PURPOSE: To determine whether the Uniformed Services University (USU) system of workplace performance assessment for students in the internal medicine clerkship at the USU continues to be a sensitive predictor of subsequent poor performance during internship, when compared with assessments in other USU third year clerkships.
METHOD: Utilizing Program Director survey results from 2007 through 2011 and U.S. Medical Licensing Examination (USMLE) Step 3 examination results as the outcomes of interest, we compared performance during internship for students who had less than passing performance in
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Although an Observed Structured Clinical Examination (OSCE) has been used to evaluate patient interaction and general knowledge competencies of third-year students during their required surgical clerkships, whether surgical clerkship experience predicts satisfactory performance with a surgical patient in an OSCE environment has not been investigated.
OBJECTIVE: We hypothesized that completion of the third-year surgery clerkship would improve student ability to diagnose acute cholecystitis and recognize the further need for hospital admission and treatment.
DESIGN: An observationa
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To identify factors that help predict success for international medical graduates (IMGs) who train in Canadian residency programs and pass the Canadian certification examinations.
DESIGN: A retrospective analysis of 58 variables in the files of IMGs who applied to the Collège des médecins du Québec between 2000 and 2008.
SETTING: Quebec.
PARTICIPANTS: Eight hundred ten IMGs who applied to the Collège des médecins du Québec through either the "equivalency pathway" (ie, starting training at a residency level) or the "clerkship pathway" (ie, relearning at the level of a medical stud
Сравнительное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Maldistribution of medical professionals presents a significant challenge globally and leads to inequitable healthcare access, particularly in remote areas. Longitudinal integrated clerkships (LICs) in rural areas can improve workforce distribution and may be an innovative contributor to solving maldistribution issues. However, to align with healthcare needs, LICs must be sustainable in small communities, which often have a limited medical workforce. This study investigates the key elements underpinning LIC sustainability in small communities.
METHODS: This study adopted a constru
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Письмо в редакциюКомментарийПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The transition from preclinical years to surgical clerkship is challenging, as traditional curricula emphasize didactic learning over technical and interpersonal skills. We developed a novel, structured workshop based on Kern's Six-Step Guide to Curriculum Design to enhance medical learners' clerkship readiness.
MATERIALS AND METHODS: Conducted in 2023 and 2024 at a single Canadian institution, the workshop featured five stations: Introduction to the OR, The Surgical Ward, The Surgical Consult, Technical Skills, and Thriving in Surgical Clerkship. A multidisciplinary team of surge
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Disability inclusion is an important and growing area of focus for medical education that may be stymied by stereotypes about disabilities, lack of knowledge about accommodations for students with physical disabilities, or outdated technical standards that preclude participation of people with mobility disabilities. To support the inclusion of students with physical disability in surgical clerkships, we describe a proactive, progressive approach to the accommodations process for a student with a thoracic spinal cord injury entering a surgical clerkship.
DESIGN: Working proactively,
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
People with disabilities encounter significant barriers in health care and report that healthcare providers often lack an understanding in caring for them. Currently, there is limited disability awareness training in medical school curricula. This mixed-methods pilot study examined the effects of integrating a short wheelchair immersion program in a physical medicine and rehabilitation clerkship, versus the clerkship alone, on attitudes toward people with disabilities, comfort in treating people with disabilities, knowledge of wheelchair etiquette, and understanding of wheelchair-associated ch
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Current research on generative AI in medical education focuses on AI's performance or risks, such as unreliability. We argue these issues are not isolated flaws but are symptoms of systemic contradictions that emerge when a technology is introduced into a learning environment. To move beyond descriptive reports, a theoretical framework is necessary to analyze the systemic tensions that arise during generative AI integration.
METHODS: A total of 141 first-year clerkship medical students used ChatGPT and provided qualitative data, including conversations with ChatGPT, evaluations of
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To examine the validity of a psychiatry clerkship's objective structured clinical examination (OSCE).
METHOD: In 1996, 33 clinical clerks and 17 psychiatry residents at the University of Toronto participated in an eight-station OSCE evaluated by psychiatrist-examiners using binary checklists and global ratings. Prior to the OSCE, communication course instructors were asked to rank the clerks on interviewing ability, and faculty supervisors were asked to identify the OSCE stations on which the clerks were likely to do well or poorly.
RESULTS: Mean OSCE scores were significantly highe
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Difficult experiences like challenging clinical situations, patient death, and navigation of team dynamics during clerkships can lead to distress for medical students during the transition to the clinical learning environment. Evidence suggests that debriefing and reflecting on distressing experiences benefit medical students; however, barriers to doing so persist. A needs assessment at Vanderbilt University School of Medicine (VUSM) demonstrated that additional opportunities for real-time, clerkship-specific debriefing were desired by second-year clerkship medical students. The CIRCLE (Cultiv
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background The pediatric clerkship rotation exposes medical students to essential skills for managing a wide range of pediatric conditions, including emergency care. Simulation-based education is a mainstay of medical education that provides an effective means of developing clinical decision-making skills, especially in high-risk situations. The addition of simulation education to pediatric clerkships would provide direct observation of Core Entrustable Professional Activities (EPAs), competencies defined by the Association of American Medical Colleges as "the abilities that new physicians sho
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: As competency-based medical education (CBME) continues to advance in undergraduate medical education, students are expected to simultaneously pursue their competency development while also discriminating themselves for residency selection. During the foundational clerkship year, it is important to understand how these seemingly competing goals are navigated.
METHODS: In this phenomenological qualitative study, the authors describe the experience of 15 clerkship students taking part in a pilot pathway seeking to implement CBME principles. These students experienced the same clerkship
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The design and uses of an innovative technology-based approach which addresses critical problems with bedside teaching during ward rounds in the current health care situation are described. A cardiology patient simulator (HARVEY) and an accompanying computer-based interactive laserdisk system provide medical students, house officers and other health professionals with the opportunity to encounter a wide variety of clinical problems for learning and assessment. A group of cardiologists and medical educators from a consortium of US medical schools has guided the development and formal assessment
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Rapidly assessing an undifferentiated patient and developing a gestalt for "sick vs. not sick" is a core component of emergency medicine (EM). Developing this skill requires clinical experience and pattern recognition, which can be difficult to attain during a typical EM clerkship.
OBJECTIVE: We developed a novel approach to teaching medical students rapid assessment skills in the emergency department (ED) by implementing a teaching shift in triage.
METHODS: Fourth-year medical students in our EM clerkship in fall 2019 were scheduled one shift in triage with a dedicated teaching
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The COVID-19 pandemic created unique challenges for clinical medical education, as students and educators had to pivot to primarily distance learning. We aimed to develop a novel curriculum to engage students in continued learning and maintain clinical readiness.
DESIGN: To substitute for in-person Obstetrics and Gynecology (OBGYN) clerkship teaching during the pandemic, we created a structured, multi-media virtual course utilizing reading materials, podcasts, and videos for self-paced, student-controlled learning supplemented by virtual group discussions with faculty. Following co
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
In 2022, Step 1 of the United States Medical Licensing Examination transitioned to pass/fail scoring, removing a major performance-oriented incentive that historically shaped how and why students prepared for the exam. While Step 1 is typically taken before clerkships, some medical schools have shifted the exam to after core clerkships, citing potential benefits for learning and integration. This study examined whether the timing of Step 1 continues to influence performance outcomes in the pass/fail era, using achievement goal theory and self-determination theory as conceptual lenses. Achievem
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Non-technical skills (NTS) are essential for safe emergency care but are inconsistently taught in undergraduate curricula. Video-assisted debriefing (VAD) may support reflection on team performance, but its feasibility within routine clerkships is underexplored. This study evaluated the feasibility of integrating VAD into a mandatory emergency medicine clerkship and descriptively explored learner perceptions and observed NTS performance.
METHODS: A convergent mixed-methods feasibility study was conducted within an 8-week final-year emergency medicine clerkship in Qatar (N=66). Week
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: During the COVID-19 pandemic, third-year medical students were temporarily unable to participate in onsite clinical activities. We identified the curricular components of an internal medicine (IM) clerkship that would be compromised if students learned solely from online didactics, case studies, and simulations (i.e., prerounding, oral presentations, diagnostic reasoning, and medical management discussions). Using these guiding principles, we created a virtual rounds (VR) curriculum to provide IM clerkship students with clinical exposure during a virtual learning period.
METHODS
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: We initiated a teaching module utilizing a human simulator midway through 2001-2002 to improve student skills specific to the evaluation of patients in shock during a required clerkship in surgery for fourth-year medical students. We tested the hypothesis that student skills would improve after implementation of this module and identified factors that predicted student performance.
MATERIALS AND METHODS: Students (n = 86) chose one of two hospital sites for a clerkship that focuses on the care of acutely ill surgical patients. A case-based lecture focusing on the diagnosis and man
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования