Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
3849 публикаций
Поиск: 163 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 971 с найденным полным текстом
Academic medicine : journal of the Association of American Medical Colleges2022eng
Nursing is the largest health profession, with nearly 4 million providers practicing across acute, primary, and public health care settings. In response to the pandemic, nursing schools halted on-site course delivery and redesigned programs to attenuate risks to students and faculty. Key challenges faced by schools included financial cutbacks, rapid increases in online learning technology, maintaining student academic progression, disruption to clinical learning opportunities, and meeting accreditation standards, while addressing the stress and loss experienced by faculty, staff, and students.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Introduction: Auscultation skills are among the basic techniques to be learned in medical school. Such skills are achieved through supervised examination of patients often supported by simulator-based learning. The emergence of COVID-19 has disrupted and continues to hinder hands-on on-site medical training on a global scale. Project description: An effective virtual auscultation course was established in times of contact restrictions due to COVID-19 at the Medical Faculty of the Heinrich Heine University Düsseldorf. The interactive case-based webinar was designed to improve listening techniqu
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: To describe the design and implementation of the Current Topics in Professional Pharmacy online elective course and evaluate the degree to which the course improved student pharmacists' awareness of and interest in current topics affecting the profession of pharmacy.
METHODS: A one-credit hour online summer elective included weekly modules of current topics affecting the profession of pharmacy, along with a longitudinal final project in which students created their own current topic module. Each module consisted of assigned reference materials and online discussion forum posts t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Training health care professionals is associated with increased capacity to deliver evidence-based smoking cessation interventions and increased quit rates among their patients. Online training programs hold promise to provide training but questions remain regarding the quality and usability of available programs.
OBJECTIVE: The aim was to assess the quality of English-language online courses in tobacco dependence treatment using a validated instrument.
METHODS: An environmental scan was conducted using the Google search engine to identify available online tobacco dependence trea
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: With COVID-19, many professional programs required to offer interprofessional education (IPE) had to pivot to online delivery modalities. Post-pandemic, some returned to in-person sessions while others continued online. This qualitative study explored facilitator perceptions of the strengths and differences in debriefing IPE simulation sessions conducted both live and online during the same semester. Sessions entailed viewing and discussing pre-recorded video clips; facilitators were interviewed about their perceptions and observations. This is a follow up to a previously published re
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Health science represents the fastest-growing industry in the United States, a trend not predicted to slow for the next decade. The high demand for health professionals is seen with courses in Anatomy and Physiology (A&P), which often have high enrollments, high diversity, and require active pedagogies, hands-on learning, diverse study techniques, and interactions with instructors and peers. In Spring 2020, however, COVID-19 caused major disruptions to everyday life around the world, forcing significant changes to academic curricula and how students were taught. Institutions were forced into a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The COVID-19 pandemic prompted a rapid shift towards virtual learning. As such, the annual Duke Elder Preparatory Course pivoted to an online format using innovative teaching methods. There is a lack of prior studies directly comparing virtual to in-person delivery of the same revision course. We reviewed qualitative and quantitative student feedback across a four-year period from students who attended in-person (2019-2020, n = 103) and those who attended virtually (2020-2021, n = 215). We analysed key themes, including interactivity, attendance, and engagement, with a view to shar
СтатьяСравнительное исследованиеПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Distance pharmacy pathway in the United States began in 2001. The advent of the COVID-19 pandemic mandated a temporary online delivery of pharmacy education for almost all institutions.
PERSPECTIVE: While adding a distance pathway can assist in offering pharmacy education to diverse sets of population and mitigate enrollment concerns, institutions may be faced with newer challenges that require a systematic approach to ensure programmatic success. Our work highlights the various strategies that have helped us establish our respective distance pathways since 2022.
IMPLICATIONS:
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Issue: Calls to change medical education have been frequent, persistent, and generally limited to alterations in content or structural re-organization. Self-imposed barriers have prevented adoption of more radical pedagogical approaches, so recent predictions of the 'inevitability' of medical education transitioning to online delivery seemed unlikely. Then in March 2020 the COVID-19 pandemic forced medical schools to overcome established barriers overnight and make the most rapid curricular shift in medical education's history. We share the collated reports of nine medical schools and postulat
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: This study explores gender-specific learning patterns among medical students using a national online educational platform in France. Although the proportion of women admitted to medical schools has steadily increased, persistent gender disparities remain in medical career progression. These inequalities may already emerge during university training, influencing learning behaviors. Understanding when and how these differences appear is crucial to designing targeted interventions that promote equity in medical education.
