Perceptual and motor skills · 2003
Effects of reducing frequency of intrinsic knowledge of results on the learning of a motor skill.
Клиническое исследованиеСравнительное исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеНазвание и аннотация: Перевод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Butki Brian D, Hoffman Shirl J
Аннотация
The guidance hypothesis suggests too much knowledge of results during skill acquisition can be detrimental to long-term performance. Possibly, the learner becomes dependent on augmented KR and is unable to use intrinsic feedback. This study examined this hypothesis with three groups performing a golf putting task. One group received continuous KR about ball path and final location; the other groups were deprived of specific KR on 50% or 100% of the acquisition trials. As expected, the continuous KR group performed better during acquisition, but the KR-deprived groups performed better on delayed retention trials, especially when KR was absent.