Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
894 публикаций
Поиск: 482 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 804 с найденным полным текстом
INTRODUCTION: Self-directed learning (SDL) and reflection are critically important for clinicians. There is limited evidence describing the utilization of artificial intelligence (AI) to support medical SDL. AI simulated patients (AISP) may allow for high-fidelity, reflective educational interactions. We aimed to determine how SDL with AISP interaction compared to standard SDL in the development of clinical reasoning skills.
METHODS: This was a single-institution randomized controlled study in early clinical years' undergraduate students, learning about gallstone disease. For 90% power and a
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This review examines the role of activity and perceptual learning in motion sickness by means of a survey of the two kinds of recent research relevant to this topic. The first is a body of literature concerned not with motion sickness as such, but with perception of orientation and self-motion under the conditions of 'sensory conflict' which are thought to provoke motion sickness. The second consists of investigations into the prediction and prevention of motion sickness itself. A major weakness is identified in the methodologies employed in both types of research: namely, a neglect of the way
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Subjective tinnitus (ST) and hyperacusis (HA) are common auditory symptoms that may become incapacitating in a subgroup of patients who thereby seek medical advice. Both conditions can result from many different mechanisms, and as a consequence, patients may report a vast repertoire of associated symptoms and comorbidities that can reduce dramatically the quality of life and even lead to suicide attempts in the most severe cases. The present exploratory study is aimed at investigating patients' symptoms and complaints using an in-depth statistical analysis of patients' natural na
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In the context of AI-driven transformation in healthcare education, preparing nursing students to effectively engage with generative artificial intelligence tools has become increasingly important. While self-directed learning (SDL) has been consistently associated with clinical competence, the role of AI acceptance in this relationship remains underexplored.
OBJECTIVE: To examine the mediating role of AI acceptance in the relationship between self-directed learning ability and perceived clinical competence among nursing students.
METHODS: A cross-sectional, correlational design
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
After Port-au-Prince's 2010 earthquake, Hospital Bernard Mevs (HBM) developed a collaboration with international medical volunteers to provide clinical care and medical resources; that evolved to include medical education as local Haitian staffing developed. There has been limited coordination among volunteers and local providers about ways in which volunteers can best serve the hospital, and literature that addresses how to coordinate volunteer efforts to support the educational needs of the local nursing staff is scant. Our objectives were to complete an educational needs assessment of the m
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Mobile apps marketed to support mental health have become increasingly popular in recent years. Given their widespread use, it is important to identify issues that users experience while using such apps. Understanding these issues may provide insight into the safety and suitability of these apps for individuals seeking mental health support.
OBJECTIVE: Unlike existing research, where user experience issues have been identified through researchers' direct analysis of apps, this study aimed to generate themes relating to user experience issues using comments from app users themselve
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The SimZones model is an organizational framework for simulation-based education that structures learning across 5 progressive zones, from self-directed preparatory activities (zone 0) to team-based clinical scenarios (zones 1-4). However, empirical evidence on the impact of zone 0 regarding procedural skill acquisition and retention remains limited.
OBJECTIVE: The present pilot study aimed to build on this evidence gap by examining whether the addition of a structured zone 0 self-directed preparatory phase, delivered through interactive video (IV), could enhance cardiopulmonary r
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: For brain metastases, surgical resection with postoperative stereotactic radiosurgery is an emerging standard of care. Postoperative cavity stereotactic radiosurgery is associated with a specific, underrecognized pattern of intracranial recurrence, herein termed nodular leptomeningeal disease (nLMD), which is distinct from classical leptomeningeal disease. We hypothesized that there is poor consensus regarding the definition of LMD, and that a formal, self-guided training module will improve interrater reliability (IRR) and validity in diagnosing LMD.
METHODS AND MATERIALS: Twenty-tw
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background Artificial intelligence (AI) is increasingly being integrated into medical education to support self-directed learning through personalized explanations and immediate feedback. Although AI has been shown to improve learning outcomes, its effect on long-term memory retention remains unclear. This study compared long-term memory retention following AI-assisted learning and traditional learning among undergraduate medical students and explored students' perceptions regarding AI-assisted learning. Methods A prospective, within-subject, sequential, explanatory mixed-methods study was con
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: This study explores the reasons and methods by which medical students use Medical Educational Commercial Off-the-Shelf (MedED-COTS) learning platforms for exam preparation. It also compares student use of these platforms with institutional resources and identifies their benefits and limitations.
