Social-skills training was applied to two male chronic schizophrenics. Component behaviors of social skill requiring modification were identified for each patient by rating videotapes of role-played interactions. Training involved instructions and feedback for one subject and instructions, feedback, and modelling for the second. Target behaviors were treated sequentially and cumulatively in a multiple-baseline format. Training was applied for both positive and negative assertion and for situation involving males and females. The results were positive for all behaviors for both patients. Follow
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Bullying and violence, both on and off campuses, significantly impact children's well-being. To address school bullying, every U.S. state gradually developed and implemented school anti-bullying laws (ABLs) and regulations between 2000 and 2015. This paper evaluates the effectiveness of ABLs using a difference-in-differences model and nationally representative samples of U.S. elementary school children. While state ABLs show limited overall effects on children's social-behavioral skills, significant improvements are observed in self-control and interpersonal skills among low-income children, a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The purpose of this study is to provide a review of the literature on the relationship between eating disorders and social skills in adolescents. A search was made on the Medline, SciELO and Lilacs databases, for items combining the terms 'eating disorders', 'anorexia nervosa', 'bulimia nervosa' and 'food behavior', with the terms 'social psychology' and 'social isolation', and with the keywords 'social competence', 'social skill' and 'interpersonal relations'. The following were included: studies on adolescents; in Portuguese, English and Spanish; published in the years 2007 through 2012. The…
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: In the present study, the authors examined the prospective associations among early language skills, behavioral regulation skills, and 2 aspects of school-age social functioning (adaptability and social skills).
METHOD: The study sample consisted of children with and without a familial risk for dyslexia. The authors analyzed the relations among children's language (at age 2;6 [years;months] and age 5;0), behavioral regulation skills (at age 5;0), and social functioning (at age 8;0) using structural equation modeling. Subgroups of children with respect to language and behavioral regul…
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Relations among self-reported social skills, teacher ratings of classroom behavior, and direct observations of social interactions among 87 adolescents with mild mental retardation were investigated and variables predicting the students' task orientation identified. Three information sources were employed. Results demonstrated that the four domains of social skills were related to the students' task orientation. The regression analysis revealed that students who were characterized by better social skills and fewer occurrences of hyperactivity and behavioral difficulties were viewed by teachers…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Twenty-eight schizophrenic male patients, diagnosed by the Present State Examination and Catego criteria, and from families high on "expressed emotion," were randomly assigned to either intensive social skills training or holistic health therapy. A multidimensional evaluation was conducted before and after 9 weeks of inpatient treatment and for 24 months in the community. Patients exposed to social skills training evidenced significantly greater acquisition, generalization, and durability of social skills; their social adjustment in the community was rated as better by significant others; and …
Клиническое исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка службы здравоохранения СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Social and emotional learning (SEL) is crucial for developing skills such as emotional regulation, cooperation, and goal achieve … rmance and social adaptation, contributing to the long-term development of psychological health and social skills. Nevertheless, further longitudinal research is required to assess the program's long-term effects. In summary, strengthening the focus on social-emotional learning in early childhood education policy is key to realizing long-term benefits for child …
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Acquired brain injury (ABI) is associated with social cognitive impairments, yet these impairments are often overlooked during clinical assessments. There are few validated and clinically appropriate measures of social cognition in ABI. The current study examined the validity of the Brief Assessment of Social Skills (BASS) in measuring social cognition following ABI.
METHOD: Twenty-eight people with ABI were recruited from local brain injury rehabilitation and support services and completed measures of social cognition, general intellectual ability, and social functioning. Twenty-…
СтатьяВалидационное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: The aim of this pilot study was to investigate whether patients with social anxiety disorder (SAD) differ from controls in the quality of skill-related behaviors displayed during a speech and in overall behavioral adequacy as perceived by observers and by the patients themselves.
