American journal of mental retardation : AJMR · 1994
Effect of strategy and attribution training on strategy maintenance and transfer.
Клиническое исследованиеСравнительное исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАНазвание и аннотация: Перевод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Turner L A, Dofny E M, Dutka S
Аннотация
Effects of rehearsal strategy and attribution training on strategy use and transfer were investigated with 12-year-old students who had mild or moderate mental retardation. Students were randomly assigned to four groups that received either rehearsal strategy training, attribution training, combined rehearsal and attribution training, or no training. Both rehearsal strategy groups outperformed the others at maintenance. However, at transfer, only the combined strategy and attribution group performed better than the attribution and control groups. For students with mental retardation, strategy transfer was enhanced by the addition of attributional training.