Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
5525 публикаций
Поиск: 148 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 561 с найденным полным текстом
INTRODUCTION: Military medicine in armed conflict presents unique ethical challenges, especially under the resource constraints and extended evacuation timelines anticipated in future large-scale combat operations. Currently, there is no standardized military medical ethics (MME) curriculum within U.S. military Graduate Medical Education (GME) programs, leaving a significant portion of the medical force unprepared for high-intensity conflicts and at increased risk of moral injury, thereby compromising operational readiness. The purpose of this study was to characterize the current landscape of
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article explores the purpose and scope of three key organization types in the field of obstetrics and gynecology that guide residency and fellowship training and establish training requirements: 1) the certifying boards, 2) the specialty societies, and 3) the residency and fellowship training program accrediting bodies. Each organization type plays a distinct role in the training, certification, and professional development of obstetricians and gynecologists in the United States. An awareness of these unique roles and scopes is crucial to understanding how these organizations independentl
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Clinical fieldwork in genetic counseling education is constrained by limited training sites, shortages of clinical supervisors, and administrative burdens. Simulation-based learning, including role-play, has therefore been used to support development of counseling competencies. This study described the development, implementation, operational structure, and feasibility of a role-play-based practicum in a graduate genetic counseling program.
METHODS: This retrospective descriptive report was based on Genetic Counseling Practicum, a spring 2024 course for 11 third-semester students in
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Редакционная статьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A fundamental challenge associated with the implementation of global benchmarks arises from reconciling standardized international expectations with diverse local contexts, as differences in healthcare systems, cultural norms, and resource availability often limit the direct applicability of externally developed standards and require context-sensitive adaptation. As the globalization of graduate medical education continues to advance, initiatives such as the international adoption of milestone-based frameworks demonstrate that global convergence is feasible when accompanied by deliberate local
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Natural language processing is a collection of techniques designed to empower computer systems to comprehend and/or produce human language. The purpose of this investigation was to train several large language models (LLMs) to explore the tradeoff between model complexity and performance while classifying narrative feedback on trainees into the Accreditation Council for Graduate Medical Education subcompetencies. We hypothesized that classification accuracy would increase with model complexity.
METHODS: The authors fine-tuned several transformer-based LLMs (Bidirectional Encoder R
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
An optimal clinical learning environment (CLE) is associated with improved learning and patient care outcomes. Significant concerns exist about the state of the CLE in graduate medical education (GME). Research suggests that GME programming falls short in interpersonal aspects of training that promote trainee engagement and psychological safety. Furthermore, published educational interventions in the CLE lack adequate theoretical backing to inform a rational approach to interventions in the CLE that could address these important problems.The authors apply the 2002 work of Etienne Wenger on com
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Remediation of medical trainees is a universal challenge, yet studies show that many residents will need remediation to improve performance. Current literature discusses the importance and processes of remediation and investigates how to recognize residents needing remediation. However, little is known about trainees' attitudes and perception of remediation.
OBJECTIVES: To assess trainees' knowledge of remediation as well as their attitudes and perceptions toward remediation and its process. We hypothesized that trainees have limited knowledge and a negative perception of remediat
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The COVID-19 pandemic has had a profound impact on the nation's health care system, including on graduate medical education (GME) training programs. Traditionally, residency and fellowship training program applications involve in-person interviews conducted on-site, with only a minority of programs offering interviews remotely via a virtual platform. However, in light of the COVID-19 pandemic, it is anticipated that most interviews will be conducted virtually for the 2021 application cycle and possibly beyond. Therefore, GME training programs need to prepare for the transition to virtual inter
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This paper addresses key issues concerning the physician workforce and the financing of graduate medical education. The American College of Physicians recommends the establishment of a national advisory organization to develop a coherent and coordinated national policy on the health professions workforce. Given the increasing oversupply of physicians, the College recommends that no new medical schools be created, that total enrollment in U.S. medical schools not increase, and that the number of international medical graduates entering residency training in the United States be restricted. All
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Graduate Medical Education (GME) systems often face disruptions. In Lebanon, repeated crises over the past several years, including political instability, economic collapse, the COVID-19 pandemic, and military conflict, raise questions about institutional support, clinical residents' preparedness, and the resilience of the GME system. This study aims to examine clinical residents' perceived preparedness and competency at graduation, the challenges they faced during compounding national crises, and how training institutions supported them and adapted GME to maintain training and w
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The authors propose an educational innovation in graduate medical education, the creation of an Education Ombudsperson. Although this role has been implemented for faculty and students within the medical field, it has not been described in residency programs. The Ombudsperson for house staff is distinct from institutional or programmatic leadership. His or her primary role within a department is to foster psychological safety, wellness, advocacy, and professionalism in residency or fellowship programs. This manuscript describes the process for selection, visitor consultation, escalation pathwa
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Maternal and newborn health outcomes in Uganda have remained poor. The major challenge affecting the implementation of maternal and newborn interventions includes a shortage of skilled midwives. In 2013, Lira University, a Ugandan Public University, in partnership with Seed Global Health, started the first Bachelor of Science in Midwifery (BScM) in Uganda with a vision to develop a Master of Science in Midwifery (MScM) in the future.
OBJECTIVE: Evaluate results of Lira University's Bachelors in Midwifery program to help inform the development of a Masters in Midwifery program, whi
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Evidence supports the benefits to families of relationships with professionals that build on the concept of partnership, but there are few studies in the literature of strategies involving joint education for parents and professionals to enhance the capacity of parents of children with special healthcare needs to be effective interprofessional partners. Since 2007, parents of children with special healthcare needs have participated alongside graduate students from five different profession-based training programmes in a structured interprofessional leadership programme. The aims of this summat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Graduate medical education (GME) selection processes may pose significant barriers to implementing competency-based health professions education (CBHPE). Current selection metrics are largely nonpredictive of future success, and the removal of clerkship grades has given rise to a shadow economy of effort focused on publications, research hours, and other activities that detract from clinical training. This misalignment between selection practices and CBHPE principles constitutes a wicked problem that requires innovative approaches to develop new solutions.
METHODS: We conducted
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Medical trainee mistreatment remains a widespread challenge in graduate medical education, contributing to burnout, depression, and workforce attrition. Graduate medical education programs have sought to create safer learning environments by fostering programmatic openness-climates perceived as transparent, welcoming, and supportive. Yet it remains unclear how such programmatic conditions interact with individual experiences of belonging to shape wellbeing. Drawing on ecological systems theory, we examine how programmatic openness and trainee belonging interact to mitigate trainee
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Sub-Saharan Africa (SSA) faces increasing demands for medical imaging; however, radiography education is heterogeneous. This study examines preregistration diagnostic radiography (standalone or combined with radiotherapy) programmes in SSA, assessing how training prepares graduates for clinical practice.
METHODS: A quantitative online cross-sectional survey was distributed to SSA radiography educators, recent graduates, and managers to examine preregistration radiography programme structures, workload allocation, and graduate competence.
RESULTS: Analysis of 258 responses from
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Academic psychiatry : the journal of the American Association of Directors of Psychiatric Residency Training and the Association for Academic Psychiatry2025eng
OBJECTIVE: Providing effective mental health support for physicians in training is crucial due to high rates of burnout and mental health issues. The Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) mandates mental health services for trainees. This study explores the provision of mental health services by ACGME-accredited institutions, identifies gaps, and highlights best practices.
METHODS: The authors distributed a cross-sectional survey between 11/1/2023 and 1/8/2024 to 816 designated institutional officials at 860 institutions. The survey included questions about resources fo
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The management of acute burn wound and chronic burn scar typically involves burn specialists, yet patients often rely on dermatologists to address post-burn sequelae associated with burn injury and scar. However, there is a lack of burn-specific education, exposure, and overall confidence in managing burn within the field of dermatology. This research correspondence provides a brief review of published literature pertaining to themes such as the lack of burn resources and a potential increased risk of skin cancer after a burn injury. Additionally, this correspondence explains the rationale for
Письмо в редакциюОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
For years, external safeguard of quality has been continuously practised in the field of surgery by several local medical societies. Beside its original task of comparing and reviewing given standards of all surgical departments, other clinically or scientifically relevant questions can be answered on the basis of the enormous numerical data, too. The patient data, available to the chamber of physicians of Westphalia-Lippe, German, are showing that the experiences of clinical research rapidly and almost ubiquitously find their expression in the daily routine work of surgeons. Examples like the
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.