OBJECTIVE: To determine pharmacy students' knowledge retention from and comfort level with a patient-case simulation compared with a written patient case.
DESIGN: Pharmacy students were randomly assigned to participate in either a written patient case or a simulated patient case in which a high-fidelity mannequin was used to portray a patient experiencing a narcotic and acetaminophen overdose.
ASSESSMENT: Participants' responses on a multiple-choice test and a survey instrument administered before the case, immediately after the case, and 25 days later indicated that participation in the sim
Сравнительное исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Preparing pharmacy students for the Foundation Training Year (FTY) Multiple Mini Interview (MMI) is a key component of supporting transition to professional practice. While MMIs assess non-academic competencies such as communication and ethical reasoning, preparation within curricula often emphasises informational support rather than experiential learning. This reflective work addresses this gap by exploring how a Design Thinking approach can be used to better understand and support students' preparation for MMIs.
DESCRIPTION: This work draws on our experience as an educator respondi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Self-medication with over-the-counter (OTC) medicines is common among university students, particularly pharmacy students, despite the associated risks. Pharmacy students receive comprehensive education in pharmacology and medication safety. However, it remains unclear whether medication-related knowledge alone is sufficient to promote responsible self-medication practices or whether psychological factors, such as stress-related attitudes, also influence these behaviors. Addressing this gap is important, as pharmacy students are expected to promote the rational use of medicines in
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Pharmacy students face heightened risks of stress, anxiety, depression, poor sleep, infrequent exercise, and burnout, necessitating strategies to enhance their well-being and academic success. This study aimed to identify factors associated with health-related quality of life, including academic achievement, physical health, and mental health among third-year pharmacy students at a public college of pharmacy in the southeastern United States.
METHODS: A cross-sectional survey was conducted among third-year pharmacy students in Spring 2024, assessing demographics, health-related quali
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Drug discovery is a complex, multidisciplinary process that requires pharmacy graduates to be effective analytical, teamwork-oriented, and problem-solving individuals. Traditional teaching approaches have shortcomings in enabling students to learn such skills, particularly in resource-limited or disrupted educational settings.
OBJECTIVE: The aim of this study was to measure the effect of a peer-assisted learning (PAL) intervention on Sudanese pharmacy students' knowledge, confidence, and perceptions towards the drug discovery process during a period of conflict-related disruption.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To compare graphic narrative and conventional text-based formats for medication-related case-based learning among undergraduate pharmacy students, focusing on perceived cognitive load, workload, and situational motivation.
METHODS: This single-center exploratory study was conducted during scheduled pharmacology tutorials at the Faculty of Pharmacy, University of Limoges, France. Third- and fourth-year students completed post-session questionnaires after working on medication-related cases presented as either graphic narratives or conventional text-based cases. The main analysis com
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Drug-drug interactions (DDIs) significantly contribute to preventable adverse drug events and constitute a vital skill domain in pharmacy education. Recent advancements in generative artificial intelligence (GenAI) have created novel opportunities for enhancing clinical reasoning and medication safety training; however, evidence regarding their educational effectiveness remains limited.
OBJECTIVE: To evaluate the effect of a generative AI-assisted DDI alert tool on pharmacy students' competence in managing complex DDI cases and to explore students' perceptions of AI-supported clin
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Understanding pharmacy students' engagement with e‑learning resources is essential for supporting evidence‑based learning. The COVID‑19 pandemic temporarily intensified reliance on digital materials, creating a unique opportunity to examine how usage patterns evolve once mandatory digital access ends. This study compared pharmacy students' use and preferences for e‑learning resources in 2021, when digital access was required, and in 2026, when usage was voluntary within a more mature digital ecosystem.
RESULTS: A repeated cross‑sectional survey was administered to all students enro
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Developing antimicrobial stewardship (AMS) competencies is an essential priority in pharmacy education. However, stewardship training in many curricula remains largely knowledge-based, with limited implementation of theory-informed learning strategies and longitudinal competency evaluation. The objective of this study is to evaluate the effectiveness of a theory-informed, multicomponent Digital Antimicrobial Stewardship Education Intervention (DASEI) in improving AMS-related knowledge, clinical reasoning, perceptions, and attitudes among undergraduate pharmacy students.
METHODS: A
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The role of pharmacists in delivering counseling and care services for patients with HIV/AIDS is becoming increasingly significant. The knowledge and attitudes of pharmacy students regarding HIV/AIDS are essential for the quality of future professional practices. This multicentre cross-sectional study aimed to evaluate knowledge and attitudes related to HIV/AIDS among senior pharmacy students in Türkiye. METHODS: A cross-sectional survey was conducted among senior pharmacy students from three universities in Türkiye (n = 326). Data were collected using the Turkish HIV/AIDS Knowledg
СтатьяМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Currently, the trend of legalizing recreational cannabis across the United States is experiencing rapid expansion. Cannabis Use Disorder (CUD) is a pattern of cannabis use leading to clinically significant impairment, manifested by at least two of the 11 criteria on DSM-5. The objective of this study is to compare the knowledge of CUD among pharmacy students attending pharmacy schools in recreational cannabis-legalized states to nonlegalized states.
METHODS: This was a survey-based study using validated questionnaires distributed among students from ACPE-accredited pharmacy scho
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Human immunodeficiency virus (HIV) pre-exposure prophylaxis (PrEP) significantly reduces the risk of acquiring HIV. To increase PrEP prescribing, it is crucial to evaluate the preparedness of future pharmacists who will play a pivotal role in providing PrEP education, counseling, and prescribing.
OBJECTIVE: We assessed PrEP-prescribing knowledge, attitudes, and HIV-related stigma of pharmacy students.
METHODS: We conducted a cross-sectional web-based survey of student pharmacists in their final two years of education and training at the three University of California pharmacy s
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objective. To assess first-year pharmacy (P1) students' predispositions (eg, perceptions for empathy, intercultural sensitivity, and motivational interviewing (MI) as a patient-centered communication skillset) and identify potential curricula content/communication skills training needs. Methods. A cross-sectional survey was used to collect students' self-reported perceptions for empathy, intercultural sensitivity, counseling contexts, and projected future MI use. Relationships between variables were explored and logistic regression was used to evaluate intention for using MI in future patient
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: We implemented and evaluated communication and interprofessional socialization after a unique rotation between final year pharmacy students and medical residents.
INTERPROFESSIONAL EDUCATIONAL ACTIVITY: Pharmacy students on an advanced pharmacy practice experience (APPE) in pediatric critical care completed a standard experience with (i.e. intervention group) or without (i.e. control group) a medical resident as part of the pharmacy team. The objectives of this study were to evaluate pharmacy student social phobia, communication apprehension, interprofessional socialization, value
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: A peer-led prescription writing workshop was delivered by pairs of fourth-year pharmacy student facilitators (PSFs) to second-year medical (MD) and first-year physician assistant (PA) students. This study assessed PSFs' teaching performance and evaluated participants' perceptions of the workshop's educational value.
METHODS: A mixed-methods cross-sectional design was used. MD and PA students evaluated the PSFs and the workshop via a Likert scale survey that was developed from validated instruments. PSFs also completed self-assessments and evaluated their co-facilitator's perform
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To map the literature on the development and evaluation of the knowledge, skills, and attitudes of pharmacy students concerning the care of people living with HIV (PLHIV).
METHOD: A scoping review was conducted in October 2025, following the methodology of the JBI Manual. Four databases and gray literature were searched using descriptors related to 'HIV' and 'Pharmacy Students'. Two reviewers independently screened the titles, abstracts, and full-text articles according to the eligibility criteria and subsequently extracted the data. The findings were presented descriptively.
RESU
СтатьяScoping ReviewПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background Personal audio device use among healthcare students is widespread, raising concerns about noise‑induced hearing loss. Objective To evaluate patterns of headphone use, quantify noise exposure, and examine their association with auditory symptoms and sensorineural hearing loss (SNHL) among medical students pursuing the Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery (MBBS) degree, pharmacy, and nursing students. Methodology A cross‑sectional study surveyed 250 undergraduate medical, pharmacy, and nursing students (aged 18-30 years, mean 20.8 ± 2.1) at MGM Medical College and Hospital, Kisha
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Nearly half of statin users discontinue therapy within the first year of treatment. Nonadherence to statin therapy may lead to an increased risk of atherosclerotic cardiovascular disease and, thus, higher costs due to hospitalizations. Value-based care models, such as accountable care organizations (ACO), are measured on adherence rates to statins through proportion of days covered (PDC). However, there is little research describing pharmacy student-based interventions within value-based care models.
OBJECTIVES: To (a) identify mean change in PDC for statins following implementati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The authors studied the distribution of tuberculin allergy in a group of high TB risk, the students in last years of study of the Iaşi University of Medicine. They are already BCG vaccinated. An infection prevalence of 18.6% was found--reactions over 18 mm, also a reaction of 10-17 mm was found at 62.2% of the students having 2-3 BCG scars. In the time of the present national BCG vaccination program there is need for new criteria for separating the two types of allergy: post BCG and post infection.
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Pharmacy educators have begun incorporating patient voice, or the involvement of real patients in teaching, to promote active collaboration and shared decision-making. This study explores the student perspective on how patient voices are currently incorporated and their perceived impact and value.
METHODS: All students enrolled in the University of British Columbia's Entry to Practice Doctor of Pharmacy program in the 2023-2024 winter academic year were invited to participate in a survey and interview regarding their experience with patient voice. Survey data was quantitatively
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.