highlight the pattern of ototoxicity seen in a tertiary health institution. METHOD: A retrospective study of patients with ototoxicity seen over a seven year period at ENT department of Aminu Kano Teaching Hospital, Kano. Case notes were retrieved and studied. RESULTS: Fifty nine patients made up 37 males and 22 females were seen with 86% in the age group 20-60 years. The commonest ototoxic drugs were aminoglycosides (37.3%), loop diuretics (27.1%), antimalarials (23.7%) and tradit

СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…

История · было → стало

Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.

PMID 20845639Открыть статью

ИП Урсолов Владлен Сергеевич

ИНН 500118482352 · ОГРНИП 314500117700049

Реквизиты и контакты