Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
5493 публикаций
Поиск: 80 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 433 с найденным полным текстом
BACKGROUND: Verbal learning and strategic processing deficits are common sequelae of traumatic brain injury (TBI); however, the neurophysiological mechanisms underlying such deficits remain poorly understood.
METHODS: We performed functional magnetic resonance imaging (fMRI) in 25 individuals with chronic TBI (>1 year after injury) and 20 matched healthy controls. Subjects were scanned while encoding word lists, with free recall and recognition assessed after each scanning run. To vary the strategic processing load, participants learned semantically unrelated words (Unrelated condition), sema
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоддержка правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Lipreading is a critical component of communication; however, substantial individual differences in performance have been consistently observed. Although several cognitive factors have been proposed as potential determinants of lipreading ability, empirical evidence supporting these associations is limited. This study investigated the roles of auditory-verbal learning, verbal fluency, inhibition, and visuospatial working memory in adults' lipreading. The study was conducted in two phases. First, the Lipreading Test (LRT) was developed through a literature review, expert evaluation, and a preli
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Previous research has shown that verbal memory accurately measures cognitive decline in the early phases of neurocognitive impairment. Automatic speech recognition from the verbal learning task (VLT) can potentially be used to differentiate between people with and without cognitive impairment.
OBJECTIVE: Investigate whether automatic speech recognition (ASR) of the VLT is reliable and able to differentiate between subjective cognitive decline (SCD) and mild cognitive impairment (MCI).
METHODS: The VLT was recorded and processed via a mobile application. Following, verbal memory f
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Left hippocampal sclerosis (HS) is associated with verbal-specific memory impairment. This association is well established for word list learning tasks, and there is some evidence that this may also be relevant to verbal paired associates learning (PAL), though the evidence is limited. We aimed to evaluate the utility of verbal PAL as a marker for left HS, compare this with word list learning, and derive cutoff scores to facilitate clinical application.
METHODS: Retrospective analysis of Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) and PAL scores obtained from 116 surgically naïve tem
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Learning new verbal information can be impaired in 20-40% of patients after mesial temporal lobe resection. In recent years, understanding epilepsy as a brain network disease, and investigating the relationship between large-scale resting networks and cognition has led to several advances. Aligned studies suggest that it is the integrity of the hippocampal connectivity with these large-scale networks what is relevant for cognition, with evidence showing a functional and structural heterogeneity along the long axis hippocampus bilaterally.
OBJECTIVE: Our aim is to examine whether
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Verbal Learning deficits have been reported following prenatal alcohol exposure (PAE). This study examined verbal and visual multitrial learning in children with fetal alcohol syndrome (FAS) or fetal alcohol effects (FAE) and controls matched on age and gender from the same community. In this study, the FAS/FAE group's immediate memory on the Verbal Learning and Visual Learning tasks from the Wide Range Assessment of Memory and Learning (WRAML) was significantly weaker than that of the control group. Although the FAS/FAE group also recalled significantly less information after a delay, they di
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка службы здравоохранения СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In recent years, the clinical usefulness of the Wada test (WT) has been debated among researchers in the field. Therefore, we aimed to assess its contribution to the prediction of change in verbal learning and verbal memory function after epilepsy surgery. Data from 56 patients with temporal lobe epilepsy who underwent WT and subsequent surgery were analyzed retrospectively. Additionally, a standard neuropsychological assessment evaluating attentional, learning and memory, visuospatial, language, and executive function was performed both before and 12 months after surgery. Hierarchical linear
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objectives: Performance in verbal learning tests conflates two distinct executive mechanisms: the ability to generate a semantic strategy and the ability to maintain it over time. Deconstructing verbal learning performance may help in the design of personalized cognitive rehabilitation interventions. Methods: We analyzed verbal learning performances of 558 people with MS and 501 healthy controls. The initiation index (first successful semantic cluster) and the cessation index (trial where clustering was permanently abandoned) were calculated. Linear and multinomial logistic regressions adjuste
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The National Institute on Aging (NIA)/Alzheimer's Association (AA) 2018 framework conceptualizes Alzheimer's disease (AD) biologically. Evidence of brain amyloid by biomarkers defines AD pathologic change and the Alzheimer's continuum. The presence of tau or neurodegeneration in the absence of amyloid defines non-AD pathologic change.
OBJECTIVE: To examine the relation of in vivo amyloid and neurodegeneration with verbal learning, one of the cognitive abilities affected early in AD, in late middle age.
METHODS: This was a cross-sectional study of amyloid and neurodegeneration bio
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Previous studies using the California Verbal Learning Test-Children's Version (CVLT-C) to examine effects of heavy prenatal alcohol exposure on verbal learning and memory have reported impaired information acquisition (i.e., encoding), rather than retrieval, as the primary mechanism underlying learning and memory impairment. We administered the CVLT-C to 2 independent cohorts to determine whether (i) effects on encoding are also seen at moderate exposure levels, using both categorical (diagnostic/exposure group) and continuous exposure measures; (ii) these deficits are specific or
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Girls tend to acquire language skills faster than boys do. Furthermore, specific language impairment and dyslexia are diagnosed more often in males than in females. We investigated whether auditory verbal learning skills in boys are inferior to those of girls as a possible cause for gender dependency in language acquisition.
METHODS: In a retrospective study, data from 386 children (245 male, 141 female) age 6 years to 9 years 11 months were investigated. The Auditory Verbal Learning Test (Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest) was administered.
RESULTS: After gender, age, and IQ
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Psychiatric symptoms, including depression and apathy, may significantly impede functional and cognitive capabilities following a cerebrovascular event. This study examined the role of apathy and depression on learning and memory performance in stroke patients.
METHOD: Stroke patients (n = 140 [119 ischemic, 21 hemorrhagic], mean age = 60.6 [SD = 15.1]) completed the Apathy Evaluation Scale (AES), the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D), and the California Verbal Learning Test-Second Edition (CVLT-II).
RESULTS: Using a 2 × 2 MANOVA with depression (CESD ≥ 16)
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Recent research suggests that performance on Statistical Learning (SL) tasks may be lower in children with dyslexia in deep orthographies such as English. However, it is debated whether the observed difficulties may vary depending on the modality and stimulus of the task, opening a broad discussion about whether SL is a domain-general or domain-specific construct. Besides, little is known about SL in children with dyslexia who learn transparent orthographies, where the transparency of grapheme-phoneme correspondences might reduce the reliance on implicit learning processes. The present study i
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The present study investigated the compensatory role of verbal learning and consolidation in reading and spelling of children with (N = 54) and without dyslexia (N = 36) and the role of verbal learning (learning new verbal information) and consolidation (remember the learned information over time) on the response to a phonics through spelling intervention of children with dyslexia. We also took phonological awareness, rapid automatized naming, verbal working memory, and semantics into account. Results showed that children with dyslexia performed better in verbal learning and equal in verbal co
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A central-incidental task of selective attention was administered to 100 learning-disabled boys--48 younger children (8 1/2-10 1/2 years) and 52 older children (10 1/2-12 1/2 years). Subjects at both age levels were assigned to one of four conditions: (a) a standard condition; (b) a rehearsal condition, in which subjects were taught a verbal rehearsal strategy; (c) a reinforcement condition, in which correct responses were rewarded; and (d) a combined rehearsal-reinforcement condition. Older subjects recalled more central task but not more incidental task information than younger subjects. A m
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Evidence suggests that standard learning and recall indexes are sensitive markers of verbal declarative memory ability in bipolar disorder (BD), but no study has examined performance across the full range of component process measures on the Hopkins Verbal Learning Test (HVLT-R) in a BD cohort. As the HVLT-R is part of a widely used battery of cognitive functioning backed by the U.S. Federal Drug Administration as the accepted battery for use in pro-cognitive trials assessing cognitive-enhancing drugs in the related disorder schizophrenia, estimating the utility of its measures in BD is import
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Primary healthcare institutions find identifying individuals with dementia particularly challenging. This study aimed to develop machine learning models for identifying predictive features of older adults with normal cognition to develop dementia.
METHODS: We developed four machine learning models: logistic regression, decision tree, random forest, and gradient-boosted trees, predicting dementia of 1,162 older adults with normal cognition at baseline from the Hubei Memory and Aging Cohort Study. All relevant variables collected were included in the models. The Shanghai Aging Study
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To develop a multimodal deep learning-based classification model for adolescent bipolar depression (ABD) with verbal auditory hallucinations (AVHs).
METHODS: A retrospective analysis was conducted on 47 untreated ABD patients within 30 days, between January 2024 and August 2025. Comprehensive clinical data were collected, including sex, age, age at onset, years of education, and the presence of suicidal or self-harming behaviors. Based on the PANSS P3 score and the presence of AVHs, patients were divided into a hallucination group (P3 score > 3, n = 24) and a non-hallucination grou
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Learning is a long-term memory process heavily influenced by the control processes implemented by working memory, including recognition of semantic properties of items by which subjects generate a semantic structure of engrams.
AIM: The aim of this study is to investigate the verbal learning strategies of patients affected by a tumor in the left frontal lobe to highlight the role of area 9.
METHOD: Ten patients with frontal low-grade gliomas and ten healthy control subjects, matched for age, sex and education, were recruited and then evaluated with a two-part verbal learning te
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The abilities of individual neuroimaging methods to resolve spatial and temporal contributions of brain regions during cognitive processes are limited. Co-processing of functional magnetic resonance imaging (fMRI) and magnetoencephalography (MEG) may overcome some of the limitations by utilizing Multiple Sparse Priors (MSP) in a Bayesian framework that takes advantage of the temporal resolution of MEG and spatial resolution of fMRI.
METHODS: 24 healthy participants were recruited to perform a paired-associate verbal learning task during fMRI and MEG scans. FMRI data were processed
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.