METHODS: A qualitative cross-sectional study was conducted at the University of Birmingham, UK, involving semi-structured focus groups with 5 medical students and 6 clinical teaching fellows (early career clinical instructors). Transcripts were analysed thematically using a deductive approa
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Transfusion Medicine (TM) receives varying degrees of attention within undergraduate medical curricula. Effective teaching methods can enhance knowledge of TM among medical students. This study evaluates the effectiveness of peer teaching as a method for improving TM understanding among second-year MBBS students (Phase II medical students as per Competency-based Medical Education-CBME Curriculum).
METHODOLOGY: A questionnaire-based descriptive study was conducted among 334 second-year MBBS students. Nine peer teachers were selected and assigned TM topics. Learners were assessed pr
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Disgust is a universal emotion that significantly impacts human behavior and psychological well-being. While clinical psychology researchers made great strides in understanding disgust in the context of psychopathology, nonclinical researchers have contributed valuable insights that can inform clinical perspectives on disgust. This special issue aims to bring together the latest nonclinical research that can shed light on the nature, causes, and consequences of disgust-related psychopathology. The five articles in this issue cover various nonclinical topics, including inhibitory learning, auto
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Self-directed learning ability is an essential competency for nursing undergraduates to develop professional skills and adapt to evolving healthcare needs. However, the psychological and behavioral factors affecting self-directed learning remain understudied.
OBJECTIVE: The aim of this study is to explore the relationship between alexithymia, mobile phone addiction, and self-directed learning among nursing undergraduates.
METHODS: This study involved 234 nursing undergraduates enrolled at a medical college located in southern China. The Scale of Competencies of Autonomous Learnin
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The ought-to L2 self, a key component of the L2 Motivational Self System, has predominantly been conceptualized as a single-dimensional variable in quantitative research, leaving its internal structure and operational logic under-theorized. This study addresses this gap by deconstructing the ought-to L2 self and constructing a theoretical model of its structural elements and theoretical logic.
METHODS: Adopting an inductive theory-building analysis informed by grounded theory coding procedures, this study conducted a systematic analysis of a diverse and topic-focused dataset tha
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Teaching technical skills through the use of guided discovery learning (GDL) is an ongoing topic of research. In this approach, learners practice and struggle before receiving formal instruction. This has shown promise in other domains of learning, yet in the realm of procedural skills, clarity is still needed. This study seeks to address these gaps by investigating efficacy and mechanisms relating to application for a GDL approach in teaching basic surgical skills.
METHOD: In 2018, young surgical trainees (N = 16) undertook a 6-week open surgical course applying the principles of GD
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In March 2020, universities in Zimbabwe temporarily closed and switched to remote learning to contain the spread of SARS Cov2 infections. The sudden change to distance learning gave autonomy to students to direct their own learning. To understand how the students at the University of Zimbabwe and Midlands State University adapted to emergency remote learning, focus group discussions and a self-administered questionnaire survey based on the self-regulated learning inventory were conducted to capture cognitive, motivational, and emotional aspects of anatomy learning during the COVID-19 pandemic.
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Tuberculosis (TB) remains a major public health problem in India, which reported about a quarter of the world's TB cases in 2023. Awareness programs are vital for early diagnosis and treatment, yet reaching rural populations in states like Bihar is challenging because of low digital literacy, poor internet coverage and a reliance on shared devices. This intervention study compared facilitator-supported e-learning modules with a more informal mobile-based education approach to assess which method better improves community TB knowledge. Adults from rural and semi-urban Bihar were assigned at the
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Internet and 5G era makes e-learning a vital part of modern education, and extensive evidence has shown that peer teaching and flipped classroom contribute to increased success in medical teaching. However, the applicability of these pedagogies in laboratory courses remains largely unexplored. This study aimed to evaluate the academic performance, proficiency in procedural skills, and perception of nursing students in physiology laboratory classes delivered with nontraditional classroom (NTC) pedagogies comprising the combination of e-learning, peer teaching, and flipped classroom. Each cl
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Introduction Obstetric emergencies, like eclampsia, need a quick and accurate response from the treating physician coming into first contact with the patient. Therefore, all doctors, even primary care physicians, interns, and resident doctors, need training to handle such cases proficiently, leaving minimal chances of error. Providing training for the management of these critical conditions on actual patients is not practically feasible. Clinical simulation in obstetrics can be used for the improvement of these skills for undergraduate and postgraduate students. We conducted a non-blinded rand
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Mindfulness-based interventions (MBIs) can alleviate psychological distress in patients with cancer. However, face-to-face MBIs may be inconvenient for patients. Therefore, guided self-help interventions may be more accessible. The authors investigated the effects of a guided self-help MBI for depression, anxiety, and sleep disorder symptoms in patients with breast cancer and explored the potential underlying mechanisms.
METHODS: One hundred forty-four postoperative patients with breast cancer were randomly assigned to an intervention group (6-week guided self-help MBI; n = 72) or
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.