Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
479 публикаций
Поиск: 116 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 39 с найденным полным текстом
BACKGROUND: Serious games and gamification are increasingly used in emergency and critical care training, but the literature is heterogeneous and often overlaps conceptually with digital simulation. For medical education, it remains unclear how these interventions are being designed and how deeply their outcomes are being evaluated.
METHODS: We conducted a scoping review following PRISMA-ScR guidance and registered the protocol on the Open Science Framework. PubMed, Web of Science Core Collection, and EBSCOhost (CINAHL Plus with Full Text and ERIC) were searched from inception to 22 February
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Conventional rehabilitation effectively manages physical impairments in Parkinson's disease (PD), but reduced motivation limits long-term adherence. Immersive gamification technology systems (ImGTS) offer an engaging, safe, and potentially effective approach to improve physical function. However, the scope and characteristics of current evidence remain unclear. This scoping review mapped the literature on the effects of ImGTS on physical function in people with PD. A Boolean search of six databases was conducted in March 2025, supplemented by backward snowballing, to identify all eligible Engl
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Thoracic trauma accounts for 10% to 15% of trauma-related hospital admissions and contributes significantly to morbidity and mortality. Rib fractures, the most common thoracic injury, often result in pulmonary complications such as pneumonia and atelectasis due to impaired respiratory mechanics. Incentive spirometry (IS) is a widely used noninvasive technique aimed at improving pulmonary function after injury, yet patient compliance remains a challenge. Gamification of respiratory therapy has emerged as a promising approach to enhance engagement and adherence.
OBJECTIVE: This pape
Протокол клинического исследованияСтатьяОтозванная публикацияПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE. The purpose of this study is to validate an electronic learning, or e-learning, concept featuring gamification elements, rapid case reading, and instant feedback. SUBJECTS AND METHODS. An e-learning concept was devised that offered game levels for the purpose of providing training in the detection of pneumothorax in 195 cases, with questions read in rapid succession and instant feedback provided for each case. The user's task was to locate the pneumothorax on chest radiographs and indicate its presence by clicking a mouse. The game level design included an entry test consisting of 1
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To compare surgical duration and clinical outcomes with associated complications in surgeons using gamification techniques for resident education versus those surgeons who do not.
DESIGN: Retrospective, cohort study. Level III evidence. Surgical interventions included long cephalomedullary nailing with gamification techniques compared to long cephalomedullary nailing alone. Main outcome measurements were total fluoroscopy time, operative time, hospital length of stay, discharge status, and complications.
SETTING: Urban Level 1 Trauma Center.
PARTICIPANTS: One fourty-eight adult p
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To determine whether learning with the ORAMUC game and its optional online revision platform yields better pedagogical outcomes than traditional learning in the acquisition of knowledge about oral mucosal pathology among fifth-year dental students.
MATERIALS AND METHODS: A total of 71 students participated in this two-arm parallel cluster-randomized controlled trial (RCT). Only students in the game group had access to the ORAMUC game and its complementary microlearning platform Wooflash. Educational outcomes were assessed using the first three levels of Kirkpatrick's four-level mod
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Intergenerational communication has been recognized as a key factor in enhancing social connections among older adults by improving the quality of interactions, which is a crucial component of healthy aging. However, effective interventions to foster intergenerational communication and engagement remain scarce at this stage.
OBJECTIVE: This study examined the effects of a gamification intervention for intergenerational dialogue on intergenerational communication and health-related capacity across 3 age cohorts and further analyzed the differential impacts of intervention character
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: The objectives of the study were to 1) describe the implementation of the "Testing is Healthy" campaign in four locations in British Columbia (BC) and 2) report process evaluation indicators for the campaign.
PARTICIPANTS: Young adults ages 20-29 years, the age group with the highest reported rates of chlamydia and gonorrhea in BC.
SETTINGS: Movie theatres located in Langley, Burnaby, Coquitlam and Surrey, which are communities served by the Fraser Health Authority (FHA) in BC.
INTERVENTION: The FHA launched the campaign in 2014 and 2015 to bring down the prevalence of sexually
Оценочное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Interprofessional education (IPE) prepares healthcare professionals for collaborative practice. Gamification and game-based learning (GBL) are increasingly used in health professions education, and multiple studies have examined their design, targeted competencies, and educational outcomes in IPE. However, the existing literature has not been adequately summarized. This systematic review aimed to summarize the available literature on the design, implementation, targeted competencies, and educational outcomes of gamification and GBL interventions in IPE.
METHODS: A systematic revie
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Digital technology in education has made a significant change in pedagogy where Gamification has become a novel approach of instruction involving competition, scoring, rewards and leaderboards that is capable of enhancing motivation and engagement of learners. Kahoot is the most widely used online game-based learning platform that not only create interactive quizzes but also conduct real-time testing which amplifies learning of educators. The objective of this narrative review was to assesses the effects of Kahoot in encouraging student engagement, enhancing learning and knowledge r
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: People with multiple sclerosis (MS) commonly experience balance, gait, and upper-limb impairments that require long-term physical therapy (PT). Home-based telerehabilitation can improve access to therapy, and game-enhanced interventions (serious games/exergaming) and gamification elements may enhance engagement and adherence.
METHODS: This scoping review examined the current evidence and explored the implementation considerations of gamification-based telerehabilitation (GBT) systems designed to deliver home-based PT for people with MS. Following PRISMA-ScR guidance, the databas
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The deep integration of virtual reality (VR) technology and education is driving structural changes in teaching paradigms. This study systematically explored the immersion mechanism and educational effects in VR gamification teaching scenarios through a mixed experimental design, and constructed a sample database comprising 720 participants. The research found that the technical threshold for imparting high-complexity knowledge requires a frame rate of ≥ 90FPS and a latency of ≤ 60ms, while creative tasks can achieve an operational accuracy rate of over 85% with moderate rendering quality. The
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Over the past decade, gamification, an umbrella term that refers to tools that engage and motivate participants through the use of game design elements (e.g., challenges and rewards) in a non-gaming context, has emerged as a promising approach in the management of chronic diseases. Specifically, it has been demonstrated to be effective in the education of both patients as well as healthcare professionals on medication adherence, risk reduction, patient self-care, and rehabilitation. There is some evidence suggesting that gamification might have similar benefits for heart failure (HF) patients
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Supervised exercise therapy improves walking performance, functional capacity, and quality of life in patients with peripheral artery disease (PAD). However, few patients with PAD are enrolled in supervised exercise programs, and there are a number of logistical and financial barriers to their participation. A home-based walking intervention is likely to be more accessible to patients with PAD, but no fully home-based walking program has demonstrated efficacy. Concepts from behavioral economics have been used to design scalable interventions that increase daily physical activity in
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка NIH: внешняя программаПротокол клинического исследованияПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Chronic non-specific neck pain (CNNP) poses a substantial health and economic burden in China. This study introduces a gamified motion-sensing health application framework to address the limitations of existing health applications. The gamified cervical spine somatic exercise application employs motion capture technology alongside the smartphone's built-in sensors to simulate accurate somatic interactions. Controlled experiments and data analyses demonstrated that the application significantly outperformed traditional text and video interventions in relieving participants' neck pain by increas
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The importance of enhancing education to promote nursing students' patient safety competency is increasing. Hence, implementing diverse educational programs and assessing their outcomes is essential.
OBJECTIVES: To examine the effects of flipped learning and gamification on nursing students' patient safety education.
DESIGN: A mixed-method design employing a quasi-experimental design with a pre-post control group design and qualitative thematic analysis.
METHODS: The study was conducted at a South Korean university in W City from September to December 2022. It included 55 s-year
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Gamification and game-based learning can provide motivating learning opportunities. The scientific literature suggests that these play strategies could be supportive tools for the learning of students with diagnosed dyslexia.
AIMS: This study compares the effectiveness of an educational gamification and game-based learning (GBL) methodology versus a transmissive methodology for the improvement of reading processes and academic performance in the subject of Spanish Language and Literature in Spanish high school students with dyslexia.
METHODS AND PROCEDURES: Longitudinal quasi-exp
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяКомментарийПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Simulation training is established as efficient for developing clinical and surgical skills, yet sustaining learner motivation during repeated practice remains challenging. Gamification has been proposed to enhance engagement, but evidence for specific, transferable gamification features in technical skills simulation is limited. This study investigates a gamification element, progress bars, on skill acquisition and retention in simulation-based surgical training.
METHODS: A prospective, randomized controlled trial involving 24 medical students with no prior experience in tempor
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Medication adherence is a predictor of mortality and morbidity for people living with HIV, with many youth living with HIV (YLWH) in low- and middle-income countries (LMICs) having low adherence rates. This paper details use of gamification principles to develop a medication adherence app (PEERNaija) to support YLWH in Nigeria. The employed gamification features were informed by theory-driven approaches, other similar applications, broad-based focus group discussions, wireframe-based feedback, and revisions after 6-months of end-user testing, feedback and application use. Key gamification feat
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.