BACKGROUND: This study aimed to address the critical gap in the limited application of machine learning (ML) for identifying developmental delays in low-resource settings by developing models to predict off-track development in infants aged 0 to 6 months and identify key predictors.
METHODS: A cross-sectional study involving 1,995 singleton infants aged 0 to 6 months was conducted in Kaloleni and Rabai sub-counties, Kilifi, Kenya, between March 2023 and March 2024. Development was assessed using the World Health Organization's Indicators of Infant and Young Child Development tool, with Develo
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Special care dentistry (SCD) education involves acquiring knowledge, skills, and attitudes in managing patients with special healthcare needs (SHCN). This study reports the development of a 2-h face-to-face workshop, designed based on the ADDIE and Gagne's nine events of instruction (GNEI) models, which were integrated to provide undergraduate-level SCD training.
MATERIALS AND METHODS: The ADDIE model was applied to plan and create a learning activity fulfilling the learning objectives of this subject. This process involved analysing (A), designing (D), developing (D), and imple
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Infants with single ventricle CHD commonly experience gross motor delays due to physiological and environmental factors, including increased risk for white matter injury, reduced aerobic capacity, restrictive post-operative protocols, and limited movement opportunities. These delays persist in adolescence, affecting physical and social development. This study examines a quality improvement initiative within the National Pediatric Cardiology Quality Improvement Collaborative to enhance gross motor development.
METHODS: Fifteen centres participated. Gross motor skills were assessed
СтатьяМногоцентровое исследованиеПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: Social participation is significantly limited for children with neurodevelopmental conditions. Many social participation opportunities are derived from physical activities, which may be restricted for children with neurodevelopmental conditions. Adapted bikes play a crucial role in facilitating physical activity. This study aims to investigate the experience of children with neurodevelopmental conditions and the impact of adapted bike use on enabling physical activity and social participation.
MATERIALS AND METHODS: A qualitative descriptive approach was used to examine the experienc
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Purpose: Independent mobility is crucial to the daily lives of the growing population of people who are blind or visually impaired (PBVI). Despite the rapid growth of research on assistive approaches for PBVI mobility, the limitations and challenges identified through empirical evaluations have not yet been sufficiently synthesised. Materials and methods: This paper presents a scoping review of 50 studies to examine how assistive approaches supporting PBVI wayfinding and navigation have been empirically evaluated and to conduct a thematic analysis of the limitations and challenges reported in
СтатьяScoping ReviewОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Specific learning disorder (SLD) diagnoses made in childhood are often assumed to be stable across development; however, diagnostic stability has frequently been conflated with diagnostic validity. This study examined (a) the accuracy of childhood SLD diagnoses at the time they were made, relative to objective academic impairment and (b) the stability of SLD diagnoses from childhood to young adulthood.
METHOD: Archival data were analyzed from 325 postsecondary students who underwent comprehensive adult psychoeducational assessment and for whom childhood assessment documentation was
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study investigates assessment of Specific Learning Disorders (SLD) in Twice-Exceptional (TE) children, gifted children (GC) who also present SLD, in oral and written language domains. Applying the standard threshold for identification (< 7th percentile) to GC often results in the assessment and identification of SLD in the TE population, thereby limiting access to appropriate support. The objective was to determine which language tests effectively identify SLD in TE children and establish optimal threshold values. The prospective study included 301 children 7-16 years, divided into three
СтатьяСравнительное исследованиеПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Belonging is a key aspect of human experience. This qualitative study examined where diverse people with learning disabilities feel belonging, what shapes belonging and how it affects their health. Focus groups were held with people with learning disabilities across England who identified as women, LGBTQ+, and from Black and ethnically minoritised backgrounds. Twelve participants also took part in an additional data collection activity: a go-along interview, ethnographic observation and/or photovoice. Our findings demonstrate shared themes and intersectional differences in participants' experi
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Autistic college students are strongly represented in STEM disciplines, yet continue to experience disproportionately poor employment outcomes after graduation. This study explores their lived experiences navigating educational and career pathways into advanced manufacturing, a high-demand sector facing persistent workforce shortages and substantial public investment, yet largely absent from autism and employment scholarship to date.
METHOD: Sixteen autistic STEM undergraduates (current or previous) from across the US participated in three 90-minute focus groups conducted via Zoom.
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: People with a learning disability are at a higher risk of developing diabetes than the general population. For them, and for those that care for them, a diagnosis of diabetes is associated with challenges. This paper explores the issues involved in optimising care for people with a learning disability to both prevent and manage diabetes in this population effectively and equitably. The paper is designed to inform clinical practice, improvements in patient care, and further research in this field.
DESIGN/METHODOLOGY/APPROACH: A commentary which summarises and critically appraises a sy
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: A social enterprise brewery requested help from researchers to understand their employment opportunities for people with intellectual disabilities ('trainees'). A community-based participatory framework (CBPR) was used to develop the research.
METHOD: Digital storytelling was selected to enable trainees to express their views about their work. Six participants created digital stories with support from researchers. Transcripts of the stories were analysed using reflexive thematic analysis.
FINDINGS: Three main themes were developed: 'Learning new skills'; 'We do good work'; and 'I
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Societies are digitalizing services with a rapid speed. As a result, people, such as adults with disabilities, are at risk of being excluded if they lack appropriate digital skills and have few possibilities to get support in learning these skills. Peer tutoring is seen as an effective way to learn these skills according to research done on peer tutoring with older adults and immigrants, but there remains a gap in research with adults with intellectual disabilities and their preferences for digital skills learning. This article focuses on the experiences of Finnish adults with intellectual dis
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Care-experienced children are a vulnerable group with higher exposure to inequalities. Nationwide evidence on the proportion of children with neurodevelopmental conditions (NDCs) and age at diagnosis among those with care experience is limited.
METHODS: We conducted a retrospective population-based cohort study using linked administrative data from the Secure Anonymised Information Linkage Databank in Wales. NDCs were identified using healthcare and education records among a cohort of children born between 2002 and 2006, followed to age 16. Proportions of NDCs, median age at first
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Support workers play a key role in everyday health support for people with intellectual disabilities. This study aimed to explore how training (the TRAIN-ID programme) can strengthen support workers' competencies to meet the health needs of people with intellectual disabilities.
METHOD: This qualitative study explored 26 support workers' experiences with participating in the training programme through written reflections, focus groups immediately post-training and interviews three months later. Data were analysed using template analysis informed by the Kirkpatrick framework.
RESU
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Geometry is fundamental to mathematical thinking, yet its foundations and difficulties in learning disorders remain poorly understood. Here, we investigated the development of geometric abilities and their relationship with developmental dyscalculia and dyslexia. Seventy-nine children and adults, including individuals with and without learning difficulties, completed behavioral measures of non-symbolic geometry and a paper-and-pencil assessment of symbolic geometry. Geometric abilities continued to develop from early adolescence into young adulthood and non-symbolic geometry predicted symbolic
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
China's learning in regular classrooms policy has expanded mainstream schooling for students with disabilities, including deaf and hard-of-hearing (D/HH) students. Yet placement does not necessarily ensure participation, learning, or belonging. Drawing on semi-structured interviews with 20 hearing parents recruited through hearing and speech rehabilitation centers in five provinces, this qualitative study examines accounts of orally educated D/HH children who primarily used spoken Chinese, used cochlear implants and/or hearing aids, and did not use sign language at school. Reflexive thematic a
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Stronger self-determination skills lead to in-school and post-school success for individuals with disabilities, yet few studies examine youth perspectives of their self-determination abilities and opportunities. The current study examined deaf youth's experiences with self-determination and perspectives on the Self-Determined Learning Model of Instruction (SDLMI). Fourteen deaf young people, ages 16-22, from across the U.S. completed in-depth interviews that were transcribed and qualitatively analyzed. Building on the extensive research on self-determination, including the SDLMI and Causal Age
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Inhibitory control is a core component of executive function that develops substantially during childhood. Although cognitively demanding exercise has been proposed to enhance inhibitory control, findings regarding the effects of varying cognitive demand remain inconsistent. This study examined the acute effects of exercises with different cognitive demands on inhibitory control in children.
METHODS: Twenty-six children (Mage = 11.8, SD = 0.5) completed three exercise conditions in a randomized crossover design: high cognitively demanding exercise (HE), low cognitively demanding
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To investigate the clinical value of the latency of the P600-like event-related potential component during a spatial N-back task as a neurophysiological indicator for differentiating children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) alone from those with ADHD comorbid with developmental dyslexia (DD).
METHODS: In this prospective study, 66 ADHD children aged 6-10 years were enrolled from the Department of Child Health Care, Second Xiangya Hospital of Central South University between June and September 2025, including 28 with ADHD alone and 38 with ADHD+DD. An additiona
Аннотация на английскомСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.