Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
14687 публикаций
Поиск: 414 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 2679 с найденным полным текстом
International journal of language & communication disorders1998eng
Health and Local Education Authority (LEA) personnel met in 1993 to consider how to meet the expanding caseload of children, needing speech and language therapy support in mainstream schools. The drive towards an inclusive policy for all children with special needs led to the joint funding of a peripatetic team of speech and language therapists (SLTs) and assistants. The preparatory training programmes for the team and school based staff focused on ensuring that differing perceptions, expectations and skills were acknowledged. Evaluation of the model has examined throughput, the opinion of con
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The aim of this article is to discuss some of the important issues that form the basis of curriculum development for education in speech-language therapy and audiology. The demands of the profession are such that a horizontal occupational structure is no longer adequate in the multicultural, multilingual RSA context. It is therefore necessary to investigate alternative educational options to accommodate current needs. These may include diploma training for technicians, certificate programmes for community rehabilitation workers and professionally directed masters courses. It is also apparent t
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Primary progressive aphasia (PPA) is a debilitating disorder characterized by the gradual loss of language functioning resulting from neurodegenerative diseases including frontotemporal lobar degeneration or Alzheimer's disease pathology. There is a dearth of research investigating language therapy in PPA. Unlike individuals with poststroke aphasia, language skills are expected to decline over time, so the goal of treatment is often to preserve existing language functioning. There has been an increasing interest in using non-invasive brain stimulation including transcranial magnetic stimulatio
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Voice assessment and treatment involve the manipulation of all the subsystems of voice production, and may lead to production of respirable aerosol particles that pose a greater risk of potential viral transmission via inhalation of respirable pathogens (eg, SARS-CoV-2) than quiet breathing or conversational speech.
OBJECTIVE: To characterise the production of respirable aerosol particles during a selection of voice assessment therapy tasks.
METHODS: We recruited 23 healthy adult participants (12 males, 11 females), 11 of whom were speech-language pathologists specialising in v
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To determine the effectiveness of a cognitive behaviour language therapy (CBLT) programme to reduce speech anxiety among stuttering school adolescents.
METHODS: This was a group randomized clinical trial that enrolled stuttering school adolescents who had severe speech anxiety. The participants were randomized to either the treatment group or the control group. The Speech Anxiety Thoughts Inventory (SATI) score was recorded before and after a 12-week CBLT programme was delivered in 24 group sessions to the treatment group. The control group did not receive any therapy.
RESULTS: A
СтатьяРандомизированное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The behavioral phenotype of individuals with Down syndrome (DS) offers one avenue for developing speech-language therapy services that are tailored to the individual's characteristics that affect treatment response. Behavioral phenotypes are patterns of behavioral strengths and weaknesses for specific genetic disorders that can help guide the development and implementation of effective interventions. Nonetheless, individual differences within children with DS must be acknowledged and addressed because behavioral phenotypes are probabilistic, not deterministic. Developing precision speech-langu
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: this study aims to discuss the use of Brazilian sign language as the first language for a deaf individual going to a bilingual dialogic clinic from dialogic activities.
METHODS: This is a longitudinal study, including one deaf individual, called N, interacting with his family and speech therapists.
RESULTS: During the therapeutic process developed inside the bilingual dialogical clinic, N participated in interactive contexts and could constitute himself as author of his sign language texts. In addition, he started to act dialogically and use verbal and nonverbal signs.
CONCLUSION:
Клинический случайСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
КомментарийРедакционная статьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: The aim: Assess the impact of neurological SLA on improvement of language functions in post-stroke patients.
PATIENTS AND METHODS: Materials and methods: The study covered a total of 82 patients aged 40-80, of both sexes, with stroke-induced cognitive deficits. They were in-patients of the Clinic Of Rehabilitation And Physical Medicine of the "WAM" Teaching Hospital in Łódź. The study comprised two groups. The study group consisted of post-stroke patients with aphasia, who were referred to four-week comprehensive program of neurological SLA therapy earlier (about a month) after exp
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: The article is the second part of the study aiming to describe the role of a speech-language therapy in protecting mental health of children. It concerns the competences of a speech-language therapist in a specialist team, speech and language assessment, diagnosis, and therapy.
METHODS: The research has an exploratory character. The secondary qualitative analysis of archive data collected from my SLT practice with preschool age children was used.
