Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
151 публикаций
Поиск: 52 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 47 с найденным полным текстом
To address physician maldistribution in Alabama and the Southeast region. The University of Alabama established the Biomedical Sciences Preparation Program (BioPrep) in five rural high schools. Its purpose is to help rural, disadvantaged high school students develop academically and socially so that they will be motivated and able to enroll in and progress successfully through college, specifically in pre-health professional curricula. It aims to develop their desire to return eventually to rural areas of Alabama as professionals. Project students are compared with two control groups. Performa
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
As the medical school admissions process becomes increasingly competitive, there is an increased mental and emotional burden on undergraduate premedical students due to uncertainty about acceptance. Mentors in Medicine is a mentoring program between Texas Tech University Health Sciences Center and Texas Tech University students; the data demonstrate that this program can alleviate some negative emotional aspects faced by premedical students on their journey to medical school. The program interventions include establishing mentor-mentee relationships between medical students and premedical stud
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Poor sleep hygiene persists in college students today, despite its heavy implications on adolescent development and academic performance. Although sleep patterns in undergraduates have been broadly investigated, no study has exclusively assessed the sleep patterns of premedical undergraduate students. A gap also exists in the knowledge of how students perceive their sleep patterns compared to their actual sleep patterns.
OBJECTIVE: This study aims to address 2 research questions: What are the sleep patterns of premedical undergraduate students? Would the proposed study protocol be
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: In a problem-based learning (PBL) program, students are encouraged to develop self-motivation, self-confidence, communication skills and problem-solving skills. Measuring these attributes when selecting students into medical schools is a formidable task. Admission to medical school typically depends upon students' academic achievement in their prior education. In the past 3 years the College of Medicine and Medical Science (CMMS) at the Arabian Gulf University, which has a PBL curriculum, adopted an admission policy that utilizes final high school scores, a written admission examin
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Exposure to the breadth of healthcare opportunities is crucial to high-school and college students considering a career in medicine. Most programs revolve around research or subspecialties, limiting exposure to the richness within medicine.
OBJECTIVE: We conducted a program evaluation of the Stanford Clinical Summer Internship (CSI) 2-week program, to understand learner viewpoints around CSI program utility, and to assess long term impact. We assess viewpoints by learner level (high school versus college) and participation mode (in-person versus virtual).
METHODS: In 2016 we laun
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This paper reports (1) a method for classifying students according to the breadth of their premedical preparation and (2) a comparison of the medical school performances and career plans of the students thus classified. The method was developed in 1987, in part by using input from a small but representative sample of admission officers. Students were grouped according to undergraduate major, ratio of nonscience-to-science course hours, and extracurricular involvement. After tentatively classifying all individuals who had entered U.S. medical schools in 1981 as having either broad or science-fo
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Gross anatomy is considered one of the most important basic science courses in medical education, yet few medical schools require its completion prior to matriculation. The effect of taking anatomy courses before entering medical school on performance in medical gross anatomy has been previously studied with inconsistent results. The effect of premedical anatomy coursework on performance in medical gross anatomy, overall medical school grade point average (GPA), and Comprehensive Osteopathic Medical Licensing Examination Level 1 (COMLEX 1) score was evaluated in 456 first-year osteopathic medi
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Physicians with backgrounds underrepresented in medicine (URiM) are more likely to practice in underserved communities. Recruitment into and assistance during medical education has the potential to increase the number of URiM physicians. This study analyzes URiM students' academic performance at a well-established Caribbean school with and without prior successful completion of the Medical Education Readiness Program (MERP).
METHODS: A retrospective analysis of premedical school requirements and achievements in medical school were performed for URiM students enrolled in Ross Unive
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The Medical School Hotline of the University of Hawai'i John A. Burns School of Medicine was founded in 1993, by Satoru Izutu PhD (former vice-dean of UH JABSOM). It is edited by Kathleen Kihmm Connolly PhD, HJH&W Contributing Editor. Understanding predictors of medical school acceptance is essential for informing effective premedical advising and applicant preparation. The objective of this study was to identify academic and advising-related factors associated with successful admission to medical school. A retrospective cohort study was conducted using institutional student records from the U
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The study reported here assessed the relative utility of premedical grade-point average (GPA) in distinguishing among prospective medical students and in predicting the medical school performance of accepted applicants. Students from each of two medical classes were grouped into one of four categories depending on the "selectivity" rating of their premedical, undergraduate institution. Group differences were assessed according to premedical GPAs, Science subtest scores of the Medical College Admission Test, medical school course work, and scores on the Part I and Part II examinations of the Na
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Students compete aggressively as they prepare for the MCAT and fulfill traditional premedical requirements that have uncertain educational value for medical and scientific careers and limit the scope of their liberal arts and biomedical education. This study assessed the medical school performance of humanities and social science majors who omitted organic chemistry, physics, and calculus, and did not take the MCAT.
METHOD: The authors compared and contrasted the academic outcomes of 85 Humanities and Medicine Program (HuMed) students at Mount Sinai School of Medicine with those of t
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Capstone projects are active and integrative, compared to passive learning from didactic lectures. Although some healthcare programs utilize these modalities, capstone projects have not been reported in a premedical master's program. We introduced a joint physiology-pharmacology capstone project in a premedical master's program.
METHODS: The joint capstone project was introduced in Spring 2022 across dual campuses with a total of 72 students. Students were divided into teams, and each team selected a disease-drug pair from a list of faculty-provided options. Students investigate
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study investigated the mental health status, self-esteem, social comparison, and narcissism among medical school students. In addition, the mediational effect of social comparison between self-esteem and narcissism was also tested with regard to whether the students compared themselves with others to enhance their own self-esteem.
METHODS: Data were collected from 427 medical school students at a medical school in Seoul. The questionnaire included the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) 383 scale, the self-esteem scale, the Iowa-Netherlands Comparison Orientation
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This essay argues that service-learning pedagogy is an important tool in pre-health humanities education that provides benefits to the community and produces more compassionate, culturally competent, and community-responsive future healthcare professionals. Further, beginning this approach at the baccalaureate level instills democratic and collaborative values at an earlier, crucial time in the career socialization process. The discussion focuses on learning outcomes and reciprocity between the university and community in a Medical Humanities course for junior and senior premedical students, a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This article examines the formation and contested governance of Korea's two-year premedical course from 1945 to 1979. Drawing on records from the U.S. military government and the University of Minnesota as well as university documents, medical journals, newspapers, and student publications, it asks why this standard route into medical training repeatedly faced proposals for transfer, abolition, and integration. Focusing on Seoul National University (SNU), the article also considers variations by institutional type and region. The functionally hybrid system combined the post-Flexnerian American
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The current educational approach for teaching congenital heart disease (CHD) anatomy to students involves instructional tools and techniques that have significant limitations. This study sought to assess the feasibility of utilizing present-day three-dimensional (3D) printing technology to create high-fidelity synthetic heart models with ventricular septal defect (VSD) lesions and applying these models to a novel, simulation-based educational curriculum for premedical and medical students.
METHODS: Archived, de-identified magnetic resonance images of five common VSD subtypes were
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To evaluate whether a gynecology-specific laparoscopic trainer better prepares premedical and medical students to perform a laparoscopic vaginal cuff surgical task than the current standard laparoscopic trainer.
METHODS: In a masked, block-randomized controlled trial, 49 premedical and preclinical medical students were recruited, then randomized to a laparoscopic simulator: Essentials in Minimally Invasive Gynecologic Surgery (EMIGS) or Fundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS). A total of 26 participants were initially randomized to EMIGS and 23 participants to FLS. They trained
СтатьяСравнительное исследованиеРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To determine the ease of use, accuracy, consistency, reliability, and reproducibility for rating lower limb conditions when transitioning to the AMA Guides to the Evaluation of Permanent Impairment (AMA Guides) Sixth Edition 2024 developed using the RAND/UCLA modified Delphi Appropriateness Method compared with the AMA Guides Sixth Edition 2008.
METHODS: Three physician experts and four premedical students completed two rounds of impairment ratings using methods from the AMA Guides Sixth Edition 2008 versus the AMA Guides Sixth Edition 2024. Impairment values and completion times f
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background/Objectives: This study aims to assess the ease of use, accuracy, consistency, reliability, and reproducibility in evaluating spine and pelvis conditions when transitioning from the AMA Guides to the Evaluation of Permanent Impairment (AMA Guides) Sixth Edition 2008 to the newly updated Sixth Edition 2024. Methods: Two rounds of impairment ratings were performed by a team consisting of three physician experts and four premedical students, focusing on a comparison between the 2008 and 2024 editions of the AMA Guides. The analysis included both the impairment values generated and the t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Recognizing the importance of interprofessional education, we developed a pilot interprofessional education course at our institution that included a total of 10 nursing, BS health psychology, premedical, and pharmacy students. Course goals were for students to: 1) learn about, practice, and enhance their skills as members of an interprofessional team, and 2) create and deliver a community-based service-learning program to help prevent or slow the progression of cardiovascular disease in older adults. Teaching methods included lecture, role-play, case studies, peer editing, oral and poster pre
Оценочное исследованиеСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.