Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
894 публикаций
Поиск: 132 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 804 с найденным полным текстом
BACKGROUND: School-aged children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) face many difficulties with self-directed learning because of their poor executive function. This leads to secondary problems such as learning disabilities and depression, so the role of intervention to improve executive function in school-aged children with ADHD is important.
OBJECTIVE: The present study is aimed to investigate how cognitive-functional (Cog-Fun) intervention affected executive function of school-aged children with ADHD and the sustainability of these effects. To investigate the effects of c
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Encouraging consistent physical exercise habits among college students is a significant concern in public health. University physical education courses offer advantages in shaping healthy practices, yet conventional teaching often fails to convert classroom learning into lasting exercise routines. This study investigates the impact of Flipped Classroom (FC) model on students' exercise behavior and tests the chained mediation of self-directed learning (SDL) ability and autonomous motivation (AM). We hypothesize that FC positively influences exercise behavior through the sequential m
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Digital tools and simulation-based learning are playing an increasingly important role in medical education. Earlier studies have shown that video and virtual reality can be just as effective for teaching clinical skills as presentation-based teaching methods. This exploratory study compared two standardized self-directed instructional formats, video-based and presentation-based instruction, for teaching basic neuroangiographic skills. In addition to comparing objective and subjective learning outcomes between instructional formats, the study explored whether prior angiography expe
СтатьяСравнительное исследованиеРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This self-directed learning module highlights new advances in this topic area. It is part of the chapter on industrial rehabilitation medicine in the Self-Directed Physiatric Education Program for practitioners and trainees in physical medicine and rehabilitation. This section contains three case studies discussing nerve, joint, and soft tissue pathology and work disability due to upper extremity pain. New areas of interest covered in this section include the controversy regarding the work causality of upper extremity disorders, a detailed review of the impact of upper quadrant postural dysfun
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This self-directed learning module highlights new advances in this topic area. It is part of the chapter on industrial rehabilitation medicine in the Self-Directed Medical Knowledge Program for practitioners and trainees in physical medicine and rehabilitation. This article covers ergonomic assessment of upper limb and low back injury, medical diagnostics for upper extremity cumulative trauma disorder (UE-CTD) and low back pain, and an evaluation of delayed recovery following work injury. Advances that are covered in this article involve factors contributing to UE-CTD, lumbar spine-imaging tec
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To identify latent profiles of core competency among hospital clinical nurses and to examine the associations of self-efficacy and self-directed learning ability with profile membership.
DESIGN: A cross-sectional survey reported in accordance with Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) principles.
SETTING: Two general hospitals in Yanji, Jilin Province, China.
PARTICIPANTS: A total of 605 registered clinical nurses who were directly engaged in clinical nursing work were recruited using convenience sampling from January to March 2026.
METHO
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
To evaluate the effectiveness of combining problem-based learning with the flipped classroom (PBL-FC) teaching method in the "Ocular Trauma" module in ophthalmology education, specifically in enhancing clinical medicine students' self-directed learning ability and empathy. A quasi-experimental study with a controlled educational intervention was conducted, and third-year clinical medicine students from eight classes were divided into PBL-FC (n = 43) and traditional groups (n = 44). Both groups were assessed before and after class using Self-Directed Learning Ability and Empathy Quotient (EQ)-4
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
UNLABELLED: This self-directed learning module offers practical analyses of and solutions for common clinical problems of amputees. It is part of the chapter on acquired limb deficiencies in the Self-Directed Physiatric Education Program for practitioners and trainees in physical medicine and rehabilitation. The information presented here has been designed to be useful also to other interested professionals, including prosthetists, physical therapists, occupational therapists, and nurses. Topics covered include the management of typical obstacles encountered in upper limb amputees, and the dia
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Late preterm births represent the largest category of preterm deliveries. Although these infants are frequently managed in normal newborn nurseries, they have an increased risk of readmissions and mortality. Thus, we designed this PowerPoint-based learning module to provide learners with a computer-based educational resource on late preterm infants in the level II neonatal intensive care unit.
METHODS: This module can be completed using the included pretest and posttest to assess for change in knowledge. The module should take approximately 20 to 30 minutes to complete.
RESULTS
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The infection prevention and control (IPC) field is evolving, increasing responsibilities and topic scope. Individuals enter IPC from diverse professional backgrounds, creating challenges for efficient and effective training of infection preventionists (IPs). This study aimed to describe training methods used across different IP groups.
METHODS: Data were drawn from the 2025 Association for Professionals in Infection Control and Epidemiology (APIC) MegaSurvey. Training methods and selected IPC topics were compared by educational degree, primary role, professional background, and t
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Health professionals are increasingly called upon and willing to engage in planetary health care and management. However, so far, this topic is rarely covered in medical curricula. As the need for professional communication is particularly high in this subject area, this study aimed to evaluate whether the objective structured clinical examination (OSCE) could be used as an accompanying teaching tool.