RESULTS: The speech-language therapist's competences include speech, language and communication disorders diagnosis and treatment, as w
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Parent involvement in neonatal care is beneficial to families and infant outcomes. Few studies have explored parental experiences of neonatal therapy participation.
PURPOSE: This study had 2 purposes: (1) to explore parental attitudes and beliefs about participating in neonatal therapies and (2) to identify barriers and facilitators to parental involvement and suggest ways to optimize neonatal therapy services.
METHODS: The study design and data analysis were informed by constructivist grounded theory methods. Semistructured telephone interviews were conducted with 9 mothers of c
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To investigate the therapeutic effect of neurologic music therapy (NMT) and speech language therapy (SLT) through improvement of the aphasia quotient (AQ) in post-stroke aphasic patients.
METHODS: Twenty-one post-stroke, nonfluent aphasia patients who had ischemic/hemorrhagic stroke on radiologic evaluation were divided into the NMT and SLT groups. They received NMT and SLT for 1 month. Language function was assessed by Korean version-Western Aphasia Battery before and after therapy. NMT consisted of therapeutic singing and melodic intonation therapy, and SLT consisted of language-
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We compared the progress made by school children in speech language therapy provided through videoconferencing and conventional face-to-face speech language therapy. The children were treated in two groups. In the first group, 17 children received telemedicine treatment for 4 months, and then subsequently conventional therapy for 4 months. In the second group, 17 children received conventional treatment for 4 months and then subsequently telemedicine treatment for 4 months. The outcome measures were student progress, participant satisfaction and any interruptions to service delivery. Student p
Сравнительное исследованиеСтатьяМногоцентровое исследованиеРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Metacognition is a significant component of complex interventions for children who have developmental language disorders. Research into how metacognition operates in the content or process of developmental language therapy delivery is limited. Identification and description of proposed active therapy components, such as metacognition, may contribute to our understanding of how to deliver complex communication interventions in an optimal manner.
AIMS: To analyse aspects of metacognition during therapy derived from a manualized speech and language intervention (the Social Communicat
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Speech-language therapy (SLT) within deaf education in Aotearoa New Zealand remains influenced by oralist traditions. Māori deaf individuals also face barriers to their culture and native language. This qualitative study explored deaf adults' experiences and perceptions of SLT, including how SLTs should best support deaf children. Focus groups and interviews were conducted with 11 deaf adults (aged 28-65) who had engaged with SLT. Data were generated in New Zealand Sign Language or English and analysed using reflexive thematic analysis. Ensuring deaf children thrive and flourish was the overar
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Reduced health literacy can negatively impact care seeking, satisfaction with care and overall health outcomes. These issues are particularly common among people living with communication difficulties who are seeking care from speech and language therapists (SLTs). As such, the SLT must be aware of and sensitive to health literacy needs within their clinical practice, proactively adapting materials and resources to the health literacy needs of their patients. Despite this required core competency, little is known about the health literacy interventions used by SLTs when working wit
СтатьяScoping ReviewПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Prioritized research agendas are viewed internationally as an important method for ensuring that health research meets actual areas of clinical need. There is growing evidence for speech-language therapy-prioritized research agendas, particularly in disorder-specific areas. However, there are few general research priority agendas to guide speech-language therapy research.
AIMS: To collaboratively develop a prioritized research agenda for an Australian public health context with clinical speech-language therapists (SLTs), academic SLTs and consumers of speech-language therapy servi
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Parent-delivered home programmes are frequently used to remediate speech and language difficulties in young children. However, the evidence base for this service delivery model is limited.
AIMS: The aim of this systematic review is to investigate the effectiveness of parent-implemented home programmes in facilitating the development of children's speech and language skills, and to evaluate the cost-effectiveness and feasibility of this service delivery method.
METHODS & PROCEDURES: A systematic search of the PsycINFO, CINAHL and ERIC databases was conducted. Quality appraisal of
СтатьяСистематический обзорПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Cleft palate patients with language impairment require specific therapy.
OBJECTIVE: Study two modalities of speech intervention in cleft palate children with associated linguistic impairment, a conventional approach providing speech therapy, twice a week, and a speech summer camp for a period of three weeks.
MATERIALS AND METHODS: Twenty-five cleft palate patients with language impairment were studied. A matched control group was gathered. Patients included in the first group attended a three week duration speech summer camp. Control patients included in the second group receiv
Сравнительное исследованиеАннотация на английскомСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.