Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
47979 публикаций
Поиск: 483 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 4588 с найденным полным текстом
BACKGROUND AND OBJECTIVE: In the transformative era of artificial intelligence, its integration into various spheres, especially healthcare, has been promising. The objective of this study was to analyze the performance of ChatGPT, as open-source Large Language Model (LLM), in its different versions on the recent European Board of Urology (EBU) in-service assessment questions.
DESIGN AND SETTING: We asked multiple choice questions of the official EBU test books to ChatGPT-3.5 and ChatGPT-4 for the following exams: exam 1 (2017-2018), exam 2 (2019-2020) and exam 3 (2021-2022). Exams were passe
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The purpose of this study was to describe the effect of converting multiple choice questions (MCQs) that include an "all of the above" (AOTA) answer option to a "select all that apply" (SATA) question type on question performance.
METHODS: A summative assessment at the end of the first professional pharmacy year was comprised of approximately 50 multiple choice questions covering material from all courses taught. Eight questions contained AOTA answer options and were converted to SATA items in the subsequent year by eliminating the AOTA option and including the words "select all
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Quantitative measures of systematic differences in OSCE scoring across examiners (often termed examiner stringency) can threaten the validity of examination outcomes. Such effects are usually conceptualised and operationalised based solely on checklist/domain scores in a station, and global grades are not often used in this type of analysis. In this work, a large candidate-level exam dataset is analysed to develop a more sophisticated understanding of examiner stringency. Station scores are modelled based on global grades-with each candidate, station and examiner allowed to vary in their abili
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
European archives of oto-rhino-laryngology : official journal of the European Federation of Oto-Rhino-Laryngological Societies (EUFOS) : affiliated with the German Society for Oto-Rhino-Laryngology - Head and Neck Surgery2020eng
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Письмо в редакциюКомментарийПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Average reading difficulty based upon the Lexile value was computed for the 567 items and 61 sub/special scales of the MMPI-2. The mean for all items was 600.02 (SD = 304.57), which roughly corresponds to a fifth-grade reading level. Approximately 90% of the items require less than a ninth-grade reading level; 3 items require a high-school education or more. The Amorality (Mal) subscale had an average reading level greater than eighth grade. Nine subscales had 25% or more items above an eighth-grade reading level. The Hypomania (MA) subscales were the most demanding. For persons with low readi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Despite significant growth of the genetic counseling profession worldwide, there are differences between genetic counseling training programs (GCPs), professional standards, and professional regulation. Certification of genetic counselors (GCs) in Canada was previously managed by the Certification Board of the Canadian Association of Genetic Counsellors and is now the responsibility of the Canadian Board of Genetic Counselling - Conseil Canadien de Conseil Génétique (CBGC). Since 2007, individuals who attended a Master's level GCP, irrespective of location, have been eligible to sit for the Ca
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Competency-based training requires frequent assessment of residents' skills to determine clinical competence. This study reviews existing literature on procedure-specific competence assessment tools in orthopaedic surgery.
METHODS: A systematic search of eight databases up to May 2023 was conducted. Two reviewers independently assessed validity evidence and educational utility of each assessment tool and evaluated studies' methodological quality.
RESULTS: Database searching identified 2,556 unique studies for title and abstract screening. Full texts of 290 studies were reviewed
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Письмо в редакциюКомментарийПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The American College of Rheumatology (ACR) Adult Rheumatology In-Training Examination (ITE) is a feedback tool designed to identify strengths and weaknesses in the content knowledge of individual fellows-in-training and the training program curricula. We determined whether scores on the ACR ITE, as well as scores on other major standardized medical examinations and competency-based ratings, could be used to predict performance on the American Board of Internal Medicine (ABIM) Rheumatology Certification Examination.
METHODS: Between 2008 and 2012, 629 second-year fellows took the AC
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The importance of dental knowledge in medical school education has been previously emphasized however, there have been limitation with adoption of a dental and oral examination component in the medical school curriculum, with hands-on training the least taught. Smart glasses have been used in a variety of applications and the objective of our study was to analyze the effectiveness of smart glasses use as a feedback tool in teaching and evaluating the oral exam performed by medical students.