METHODS: During the winter semester 2022/2023, 20 third- and fifth-year medical students voluntarily participated in a self-directed online course, three workshops, and a formal eigh
Наблюдательное исследованиеСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Accurate identification of anatomical landmarks on panoramic radiographs is a foundational yet challenging skill in dentistry. Traditional didactic teaching often requires supplementation to achieve proficiency. This study evaluates and compares the efficacy of three supplementary learning modalities: self-directed learning (SDL), traditional manual tracing (MT), and an AI-driven approach using ChatGPT.
METHODS: In this prospective study, 63 third-year dental students were assigned to one of three groups (n = 21 each): SDL, MT, or ChatGPT-assisted learning. Following a theoretical
СтатьяСравнительное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: We sought to determine whether a self-training program on a high-fidelity flexible bronchoscopy (FB) simulator would allow residents who were novices in bronchoscopy to acquire competencies similar to those of experienced bronchoscopists as concerns the visualization of the bronchial tree and the identification of its anatomical elements.
METHODS: We performed a prospective cohort study, categorizing bronchoscopists into three groups according to their experience level: novice (Group A, no FBs performed, n = 8), moderate (Group B, 30 ≤ FBs performed ≤200, n = 17) or high (Group C,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Clinical electives in German medical education provide valuable insights into healthcare practice but often lack structured learning guidance. The FamuPlus project was developed to support medical students in defining and pursuing self-created learning outcomes to foster self-oriented learning (SOL), which is recognized as a key competence for lifelong learning and professional development in medical practice. In this study, self-created learning outcomes describe a guided process.
PROJECT DESCRIPTION: Within FamuPlus, seven students completed a brief online training introducing t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: This study aims to evaluate a novel integrated teaching model for learning the Movement Disorder Society–Unified Parkinson’s Disease Rating Scale Part III (MDS-UPDRS-III). The model combines self-directed video learning with case-based, in-person teaching. METHODS: A total of 23 non-expertise neurology residents from Peking Union Medical College Hospital participated the study. The training program comprised four stages: video-based self-learning, a pre-training assessment (Case 1), expert-led offline instruction with case analysis, and a post-training assessment (Case 2). The rati
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Graduate medical education is a critical period for fostering self-directed learning (SDL). This study introduced an academic coaching program to support SDL among internal medicine (IM) residents, leveraging Gallimore and Tharp's four-stage model as a scaffolding framework.
OBJECTIVE: To assess the impact of academic coaching on residents' performance, including Internal Medicine In-Training Examination (IM-ITE) scores, individualized learning plans (ILPs), and attitudinal changes. The study also explored how coaching influenced SDL within the residency program.
DESIGN AND PARTI
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Although studies report that more than 90% of pregnant women utilize digital sources to supplement their maternal healthcare, little is known about the kinds of information that women seek from their peers during pregnancy. To date, most research has used self-report measures to elucidate how and why women to turn to digital sources during pregnancy. However, given that these measures may differ from actual utilization of online health information, it is important to analyze the online content pregnant women generate.
OBJECTIVE: To apply machine learning methods to analyze online
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Antimicrobial peptides are promising alternatives to conventional antibiotics, but their translational development is often limited by the difficulty of simultaneously optimizing antibacterial potency, mammalian-cell compatibility, and formulation-relevant properties. Here, using Jelleine-I (J1) as a representative scaffold, we developed a multi-task learning and reinforcement learning-based framework for the multi-objective optimization of antimicrobial peptides across antibacterial activity, hemolytic toxicity, and self-assembly propensity. Experimental validation of AI-designed analogues id
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
American journal of orthodontics and dentofacial orthopedics : official publication of the American Association of Orthodontists, its constituent societies, and the American Board of Orthodontics2022eng
INTRODUCTION: The need to extract permanent teeth as part of orthodontic treatment has been keenly debated over many decades. Changes in the frequency of extraction have been well documented; however, we continue to lack an understanding of what influences clinicians' decisions regarding extracting permanent teeth.
METHODS: Purposive sampling was undertaken to obtain representative views from primary care practitioners across Great Britain with a range of experience representing genders and wide geographic distribution. Twenty participants (9 female, 11 male) took part in in-depth, qualitativ
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
IMPORTANCE: Residency education is moving toward competency-based learning, which requires novel educational methods. One solution is structured learning through a formalized curriculum.
OBJECTIVE: The purpose of this study is to evaluate the educational aspects of a novel structured curriculum in female pelvic medicine and reconstructive surgery.
STUDY DESIGN: This was a prospective cohort study of third-year obstetrics and gynecology residents who rotated on the female pelvic medicine and reconstructive surgery service. The curriculum was organized into 7 specific topics with weekly requir
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.