METHODS: We analyzed anonymized data from all sixth-year medic
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
External resources, defined as commercial learning resources typically found online and not created by academic institutions, are increasingly utilized by students in medical education. As the use of external resources continues to grow, there is a need to understand their appropriate place within medical education and for faculty members to continue to integrate such resources into the existing medical curricula. A gap in the literature exists regarding the role of such resources within formal medical education. This narrative review identifies factors contributing to the use of external reso
СтатьяОбзорПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: to develop and validate a distance learning course aimed at the pillars of care management of diabetes mellitus people's feet.
METHOD: a technological production research using Moodle Virtual Learning Environment, based on Andragogy, Constructionism and Instructional Design. Content is based on consensus guidelines on diabetic foot. Validation was carried out by distance education, diabetes and/or diabetic foot experts.
RESULTS: the course's content is based on diabetic foot guidelines, and is structured in units with didactic material, videos, forums and questionnaires to assess
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Objectives The purpose of this project was to implement and evaluate the integration of a computer-based virtual simulation program into a community clinical course as an alternative or complement to conventional clinical with agencies or neighbourhoods. Securing quality community health clinical opportunities for undergraduate nursing students remains challenging. In addition, evidence of a theory-practice gap in community clinical education, particularly in non-traditional settings, suggests that nurse educators need to adopt different pedagogies to ensure that students will gain competencie
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The purpose of this study was to investigate in-service physical education (PE) teachers' experiences during online adapted physical education (APE) graduate courses. Based on andragogy theory (adult learning theory) we employed a descriptive qualitative methodology using an explanatory case study design. The participants (6 female and 3 male) were in-service PE teachers enrolled in an online graduate APE endorsement program. Data collection included journal reflection reports and face-to-face interviews. A constant comparative method was used to interpret the data. Three interrelated themes e
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Information on nursing faculty members' experiences with the emergent transition during the COVID-19 pandemic remains limited.
PURPOSE: This qualitative systematic review aimed to synthesize evidence from qualitative studies exploring nursing faculty members' experiences during the COVID-19 pandemic.
METHODS: Twelve qualitative studies were selected from 5 electronic databases and synthesized. This review followed Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines and was registered with PROSPERO (CRD42022371092).
RESULTS: Twelve empirical qua
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Tuberculosis (TB) remains a major public health problem in India, which reported about a quarter of the world's TB cases in 2023. Awareness programs are vital for early diagnosis and treatment, yet reaching rural populations in states like Bihar is challenging because of low digital literacy, poor internet coverage and a reliance on shared devices. This intervention study compared facilitator-supported e-learning modules with a more informal mobile-based education approach to assess which method better improves community TB knowledge. Adults from rural and semi-urban Bihar were assigned at the
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Continuing professional development (CPD) is a component of practice that spans all disciplines within cystic fibrosis (CF). E-learning resources theoretically represent flexible, low cost and time efficient methods of CPD. We aimed to explore European Cystic Fibrosis Society (ECFS) members' and CF health professional communities' current views, experiences and perceptions of e-learning and the ECFS education platform (ECFS-EP).
METHODS: An online cross-sectional survey was developed by the ECFS Education Committee and circulated via the ECFS conference, emails and within the soci
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Motility disorders are frequently encountered in gastroenterology (GI) practice, yet a national structured training curriculum for GI fellows in motility disorders is lacking. Since GI fellowships vary considerably in opportunities for specialized esophageal motility (EM) training, novel educational technology may be leveraged to provide standardized EM curriculum to train GI fellows in esophageal manometry.
METHODS: GI fellows participated in an online EM learning program at a single academic center from 2017 to 2022. Fellows answered case-based questions and were provided with e
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Obstructive sleep apnoea (OSA) affects up to 28 % of the adult population in Western countries. The detection and management of OSA by general practitioners (GPs) can be poor. The study aimed to examine what influence enhanced invitations had on uptake of on-line learning modules for OSA by GPs, and whether recent referrals of patients to sleep specialists influenced uptake.
METHODS: Practicing GPs in regional Australia were identified and randomised to receive either an enhanced or standard invitation letter to a new on-line education module for OSA. The enhanced letter included
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Access to rigorous optical microscopy education remains unevenly distributed across the globe despite widespread use of optical methods. While lower-resourced settings certainly feel this burden, it is far from a foregone conclusion that such opportunities are ubiquitous, even at well-funded institutions. Despite a growing number of online educational resources and other tools, many biomedical researchers learn microscopy in a task-specific manner, and without the conceptual foundation to maximise the potential of its capabilities, robustly interpret data, avoid bias, and/or troubleshoot effec
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.