METHODS: The pilot study included ten medical students and a standardized patient. All ten
СтатьяНаблюдательное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Successful completion of Part II of the National Board Dental Examinations is a part of the licensure process for dentists. Good testing practice requires that the content of a high stakes examination like Part II be based on a strong relationship between the content and the judgments of practicing dentists on what is important to their practice of dentistry. In an effort to demonstrate this relationship for Part II, the Joint Commission conducted a practice analysis, which involved a two-dimensional model. The sixty-three Competencies of the New Dentist, developed and promulgated by the Ameri
СтатьяВалидационное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To assess whether medical students on graduate entry/fast- track programmes perform as well as students on standard courses.
DESIGN: Retrospective cohort study.
SETTING: University of Birmingham Medical School.
PARTICIPANTS: Medical students on graduate entry/fast-track course and standard (5-year) course ('mainstream').
MAIN OUTCOME MEASURES: Examination marks from all assessments taken simultaneously by graduate entry course (GEC) and mainstream course students once the cohorts have combined: i.e. for the final three years of the programme. Honours awards for 2007 and 2008 gr
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To test the effectiveness of an educational intervention including "face to face" training, compared to a standard information program, to reduce microstomia in women with systemic sclerosis.
DESIGN: Single-blind, two-arm, randomized controlled study with a 12-month follow-up period.
SETTING: Hospital wards of a large Italian dermatological reference center.
SUBJECTS: Female inpatients with diagnosis of systemic sclerosis.
INTERVENTIONS: For both groups an information brochure and an audio-visual DVD were developed specifically for the study. The control group was assigned to ed
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In 2016 the American Board of Surgery introduced Entrustable Professional Activities (EPAs) as an assessment framework to support competency-based education within general surgery. EPAs operationalize milestones and competencies into a practical assessment framework, enabling timely, targeted feedback and progressive entrustment.
OBJECTIVE: We hypothesize that variability in trainee entrustment may identify specific EPAs that function as performance targets, allowing earlier identification of trainees who may need additional support.
METHODS: National ABS EPA data for PGY-1 throu
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
CLINICAL RELEVANCE: Interprofessional education and collaborative working are known to improve patient outcomes. The evidence to support this approach in optometry is lacking.
BACKGROUND: There is no published evidence into the effectiveness of interprofessional education for pharmacy and optometry students. This study aimed to evaluate the effectiveness of an interprofessional case-based learning session that took place between third year pharmacy students and final year optometry students at the University of Manchester.
METHODS: Students worked together in a 1.5-hour workshop to help each
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: If antibiotics are used appropriately, the development of antimicrobial resistance (AMR) can be curbed. Many medical students feel that they do not receive sufficient training in this respect during their undergraduate medical education. In recent years, digital learning formats are being successfully employed in student teaching. Our aim was to develop and evaluate a massive open online course (MOOC) on appropriate antibiotic therapy and the development of AMR. The intention was to provide the MOOC as an effective learning format in medical schools and to encourage others to devel
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Score reporting for the United States Medical Licensing Examination Step 1 will change from a 3-digit number to pass/fail as soon as January 1, 2022. The shift is meant to prevent residency program directors from using Step 1 scores to select applicants for interviews, a purpose for which the exam was not designed. Using Step 1 scores in this way also has put undue stress on medical students applying to residency. However, the score reporting change represents only one stepping stone toward an improved transition from undergraduate to graduate medical education. To enable a more reliable and h
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Cardiotocography (CTG) has its limits in detecting fetal acidosis and intrapartum asphyxia. Our aim was to evaluate a CTG training programme based on fetal physiology in the Mediterranean perinatal network.
METHODS: Professionals from 41 maternity units of the Mediterranean network were invited to participate in a CTG masterclass based on fetal physiology in March 2019 and October 2019. They were asked to react to three practical cases by a physiological approach before the training course (T0), one month after (T1) and six to seven months after (T2). The mean scores were compar
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
As competency-based medical education is adopted across the training continuum, discussions regarding time-variable medical education have gained momentum, raising important issues that challenge the current regulatory environment and infrastructure of both undergraduate and graduate medical education in the United States. Implementing time-variable medical training will require recognizing, revising, and potentially reworking the multiple existing structures and regulations both internal and external to medical education that are not currently aligned with this type of system. In this article
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The flipped classroom model for didactic education has recently gained popularity in medical education; however, there is a paucity of performance data showing its effectiveness for knowledge gain in graduate medical education.
OBJECTIVE: We assessed whether a flipped classroom module improves knowledge gain compared with a standard lecture.
METHODS: We conducted a randomized crossover study in 3 emergency medicine residency programs. Participants were randomized to receive a 50-minute lecture from an expert educator on one subject and a flipped classroom module on the other. The
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.