DESIGN: A total of 18 SAD patients and 18 controls were screened by a diagnostic interview and took part in a 3-minute speech of their own choosing. For each videotaped speech, observers rated the adequacy of the skill-related behaviors and overall performance adequacy. After the experiment, participants
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Social skills deficits are commonly reported among children with social phobia (SP) and children with Asperger's Disorder (AD); however, a lack of direct comparison makes it unclear whether these groups, both of which endorse the presence of social anxiety, have similar or unique skills deficits. In this investigation, the social behaviors of children with SP (n=30) or AD (n=30) were compared to a typically developing (TD) peer group (n=30) during structured role play interactions. Data were analyzed using blinded observers' ratings of overt behaviors and digital vocal analysis of verbal commu…
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Childhood depression and child maltreatment have been shown to be important predictors of childhood adjustment problems, including difficulties in the spheres of home, school, and peer relationships. In this study, depression and maltreatment were used to predict social competence and social problem-solving skills, as rated by self, parent, and teacher. The total sample contained 68 children (35 girls, 33 boys), most of whom were at high-risk either due to poverty, physical abuse and neglect (as determined by substantiated Protective Services reports), or exposure to negative life events. Hier
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Covid pandemic was a reminder of the need to be prepared for epidemics and pandemics and to take into account their socio-political dimensions by developing socioanthropological and interdisciplinary approaches. In the post-crisis era, the challenge is one of operationality. How can these dimensions be made more visible? How can we develop analyses that can help to humanize institutional responses, make inequalities visible to limit them during the crisis, reveal structural determinants of transmission, and define interventions that are scientifically sound, ethically just and respectful o
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Research findings have suggested that reading deficits and problem behaviors are positively related. This synthesis investigated how reading interventions impact behavioral/social skill outcomes by reviewing studies that included (a) a reading intervention without behavioral/social skill components, (b) behavioral/social skill dependent variables, and (c) students in Grades K-12. Fifteen articles were evaluated by the type of reading intervention, associations between positive reading effects and behavioral/social skill outcomes, and The What Works Clearinghouse (WWC) determinants of study rat
СтатьяМетаанализПоддержка NIH: внешняя программаПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The goal of this study was to examine social skills deficits among children with and without prenatal alcohol exposure (PAE) who were both referred to a respite programme.
METHODS: Thirty-seven children with PAE and 23 non-exposed children (aged 3 to 8 years) were evaluated on the Social Skills Rating System (SSRS) by their caregivers and respite workers.
RESULTS: As compared with the non-exposed children, those with PAE showed more deficits on caregiver ratings of responsibility, hyperactivity, internalizing problems and overall social skills, as well as respite worker ratings o…
Сравнительное исследованиеСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study examined social skills and behavior of children with disabilities (CWD) and the impact of siblings on these behaviors. Eighty-five CWD diagnosed with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder only (ADHD-o), Learning Disability or Learning Problems (LD/LP), ADHD and LD combined (ADHD/LD) or Spina Bifida (SB) and their siblings were evaluated using standardized social skills and behavior rating scales. The ADHD-o group had significantly lower social skills and more behavior problems than the other groups. There was no recognized effect of the sibling relationship on the social skills a…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The literature has shown that both eye-gaze and arrow cues elicit quantitatively similar attentional orienting effects. Nonetheless, a quali … related to individual differences in personal attributes typically associated with higher or lower social skills. The aim of the present study was to explore whether the orienting effects of eye-gaze and arrow cues differ among observers based on their sex, gender-role, academic background and/or social skills. To ensure transparency, the hypotheses and analys …
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND AND OBJECTIVES: Medicare-funded home health (HH) delivers skilled care via visits to patients' homes. Social work (SW) services are included within the HH benefit and may positively affect outcomes for HH patients with complex needs. However, no prior work has quantitatively assessed SW provision during HH.
RESEARCH DESIGN AND METHODS: We examined 2018 linked HH claims, assessment, and HH agency data for a national sample of 1 372 570 Medicare HH patients. We described the prevalence, number, and timing of SW visits, compared characteristics of those who did versus did not receive
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Limited evidence exists on the impact of cerebral visual impairment (CVI) on developmental domains in toddlers. This study investigated whether CVI influences social skills and sensory processing in toddlers with cerebral palsy (CP). The study included toddlers with CP, with or without CVI, and typically developing (TD) toddlers. All parents completed the demographic information form. Social skills were assessed by the Brief Infant-Toddler Social and Emotional Assessment (BITSEA). Sensory processing was evaluated by the Infant/Toddler Sensory Profile (ITSP). Analysis of covariance was employed…
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We examined the relations of restricted and repetitive behaviors (RRB; insistence on sameness, repetitive sensory-motor, self-injurious behavior) to social skills overall and aspects that comprise social skills as measured by the VABS-II (coping skills, play/leisure time, interpersonal relationships) in 24- (n = 63) and 36-month old (n = 35), high-familial-risk toddlers with ASD. Hierarchical linear regression results indicated that repetitive sensory-motor was the best predictor of social skills overall. Secondary results indicated that all three RRB subtypes were associated with each subdoma…
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования