Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
1727 публикаций
Поиск: 201 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 572 с найденным полным текстом
BACKGROUND: Implicit motor sequence learning (IMSL) is a cognitive function that allows us to execute multiple movements in a specific sequential order and plays a crucial role in our daily functional activities. Although the role of the basal ganglia network in IMSL is well-established, the exact involvement of the cerebellar network is less clear.
AIM: Here, we aimed to address this issue by investigating the effects of cerebellar transcranial direct-current stimulation (tDCS) on IMSL.
METHODS: In this sham-controlled, crossover study in 45 healthy young adults, we used mixed-effects model
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Developmental dyslexia is diagnosed when children fail to acquire literacy skills despite adequate education and intellectual ability. There is evidence of impaired implicit learning in dyslexia, and it is possible that poor implicit learning in dyslexic children affects their acquisition of complex skills such as reading. To assess whether children with dyslexia show evidence of poor implicit motor learning, 45 dyslexic children completed a serial reaction time task (SRTT). Age-matched controls (n= 44) and nondyslexic poor readers ("garden-variety" poor readers, n= 20) were used as comparison
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Implicit statistical learning (ISL) is non-conscious learning where participants identify patterns in their environment after repeated exposures. This study verified whether Brazilian children with DD present disturbances in the ISL mechanism and if these disturbances may be related to the difficulties associated with DD through artificial grammar learning (AGL) and reaction time in serial tasks (SRT Task). It also intended to verify which of the paradigms proves to be the most sensitive to assess ISL and which is most associated with participants' learning to read and write. Two groups of chi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Early sensory deprivation allows assessing the extent of reorganisation of cognitive functions, well beyond sensory processing. As such, it is a good model to explore the links between sensory experience and cognitive functions. One of these functions, statistical learning - the ability to extract and use regularities present in the environment - is suspected to be impaired in prelingually deaf children with a cochlear implant. However, empirical evidence supporting this claim is very scarce and studies have reported contradictory results. This might be because previous studies have tested sta
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study aimed to examine the acute effects of three different practice organizations-constant, serial, and random-on motor control, neuromuscular fatigability, and subjective responses during a force reproduction task involving isometric knee extensions.
METHODS: Fifteen physically active men completed three experimental sessions in a randomized order. Each session included pre- and post-tests, and 15 min of force reproduction practice under one of the three conditions. The goal was to follow a target force signal displayed on a screen. Force accuracy and electromyographic (EMG) a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Verbal learning and memory deficits are among the most severe cognitive deficits observed in schizophrenia. We have demonstrated that such deficits do not extend to working memory for tones in a substantial number of patients even when verbal working memory is impaired. In this study we used functional magnetic resonance imaging to study the neural basis of this dissociation of auditory verbal and nonverbal working memory in individuals with schizophrenia.
METHODS: While undergoing functional magnetic resonance imaging, 12 schizophrenic patients and 12 matched control subjects per
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: With the increasing integration of artificial intelligence (AI) into education, smart classrooms have become an important component of higher education's digital transformation. College students' learning engagement is an important indicator for understanding learning experiences in smart classroom environments. However, as a key capability for adapting to AI-supported learning, the psychological pathways through which AI literacy is associated with learning engagement remain insufficiently understood. This study constructed a chain mediation model to examine the association betwee
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Insomnia not only compromises sleep quality but may also impair learning and memory processes within cognitive function.
OBJECTIVE: This study aims to investigate the effects of transcranial direct current stimulation (tDCS) on offline consolidation of implicit sequence learning and sleep quality in individuals with insomnia.
METHODS: We employed a randomized, double-blind, controlled trial, assigning individuals with insomnia to either an active stimulation group or a sham stimulation group for consecutive 7-day interventions. Sleep quality (PSQI) and implicit sequence learning
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study assessed the association of fitness and fatness with cognitive function in women with fibromyalgia, and the independent influence of their single components on cognitive tasks. A total of 468 women with fibromyalgia were included. Speed of information processing and working memory (Paced Auditory Serial Addition Task), as well as immediate and delayed recall, verbal learning and delayed recognition (Rey Auditory Verbal Learning Test) were assessed. Aerobic fitness, muscle strength, flexibility and motor agility were assessed with the Senior Fitness Test battery. Body mass index, per
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Transcranial direct current stimulation (tDCS) targeting the primary motor cortex (M1) has previously been shown to enhance motor learning in older adults. However, findings across studies are inconsistent, which may be partly due to variability in stimulation parameters and montages across experimental protocols. We aimed to replicate the effect of 1 mA conventional anodal tDCS over the M1 hotspot during one session of motor sequence learning on retention (24 h) compared to sham stimulation in older adults. In addition, we aimed to compare the effect of high definition (HD tDCS) versus conven
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: There is lack of Cameroonian adult neuropsychological (NP) norms, limited knowledge concerning HIV-associated neurocognitive disorders in Sub-Saharan Africa, and evidence of differential inflammation and disease progression based on viral subtypes. In this study, we developed demographically corrected norms and assessed HIV and viral genotypes effects on attention/working memory (WM), learning, and memory.
METHOD: We administered two tests of attention/WM [Paced Auditory Serial Addition Test (PASAT)-50, Wechsler Memory Scale (WMS)-III Spatial Span] and two tests of learning and mem
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Cognitive assessment and analysis of plasma biomarkers are lower-cost options for the early assessment of Alzheimer's disease (AD). In this study, we examined whether serial position markers in the Rey's AVLT were sensitive to plasma AD biomarkers in cognitively unimpaired older individuals. Participants (n = 327; mean age = 70.4, SD = 10.4) were free of dementia (MMSE = 24+) at baseline and recruited as part of the Memory Evaluation Research Initiative (MERI; Nathan Kline Institute, NY, USA). Data included plasma p-tau231, Aβ40 and Aβ42, AVLT scores and demographics. Bayesian linear and logis
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Following practice of skilled movements, changes continue to take place in the brain that both strengthen and modify memory for motor learning. These changes represent motor memory consolidation a process whereby new memories are transformed from a fragile to a more permanent, robust and stable state. In the present study, the neural correlates of motor memory consolidation were probed using repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) to the dorsal premotor cortex (PMd). Participants engaged in four days of continuous tracking practice that immediately followed either excit
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The purpose of this study was to apply two novel quantitative assessments of apraxia to issues surrounding the cognitive profile of individuals with mild cognitive impairment (MCI) who are at increased risk of Alzheimer's disease (AD). In particular, it was wished to determine whether such quantitative assessment techniques can detect minor degrees of impairment at a stage in the putative disease process before apraxia has become clinically obvious. A total of 23 individuals with MCI and 75 healthy controls were assessed on two 3-item sequential movement tasks involving either meaningful or me
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We examined the dynamic involvement of different brain regions in implicit and explicit motor sequence learning using PET. In a serial reaction time task, subjects pressed each of four buttons with a different finger of the right hand in response to a visually presented number. Test sessions consisted of 10 cycles of the same 10-item sequence. The effects of explicit and implicit learning were assessed separately using a different behavioural parameter for each type of learning: correct recall of the test sequence for explicit learning and improvement of reaction time before the successful rec
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Statistical learning (SL), the ability to extract patterns from sensory input, is thought to be involved in several cognitive processes, and particularly in language acquisition. While SL has been widely studied, its development in children born preterm, who are at heightened risk for learning difficulties including language deficits, remains underexplored. This study examined SL abilities in preterm and full-term children aged 4-6 years using neural and behavioral measures. Children were exposed to an "alien language", a continuous stream of syllables comprising four recurring trisyllabic pse
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The assumption that statistical learning is affected in dyslexia has generally been evaluated in children and adults with diagnosed dyslexia, not in pre-literate children with a family risk (FR) of dyslexia. In this study, four-to-five-year-old FR children (n = 25) and No-FR children (n = 33) completed tasks of emerging literacy (phoneme awareness and RAN). They also performed an online non-adjacent dependency learning (NADL) task, based on the Serial Reaction Time (SRT) task paradigm. Children's accuracy (hits), signal sensitivity (d') and reaction times were measured. The FR group performed
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The tripartite model of memory proposed the requirement of attentional switching when accessing different items in working memory [J. Exp. Psychol. Learn. Mem. Cogn. 27 (2001) 817]. This internal focus of attention is limited to just one item and the switching process is time-consuming [Mem. Cogn. 26 (1998) 263]. In the current study, given a three-digit list stored in working memory, we found that it took longer to shift attention in the direction of "Upstream" than "Downstream", and that each shift was a "single step" process. To investigate the neural basis of this type of attention switchi
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Non-invasive transcranial stimulation of cerebellum and primary motor cortex (M1) has been shown to enhance motor learning. However, the mechanisms by which stimulation improves learning remain largely unknown. Here, we sought to shed light on the neural correlates of transcranial direct current stimulation (tDCS) during motor learning by simultaneously recording functional magnetic resonance imaging (fMRI). We found that right cerebellar tDCS, but not left M1 tDCS, led to enhanced sequence learning in the serial reaction time task. Performance was also improved following cerebellar tDCS compa
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
RATIONALE: Reversal learning requires associative learning and executive functioning to suppress non-adaptive responding. Reversal-learning deficits are observed in e.g. schizophrenia and obsessive-compulsive disorder and implicate neural circuitry including the orbitofrontal cortex (OFC). Serotonergic function has been strongly linked to visual reversal learning in humans and experimental animals but less is known about which receptor subtypes are involved.
OBJECTIVES: The objectives of the study were to test the effects of systemic and intra-OFC 5-HT2C-receptor antagonism on visual reversal
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.