Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
31167 публикаций
Поиск: 303 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 6223 с найденным полным текстом
Soft, non-technical competencies are important in perfusion practice but are often inconsistently taught. Key domains include communication, teamwork, leadership, adaptability, emotional intelligence, conflict management, professionalism, and cultural awareness. Suggested methods are interprofessional simulation, structured debriefing with feedback, short courses on communication and conflict resolution, mentored rotations with behavioral checklists, and recognition of progress through competency milestones and continuing professional development. Clear learning objectives and simple, validate
Письмо в редакциюПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Hair loss is devastating to the patient, but the diagnosis and treatment of alopecia are also difficult for primary care providers and even dermatologists. Given recent advances in the field, there has never been a more pressing time to reevaluate and improve upon the significant clinical skills needed to accurately diagnose and treat our patients with hair loss. This CME activity on alopecia is designed to (1) educate dermatologists in a simple, succinct fashion on the identification of, and the distinction between, the diverse types of hair loss and (2) discuss how to manage them.
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Thoracentesis is performed to both diagnose and/or treat pleural effusion, and several important complications of thoracentesis are occasionally observed. To assess precise thoracentesis procedures, we evaluated the position of the needle tip during thoracentesis by using a thoracentesis unit, comparing experienced and inexperienced groups.
METHODS: Twenty eight physicians (19 board-certified pulmonologists as an experienced group and the remaining 9 as an inexperienced group) participated at Fukujuji Hospital in January 2021. All participants performed 2 punctures with a handma
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Diagnostic radiography requires sustained visual attention, rapid technical execution, and continuous evaluative judgement under conditions of high cognitive load. In practice, radiographers must integrate patient presentation, positioning, radiation safety, workflow demands, and image quality assessment in real time. Many radiographers also report that insights about positioning adequacy, subtle abnormalities, or possible oversight arise only after the clinical shift has ended. Although this experience is widely described informally, it has not been formally examined within the di
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
RATIONALE, AIMS AND OBJECTIVES: Clinical reasoning is often studied as if it occurred inside the clinician's head. Yet, in practice, clinicians think, decide and act through constant interaction with patients, colleagues, technologies, routines and local constraints. This article challenges predominantly individual and decontextualised accounts of clinical reasoning and reframes reasoning as a situated socio-cognitive practice. We aim to show how explicit and tacit knowledge interact with the social, material and organizational environments in which clinical practice unfolds.
METHODS: We deve
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background Situated cognition theory argues that thinking is inextricably situated in a context. In clinical reasoning, this can lead to context specificity: a physician arriving at two different diagnoses for two patients with the same symptoms, findings, and diagnosis but different contextual factors (something beyond case content potentially influencing reasoning). This paper experimentally investigates the presence of and mechanisms behind context specificity by measuring differences in clinical reasoning performance in cases with and without contextual factors. Methods An experimental stu
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Training to achieve expert performance requires the trainees to have intense deliberate practice performing the physical and cognitive skills of experts. Designing effective training requires explicitly identifying what experts do and the reasons for their actions. This identification is deconstructing their expertise. We discuss methods for deconstructing expertise, particularly the cognitive skills of high performing endoscopists. Through structured interviews we determined what information they sought, and how they applied that information to make decisions. We particularly focused on key f
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Clinical reasoning (CR) is a complex, context-dependent process that is essential for safe nursing care. Existing reviews have primarily focused on nursing students rather than practicing clinical nurses. Rapid changes in patient acuity and the increasing integration of digital technologies into healthcare highlight the need for an updated synthesis that reflects contemporary clinical environments.
AIMS: To identify and synthesize factors influencing CR among nurses in contemporary healthcare settings using the decision-making ecology (DME) model.
DESIGN: Integrative review.
MET
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background Culture is dynamic and multifaceted, influencing patients' beliefs, behaviours, and experiences of healthcare. In dentistry, a comprehensive understanding of culture, including social determinants, protected characteristics, and lived experience, is essential to avoid stereotyping and promote equitable care. The General Dental Council's Safe practitioner framework (SPF) integrates cultural competence across multiple domains of dental education.Aim To explore how cultural competence (or humility) can be embedded into the UK dental curriculum in alignment with the SPF, and to offer pr
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Undergraduate Health Services and Management (HSM) programmes are expected to integrate management, medicine, public health, digital capability and workplace learning. Hospital-embedded delivery may provide access to authentic organizational settings and interdisciplinary expertise, but distributed teaching can fragment curriculum ownership, competency progression and assessment. This study examined longitudinal evolution and documentary evidence of competency alignment in a hospital-embedded undergraduate HSM programme in China.
