The British journal of developmental psychology · 2010
Developmental disorders of language and literacy: special issue.
Редакционная статьяIntroductory Journal ArticleНазвание и аннотация: Перевод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Marshall Chloë R, Messaoud-Galusi Souhila
Аннотация
Language and literacy are cognitive skills of exceptional complexity. It is therefore not surprising that they are at risk of impairment either during development or as a result of damage (e.g. stroke) later in life. Impaired language and literacy can arise from a general learning impairment. However, two developmental disorders, specific language impairment (SLI) and dyslexia, which affect oral and written language, respectively, are 'specific' in that they are not part of a more general learning difficulty. SLI and dyslexia each affect 5-10% of the general population, and they are the focus of the papers in this special issue.