Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
20902 публикаций
Поиск: 1042 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 2531 с найденным полным текстом
American journal of speech-language pathology2014eng
PURPOSE: To examine the later development of language and literacy of children who had delayed language at age 2 but were in the normal range at age 4.
METHOD: Longitudinal data were analyzed from 3,598 pairs of twins participating in the Twins Early Development Study (TEDS). Six hundred thirty-three twins (8.8%) were delayed at age 2 based on parent-reported expressive vocabulary, and of these, 373 (59.0%) were classified as recovered based on 4-year measures. Each recovered 4-year-old was matched on vocabulary, gender, and zygosity to another 4-year-old without a history of early delay.
RE
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To examine the efficacy of Fast ForWord Language (FFW-L) and 2 other interventions for improving the phonemic awareness and reading skills of children with specific language impairment with concurrent poor reading skills.
METHOD: A total of 103 children (age 6;0 to 8;11 [years;months]) with language impairment and poor reading skills participated. The children received either FFW-L computerized intervention, a computer-assisted language intervention (CALI), an individualized language intervention (ILI), or an attention control (AC) computer program.
RESULTS: The children in the FFW-
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Research into the language sampling practices of Australian speech pathologists suggests the Bus Story Test is a frequently used standardized tool for eliciting story retelling samples for screening, diagnosis, goal-setting, and progress monitoring purposes. Because this task has not been normed on an Australian population, this study investigated the usefulness of the Bus Story for young school-age Australian children.
METHOD: In total, 125 Australian primary-school children (aged 5;3-8;9) participated in the Bus Story task. Children attending Year 2 also retold the story Frog Where
Сравнительное исследованиеОценочное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Specific language disorder (SLD) is defined as a disorder in which language is slow and retarded with respect to the patient's chronological age, and which is not related to a sensory-auditory or motor deficit or to a pervasive development disorder; in other words, structural and functional neurological developmental disorders must be excluded. After many studies and attempts to reach an agreement, specific language disorders have been broadly classified into two groups: specific expressive language disorder and specific receptive-expressive language disorder.
AIMS: Our objectiv
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
КомментарийПисьмо в редакциюПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A follow-up study was undertaken of 38 children who had attended a preschool language unit with detailed assessments of 25 by speech therapists and an educational psychologist. The subjects were assessed in a number of areas (language, learning and social skills) using standardized tests and rating schedules completed by teachers and parents. The initial results are presented in terms of group characteristics. At a mean age of 8.3 years the children were still making progress in all areas of development. Although some 16% of the children were attending specialist schools or classes (language u
Сравнительное исследованиеСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
As increasing numbers of colleges and universities require a foreign language for graduation in at least one of their degree programs, reports of students with difficulties in learning a second language are multiplying. Until recently, little research has been conducted to identify the nature of this problem. Recent attempts by the authors have focused upon subtle but ongoing language difficulties in these individuals as the source of their struggle to learn a foreign language. The present paper attempts to expand upon this concept by outlining a theoretical framework based upon a linguistic c
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
RATIONALE: Our goal was to determine the frequency of repeated intracarotid amobarbital test (IAT) at our center and to estimate the retest reliability of the IAT for both language and memory lateralization.
METHODS: A total of 1,249 consecutive IATs on 1,190 patients were retrospectively reviewed for repeat tests.
RESULTS: In 4% of patients the IAT was repeated in order to deliver satisfactory information on either language or memory lateralization. Reasons for repetition included obtundation and inability to test for memory lateralization, inability to test for language lateralization, no
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A progressive speech/language disorder, such as the non fluent/agrammatic variant of primary progressive aphasia and progressive apraxia of speech, can be due to neuropathologically verified Progressive Supranuclear Palsy (PSP). The prevalence of linguistic deficits and the linguistic profile in PSP patients who present primarily with a movement disorder is unknown. In the present study, we investigated speech and language performance in a sample of clinically diagnosed PSP patients using a comprehensive language battery, including, besides traditional language tests, a detailed analysis of co
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The current study aimed to compare traditional logistic regression models with machine learning algorithms to investigate the predictive ability of (a) communication performance at 3 years old on language outcomes at 10 years old and (b) broader developmental skills (motor, social, and adaptive) at 3 years old on language outcomes at 10 years old.
METHOD: Participants (N = 1,322) were drawn from the Western Australian Pregnancy Cohort (Raine) Study (Straker et al., 2017). A general developmental screener, the Infant Monitoring Questionnaire (Squires, Bricker, & Potter, 1990), was com
Оценочное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The primary aim was to describe speech and language abilities in a clinical group of verbal 5-year-old children diagnosed with neurological disability (ND) in infancy, and the secondary aim was to trace precursors to consonant production at age 5 years (T2) in data from 12 to 22 months (T1). The participants (n = 11, with Down syndrome (DS), cerebral palsy, and chromosomal deletion syndromes) were tested with a battery of speech and language tests. Consonant production at T2 was compared to data on consonant use at T1. At T2, two participants had age appropriate speech and language and another
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In spite of the large literature on Late Talkers (LTs) it's still unclear which factors predict outcome in children younger than 3 years old.
AIMS: To identify the early language characteristics of LTs whose outcome was either a transient delay or a Developmental Language Disorder (DLD).
METHODS AND PROCEDURES: 50 LTs were assessed both by indirect and direct measures of expressive and receptive language at three time points between 2 and 4 years of age.
OUTCOMES AND RESULTS: At the first evaluation, all LTs had an expressive language delay; 61% also had delayed early syntactic
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We prospectively evaluated the neurodevelopmental outcome of infants with documented viral meningitis to determine (1) whether deficits in physical growth, development, speech and language, hearing, or intelligence occur; and (2) if so, at what age these deficits can be detected. Sixteen infants with documented enteroviral meningitis under the age of 90 days and a control group of 13 patients matched for age, race, sex, and socioeconomic status were followed up prospectively for 3 years with annual evaluations, which included a developmental evaluation by a pediatric developmentalist, articula
СтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To identify and describe language assessment protocols from the perspective of ABA used in speech-language therapy.
RESEARCH STRATEGIES: The question that guided the study was: What are the ABA-based language assessment protocols currently used in speech therapy? For the electronic search of articles, the databases used were Medline/PubMed, Lilacs, Web of Science and Scopus. The search strategy used indexed and free uniterms related to PCC.
SELECTION CRITERIA: Studies with a cross-sectional design were included, considering individuals undergoing language assessment as the populatio
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study examined analytical pinyin (a phonological coding system for teaching pronunciation and lexical tones of Chinese characters) skills in 54 Mandarin-speaking fourth graders by using an invented spelling instrument that tapped into syllable awareness, phoneme awareness, lexical tones, and tone sandhi in Chinese. Pinyin invented spelling was significantly correlated with Chinese character recognition and Chinese phonological awareness (i.e., syllable deletion and phoneme deletion). In comparison to good and average readers, poor readers performed significantly worse on the invented spel
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Marking number/gender agreement on Hebrew adjectives is a case in point: It is a challenging task requiring lexical and grammatical insight, a well-known source of processing errors in Hebrew usage. The current study examined impaired processing of noun and adjective inflection in adult speakers of Hebrew with dyslexia. Thirty normally reading university students, 30 university students with dyslexia, and 30 normally reading sixth-grade students were administered a production task on noun-adjective pluralization. Accuracy of noun form and adjective agreement were measured, as well as reaction
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Using a play-based methodology and a symptom checklist, this study investigated idiom comprehension in 26 children aged between 6-11 who were considered to have semantic-pragmatic difficulties. This group was compared with two groups of mainstream children and a group of children with (other) language disorders not primarily of a semantic or pragmatic nature. The results indicate that the children with semantic-pragmatic difficulties did, as a group, demonstrate significantly fewer appropriate idiomatic interpretations and significantly more inappropriate interpretations than did any of the ot
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The current investigation aimed to explore the potential of Artificial Language Learning (ALL) paradigms to distinguish between poor language abilities due to intrinsic difficulties in language learning as opposed to difficulties stemming from extrinsic factors such as environmental factors.
METHOD: Using a 2-step population-based screening procedure, 35 children from mid-high SES with presumed developmental language disorders (pDLD) were compared to an unselected sample of 33 children from low SES on measures of accumulated lexical and morphological knowledge and on tasks assessing
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Purpose: A narrative is a reliable tool for assessing the child's oral language. There are various narrative assessment tools. Most of them follow the Language Sample Analysis method such as Systematic Analysis of Language Transcripts (SALT) which is time-consuming and needs extensive training. The Narrative Assessment Protocol (NAP) offers a free and faster method of assessment to administer. The current study compared the NAP online and offline coding methods.Methods: Fifty-two kindergarteners (40-66 months old) were voice-recorded while generating a story. A transcriber coded the samples us
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.