METHODS: A longitudinal document analysis and compe
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article highlights stepwise deconstruction within simulation-based mastery learning (SBML) as a framework for endoscopy training. Endoscopy requires technical precision, sound judgment, and nontechnical skills, but trainees often feel overwhelmed, and trainers may lack structured feedback tools. Deconstruction addresses this by breaking procedures into sequential, teachable steps that are observable, measurable, and defined by expert consensus. In esophagogastroduodenoscopy; for example, this includes scope neutrality, systematic navigation, and complete wall examination. Embedding decons
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Canadian Association of Genetic Counsellors (CAGC) and the Canadian Board of Genetic Counselling (CBGC) undertook a joint review of the Practice-Based Competencies (PBCs) for Canadian genetic counselors in 2025 to ensure they reflect current practice expectations within an evolving genetic and genomic landscape. A working group of four certified genetic counselors conducted an evidence-informed revision process that incorporated national surveys of practicing genetic counselors, consultations with educational and diversity committees, and input from a competency framework expert. The updat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Competency-based education requires high-quality feedback to guide students' acquisition of competencies. Sound assessment and feedback systems, such as ePortfolios, are needed to facilitate seeking and giving feedback during clinical placements. However, it is unclear whether the written feedback comments in ePortfolios are of high quality and aligned with the current competency focus. Therefore, this study investigates the quality of written feedback comments in ePortfolios of healthcare students, as well as how these feedback comments align with the CanMEDS roles.
METHODS: A
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Assessments serve several purposes in competency-based medical education (CBME) and competency-based health professions education (CBHPE) programs. These purposes are commonly termed 'assessment for learning' and 'assessment of learning.' Historically, educational scholars have advised against using an assessment for multiple purposes, arguing that doing so undermines its primary purpose. However, at times, such an approach may be required from a pragmatic standpoint. In this Eye Opener, the authors consider the competing purposes of assessment in CBHPE programs from a practical lens. They pro
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Competency-based education is widely endorsed in health professions education (CBHPE) as an outcomes-focused approach to ensuring that all graduates demonstrate the competencies needed to improve patient and population health. Despite adoption of outcomes frameworks, accreditation requirements, and CBHPE tactics, interventions remain siloed within programs and training levels rather than spanning the education to practice continuum. Consequently, learners and teachers experience fragmented educational journeys that can fall short of addressing each learner's needs for continuous learning and g
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Vascular medicine is a relatively new field that became a cross-disciplinary specialty in 2017 with the creation of a specialized degree program. It addresses a wide spectrum of pathologies, ranging from arterial conditions to venous diseases, including microcirculation and certain rare diseases. It involves caring for acute or chronic patients-who are often in pain and anxious-with complex wounds and significant sensitivity in the affected areas of the body. In this context, nursing expertise plays a fundamental role in the quality and safety of care. Through their knowledge, observational sk
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIMS AND OBJECTIVES: The mixed-method review aimed to synthesize research on how clinical nurse specialists' expertise develops from novice to expert and how this progression can be supported.
METHODOLOGICAL DESIGN AND JUSTIFICATION: The review was conducted in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) and was registered on PROSPERO. A mixed-methods approach was used to combine qualitative and quantitative data and enhance the robustness of the findings.
RESEARCH METHODS: Literature search was conducted in CINAHL, PubMed and Scopus in Sep
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Pediatric endocrinology education is a fundamental part of all pediatric endocrinology training. Hence, understanding the current methods used for training learners on skills required and understanding methods or topics that may be underexplored could help improve the quality of training.
OBJECTIVE: This study aims to explore training and assessment strategies used in pediatric endocrinology training across medical education programs through a scoping review.
METHODS: Search strategy was developed with a librarian, and bibliographic databases (e.g., MEDLINE and EMBASE) were sea
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The development of high-quality clinicians takes place through immersion in clinical practice facilitated by educational supervisors with appropriate capabilities and organisational support to undertake the role. Learners give feedback on the quality of their learning experience on placement, which provides insights about the quality of clinical care received by patients.In this article, we explore the role of educational leaders in engaging with learner feedback about patient care, the challenges and tensions this generates, and the path through resolution. We use a lived example to showcase
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Little is known about the skills involved in clinical formulation. The individual case formulation (ICF) approach, based on functional analysis, employs clinical descriptions that are theory-free and depicts formulations constructed according to a set of basic conventions.
AIMS: We report a test of whether this method could be taught and if the quality of the resulting diagrams could be reliably rated.
METHOD: Participants (n=40) participated in a training course in formulation. A draft rating scale was refined in the course of rating formulation diagrams and basic inter-rater re
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.