СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The prevalence of sexual problems among resident physicians has not been investigated.
AIM: To explore the sexual behavior of residents and fellows in training and to determine the incidence of sexual dysfunction in this population.
METHODS: Residents and fellows at our institution were invited to complete a demographic questionnaire, as well as two to three gender-specific validated instruments for the assessment of human sexuality.
MAIN OUTCOME MEASURES: The validated survey instruments selected were the International Index of Erectile Function (IIEF), the Index of Premature
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Previous studies suggest that time factors heavily into trainees' decision-making around issues of pregnancy within graduate medical education (GME). Trainees are often dissatisfied with parental leave policies and tension exists as they navigate training interruptions. However, our understanding is limited because prior studies have conceptualized only two main actors involved in this negotiation, program directors (PDs) and trainees. This study aimed to understand the role of a third ever present character that has been overlooked - Time. We recruited 13 pairs of residents/fellows who had be
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objective: Our goal was to assess the fertility knowledge and educational experiences of graduating U.S. medical students to evaluate areas of improvement for future educational interventions. Design: Web-based cross-sectional survey. Subjects: Medical students graduating in 2023 from the University of Miami Miller School of Medicine (SOM), New York University (NYU) Grossman SOM, Wayne State University SOM, Perelman SOM at the University of Pennsylvania, and Mayo Clinic Alix SOM. Main Outcome Measures: Fertility-related knowledge and educational experiences of U.S. medical students in their fi
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The failure rate on certification examinations of The College of Family Physicians of Canada (CFPC) and the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada (RCPSC) is significantly higher for international medical graduates than for Canadian medical school graduates. The purpose of the current study was to generate evidence that supports or refutes the validity of hypotheses proposed to explain the lower success rates.
METHODS: We conducted retrospective analyses of admissions and certification data to determine the factors associated with success of international medical gradu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Although Artificial Intelligence (AI) is increasingly embedded in clinical practice and Graduate Medical Education (GME), AI-specific competencies are not yet explicitly represented as a distinct domain within the Accreditation Council for Graduate Medical Education's (ACGME) six core competency framework. The ACGME's ongoing consideration of AI in its Common Program Requirements revision process signals an emerging recognition of the need to address this gap. Over 1200 FDA-authorized AI medical devices, unregulated generative AI tools in clinical workflows, and a proliferating state legislati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Persistent disparities in diversity, equity, and inclusion (DEI) remain across US residency programs despite recent accreditation requirements. In this context, DEI disparities refer to inequities in the representation, recruitment, advancement, and educational experiences of individuals from underrepresented and marginalized groups. Numerous specialty-specific studies have evaluated DEI content on residency program websites, but these studies differ in their methodologies, assessed content, and reporting practices. There is currently no comprehensive synthesis of how DEI content i
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Since 2011, the Teaching Health Center Graduate Medical Education (THC GME) program has sought to expand access to care by training residents in safety net settings.
OBJECTIVE: To examine impact on physician scope, location, and patient population served using a unique data set.
METHODS: Using 2017-2020 data from the American Board of Family Medicine National Graduate Survey, we compared demographics, practice location, populations served, and scope of practice between graduates of THC GME programs and graduates of other family medicine programs.
RESULTS: Our sample comprised 86
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Decision makers at the federal and state level are considering, and some states have enacted, a reduction in total United States residency positions, a shift in emphasis from specialist to generalist training, a need for programs to join together in training consortia to determine local residency position allocation strategy, a reduction in funding of international medical graduates, and a reduction in funding beyond the first certificate or a total of five years. A 5-page, 24-item questionnaire was sent to all physiatry residency training directors. The objective was to discern a descriptive
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG) has a distinguished history of providing high-quality, innovative products and services to international medical graduates (IMGs) seeking to study and practice medicine in the United States. In 2010, the ECFMG board introduced a policy stating that, starting in 2023, all IMGs applying to the ECFMG for credentialing must have graduated from a medical school that has been accredited by an internationally recognized accrediting body akin to the Liaison Committee on Medical Education in the United States or the World Federation for M
СтатьяКомментарийПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Despite the high prevalence of disability and the frequency with which people with disabilities encounter the health care system, physicians report inadequate knowledge regarding caring for their patients with disabilities.
OBJECTIVE: To determine the number and type of disability-related competencies in the Accreditation Council for Graduate Medical Education's Milestones 2.0.
DESIGN: Cross-sectional analysis of publicly available data to identify, via key word search, the presence of disability-related competencies using disability-related terms derived from the World Health Or
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: In 2020, the University of Colorado School of Medicine launched the Community Hospice and Palliative Medicine (CHPM) Fellowship, a part-time, innovative, online fellowship for midcareer physicians. The 3- to 4-year specialty training program, which includes completing a master of science in palliative care, was created to address the increasing need for palliative care physicians in communities with underdeveloped hospice and palliative medicine resources. This model enables fellows to remain in their communities and clinical practices while completing training leading to board certif
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Artificial intelligence (AI) holds transformative potential for graduate medical education (GME), yet, a comprehensive exploration of AI's applications, perceptions, and limitations in GME is lacking.
OBJECTIVE: To map the current literature on AI in GME, identifying prevailing perceptions, applications, and research gaps to inform future research, policy discussions, and educational practices through a scoping review.
METHODS: Following the Joanna Briggs Institute guidelines and the PRISMA-ScR checklist a comprehensive search of multiple databases up to February 2024 was perform
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Millennials and Generation Z now comprise a substantial proportion of learners in graduate medical education. As educational environments continue to evolve, faculty increasingly encounter differences in communication preferences, expectations, and learning preferences and expectations that may be influenced by generational experiences. The literature has described some Millennial and Generation Z learners as achievement-oriented, technologically fluent, collaborative, and highly motivated by relevance and applicability. Contrary to common stereotypes, many of the differences observed in these
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: The Institute of Medicine (IOM) report on social and behavioral sciences (SBS) indicated that 50% of morbidity and mortality in the United States is associated with SBS factors, which the report also found were inadequately taught in medical school. A multischool collaborative explored whether the Association of American Medical Colleges Graduation Questionnaire (GQ) could be used to study changes in the six SBS domains identified in the IOM report.
METHOD: A content analysis conducted with the GQ identified 30 SBS variables, which were narrowed to 24 using a modified Delphi approach
СтатьяПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Increasingly, professional societies and accrediting bodies in orthopaedic surgery recognize the role of case minimum requirements to assess and enhance fellowship training. This study analyzes targets for case minimum requirements during Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME)-accredited pediatric orthopaedic surgery fellowship training.
METHODS: This was a cross-sectional study of ACGME-accredited pediatric orthopaedic surgery fellows who graduated between 2018 and 2024. Means, SDs, and percentiles for recorded case volumes were calculated across ACGME-defin
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background The transition from graduate medical education (GME) into independent practice is challenging for new attendings despite achieving "readiness for practice," by Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) Milestones. Most medical literature on this transition is specialty-specific and rarely involves assessment of new-to-practice attendings (NTPAs). Objective Lack of attending readiness results in compromised patient care. To inform GME leaders and managers, we sought to identify areas of struggle for NTPAs across specialties. With this information, we hope to spur n
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Many patients with inflammatory vulvovaginal skin diseases, such as lichen planus and lichen sclerosus, experience a delay in diagnosis and lack of appropriate treatment. Unfortunately, patients experience significant morbidity with these conditions.
OBJECTIVE: The aim of this study was to assess the adequacy of training in vulvar dermatoses for dermatology and obstetrics-gynecology residents (in the United States), with a secondary goal of identifying the most ideal modality to broadly reach these residents with high quality instruction.
METHODS: We created a survey with questio
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: To conduct the first of a series of pilot projects of the clinical competence assessment (CCA) of the Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG) in order to provide profiles of clinical competencies of graduates of foreign medical schools for residency directors in the United States and for governments and institutions in other countries.
METHOD AND RESULTS: In September 1992 the first pilot project of the ECFMG CCA was conducted for a program director who wanted to evaluate ten first-year residents in a midwestern U.S. program. The CCA consists of integrated clinic
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования