In vitro fertilization, cryopreservation and pre-implantation genetic testing are transformative reproductive technologies offering hope for individuals facing fertility challenges. Scientifically, understanding the science of developmental biology is essential for comprehending the mechanisms and implications of these technologies. In embryological sciences, biological perspectives identify life as a series of developmental stages ranging from conception to viability, each potentially representing a different 'beginning' of life. However, the concept of ensoulment, rooted in religious and cul
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Dermatology education faces limited curriculum time, a visually demanding specialty, and the need to develop both clinical reasoning and procedural competence. The flipped classroom (FC) delivers didactic content before class and reserves class time for active learning. This mini review synthesizes evidence on FC in dermatology education, distinguishes true FC from broader blended or active-learning approaches, and examines how newer image-based technologies such as teledermatology, gamified education, and artificial intelligence (AI)-assisted tools can complement FC. PubMed, Scopus, ERIC, and
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
Редакционная статьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The aging population necessitates increased healthcare focus, as the incidence of hospitalizations and complications, especially those related to burns, rises. Consequently, it is urgent to educate the elderly on self-care to prevent severe complications.
OBJECTIVE: To develop and validate an educational booklet to guide elderly individuals in post-burn care at home.
MATERIALS AND METHODS: This was a methodological study conducted in four stages: literature review, booklet development, expert validation and target audience evaluation. Data was analyzed using descriptive statist
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Neuroanatomy is widely recognised as one of the most challenging subjects in health professions education due to its complex three-dimensional structures and spatial relationships. Technology-enhanced learning has increasingly been incorporated into neuroanatomy education to facilitate learning. This review aimed to evaluate the effectiveness of technology-enhanced learning interventions in teaching practical neuroanatomy skills.
METHODS: This review was conducted in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Randomi
СтатьяСистематический обзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Recognizing patient deterioration remains a central concern in nursing education and patient safety. Students are commonly taught to identify abnormal observations, interpret cues, apply early warning tools, and escalate according to protocol. These approaches are necessary, but they can unintentionally present deterioration as a sequence of discrete cues waiting to be detected by an individual learner. This Contemporary Issues article argues that deterioration recognition should also be taught as a technology-mediated educational problem. The paper develops technology-mediated clinical vigila
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Nurse educators have a unique capacity to push innovation by combining clinical expertise with emerging technologies. Using three-dimensional printed manipulatives to teach complex topics such as congenital heart defect management can deepen students' understanding of patient conditions and interventions through enhanced visual and kinesthetic interactions. Advancing such innovations requires collaboration with interdisciplinary partners to navigate technical development and patenting. A structured approach to pilot testing and refinement ensures the transition from concept to sustainable prac
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Haptic technologies are increasingly valuable for human-computer interaction in its many flavors, including, of course, virtual reality systems, which are becoming very useful tools for education, training, and rehabilitation in many areas of medicine, engineering, and daily life. There is a broad spectrum of technologies and approaches that provide haptic stimuli, ranging from the well-known force feedback to subtile pseudo-haptics and visual haptics. Correspondingly, there is a broad spectrum of applications and system designs that include haptic technologies as a relevant component and inte
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
With syphilis cases on the rise, Brazil declared an epidemic in 2016. To address the consequent public health crisis, the Ministry of Health laid out a rapid response plan, namely, the "Syphilis No!" Project (SNP), a national instrument to fight the disease which encompasses four dimensions: (a) management and governance, (b) surveillance, (c) comprehensive care, and (d) strengthening of educommunication. In the dimension of education, the SNP developed the learning pathway "Syphilis and other Sexually Transmitted Infections (STIs)" to strengthen and promote Health Education. This pathway feat
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To evaluate access to the technologies and education needed to perform minimally invasive spine surgery (MISS) in Latin America.
METHODS: We designed a questionnaire to evaluate surgeons' practice characteristics, access to different technologies, and training opportunities for MISS techniques. The survey was sent to members and registered users of AO Spine Latin from January 6-20, 2020. The major variables studied were nationality, specialty (orthopedics or neurosurgery), level of hospital (primary, secondary, tertiary), number of surgeries performed per year by the spine surgeon,
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: to analyze the evidence on the effectiveness of digital educational technologies in knowledge acquisition for adolescent health promotion.
METHOD: this is a systematic review of effectiveness conducted in accordance with the JBI Manual for Evidence Synthesis guidelines. The search was performed in the Virtual Health Library (VHL), Scopus, Web of Science, Excerpta Medica dataBASE (EMBASE), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), and Educational Resources Information Center (ERIC). The analysis included a narrative synthesis and categorization of effectiven
Систематический обзорСтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background Immersive technologies such as virtual reality (VR), augmented reality (AR), and point-of-care ultrasound are increasingly used in medical education, yet most studies evaluate these tools in isolation. As a result, the relationships among immersive experience, cognitive workload, technical performance, and downstream diagnostic assessment remain poorly understood. This exploratory secondary analysis applied the Immersive Learning Engagement-Performance (ILEP) conceptual framework to a staged multimodal dataset to examine whether selected immersive psychological variables were associ
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Proficiency in cytopathologic diagnosis depends heavily on extensive hands-on practice and immediate error correction. Traditional teaching models, however, are constrained by limited practice opportunities and delayed feedback, which fails to meet the core skill-development needs of residents.
METHODS: In total, 45 pathology residents were enrolled and assigned to two groups. The experimental group (n = 20) adopted a tripartite teacher-artificial intelligence-resident collaborative teaching model, whereas the control group (n = 25) received conventional instruction. Both groups u
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: To map and synthesize how VR has been applied in nursing education by integrating technologies, pedagogical strategies, learning outcomes and implementation challenges.
BACKGROUND: Virtual Reality (VR) has become an increasingly relevant educational tool in nursing education, particularly following the COVID-19 pandemic. However, evidence remains fragmented across technological, pedagogical and learning dimensions.
METHODS: A scoping review was conducted according to the PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Searches were performed in the Web of Science Core Collection for
Scoping ReviewСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study investigates the relations between teacher AI behavior management competence and the willingness of university students to communicate in English in AI mediated English as a foreign language classroom in China. Drawing on the Cognitive Theory of Multimedia Learning and cognitive load theory, we theorize that good teacher orchestration of AI signaling and pacing reduces students' extraneous cognitive load and hence helps with communication readiness. Survey data was gathered from a sample of 454 students in three cities (Xi'an; Wuhan; Nanjing) and analyzed using partial least squares
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Virtual Reality (VR) has previously been found to provide both an effective and enjoyable learning environment for users to develop a wide range of skills. However, despite uptake in fields such as medicine and veterinary medicine, there is little research into the use of VR for diagnostics training with Orthoptists.
METHODS: This study compared students' experiences of a collaborative VR learning environment with the Strabismus desktop computer simulation for practicing the diagnosis of ocular deviations and limitations. The VR system provided stereoscopic depth and natural contr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
ObjectiveThis study investigates students' acceptance of e-learning during the COVID-19 pandemic, examining differences between voluntary and involuntary use contexts.BackgroundDuring the COVID-19 pandemic, universities shifted to online instruction for an extended period. E-learning became mandatory to use and was met with varying degrees of acceptance by students, whose educational expectations and experiences were altered. By 2022, institutions began transitioning to optional e-learning use, creating a natural setting to examine technology acceptance under both voluntary and involuntary con
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Aim: To characterize innovative educational technologies of health-preserving in the professional training of higher education students in Ukraine in the conditions of war.
PATIENTS AND METHODS: Materials and Methods: In the research process, a group of methods was used: theoretical (specific research) - analysis, comparison and generalization of scientific literature on the research problem to systematize and generalize facts, information, materials on the researched problem and determine the essence of the main concepts; іn the research process, a group of methods was used: theor
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Аннотация не предоставлена источником. Откройте карточку для перехода к публикации.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования