Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
5771 публикаций
Поиск: 157 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 2359 с найденным полным текстом
BACKGROUND: With the increasing integration of simulation-based education in healthcare, the role of simulation facilitators has become pivotal. This study aimed to compare the effectiveness of online versus onsite training for simulation facilitators.
METHODS: A quasi-experimental design was employed. Participants were assigned to either an online training group or an onsite training group based on their availability and preference, with both groups receiving identical and synchronized training content. Data were collected at baseline and immediately post-intervention.
RESULTS: Of 219 recru
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
ObjectiveTo evaluate a competency-based cleft surgery training pathway designed to expand local surgical capacity in low- and middle-income countries (LMICs).DesignProspective observational study of cleft surgery training outcomes between July 2022 and September 2024.SettingOperation Smile cleft surgery programs and partner hospitals in LMICs, with integrated virtual education.Patients/ParticipantsTwenty trainee cleft surgeons from 11 countries.InterventionsA competency-based training pathway combining virtual education and mentored operative experience, with assessment using a validated surgi
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The transition to competency-based nursing education under the 2021 AACN Essentials has increased the need for evidence of competency development beyond course grades. This nursing program implemented a program-wide ePortfolio using Google Sites to document learning, support reflection, and demonstrate attainment of competencies.
METHOD: Faculty revised program outcomes to align with the AACN Essentials and other standards, then mapped where competencies were introduced, reinforced, and demonstrated. These maps informed a common ePortfolio template, selection of key course-embedde
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Entrustable Professional Activities (EPAs) translate competencies into observable workplace tasks and are central to competency-based pharmacy education. However, context-specific EPAs for undergraduate pharmacy training in low- and middle-income countries, including Namibia, remain limited.
OBJECTIVE: To develop and achieve stakeholder consensus on core EPAs required of University of Namibia Bachelor of Pharmacy (BPharm) graduates prior to internship.
METHODS: A two-round modified Delphi study was conducted with Namibian pharmacists from academia, public and private sectors, and
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Implementing entrustable professional activities (EPAs) necessitates faculty development, assessment standardization, and feasibility within established curricula. However, guidance for stakeholders involved in the implementation of EPAs in residency training is still limited.
OBJECTIVE: This study aims to support EPA implementation by exploring the experiences of lead implementers from different training sites. The research question is: Using an implementation science approach, what are the barriers and facilitators to the successful implementation of EPAs in residency training?
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIM: To examine the impact of critical care nurses' delirium knowledge, self-efficacy and clinical reasoning competency on delirium care difficulties based on the information-motivation-behavioural (IMB) skills model from a behavioural perspective.
DESIGN: Cross-sectional study.
METHODS: A total of 440 critical care nurses from five hospitals in China were selected using convenience sampling and invited to complete an online questionnaire for measurement. Data were collected in November 2024 and analysed using SPSS/AMOS with descriptive statistics, Pearson's correlation coefficient and multi
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To study and profile the digital assessment behaviors of surgical faculty and residents, and to build a classifier to predict assessment completion, enhancing formative feedback initiatives.
BACKGROUND: As competency-based paradigms are integrated into surgical training, developing digital education tools for measuring competency and providing rapid feedback is crucial. Simply making assessments available is inadequate and results in disappointingly low user participation. To optimize engagement and efficacy of these tools, user assessment behaviors need to be studied.
METHODS: Us
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Zimbabwean government adopted competency-based curriculum in 2017 as a measure to prepare learners for life and work in an indigenised economy and increasingly globalised and competitive environment. The government also sought to ensure that learners develop skills necessary for lifelong learning in line with the emerging opportunities.
OBJECTIVES: The purpose of this study was to explore challenges faced by teachers in the implementation of competency-based curriculum to learners with learning disabilities in Mhangura of Makonde District in Zimbabwe.
METHODS: A constructivist li
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Background and PurposeChronic disease management within contemporary health care systems increasingly relies on nurses functioning in roles analogous to holistic nurse coaches, emphasizing self-management, behavior change, and whole-person care (American Holistic Nurses Credentialing Corporation. (2023). Nurse coach role and competencies. https://www.ahncc.org). Within the Military Health System (MHS), chronic illness further affects readiness, resilience, and long-term force sustainability. Despite these demands, onboarding and continuing education for disease management (DM) nurses remain la
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Endoscopic ultrasound (EUS) has progressed from a primarily diagnostic modality to an essential diagnostic and therapeutic platform. The rapid expansion of EUS indications, particularly in advanced biliopancreatic interventions, has exposed important limitations in traditional training paradigms.
AREAS COVERED: This state-of-the-art review analyzes current approaches to training in diagnostic and interventional EUS, focusing on their strengths and limitations. We examine the declining relevance of fixed procedural volume thresholds and the growing adoption of competency-based ed
СтатьяОбзорПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Specific assessment tools can accelerate trainees' learning through structured feedback and ensure that trainees attain the knowledge and skills required to practice as competent, independent surgeons (competency-based surgical education). The objective was to develop an assessment tool for video-assisted thoracoscopic surgery (VATS) lobectomy by achieving consensus within an international group of VATS experts.
METHOD: The Delphi method was used as a structured process for collecting and distilling knowledge from a group of internationally recognized VATS experts. Opinions were o
Consensus StatementСтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We described our first-ever gastrointestinal (GI) motility game (GutMove), designed to enhance teaching and assessment of knowledge on motility across the GI tract. The game has seven sections: 1 (pregastric regions), 2 (upper stomach), 3 (lower stomach), 4 (small intestine and its transition), 5 (large intestine), 6 (stimulating hormones), and 7 (inhibiting hormones). Sections 1-4 have 8 cells each on the left side, and 12 e-tokens each scattered on the right side, although only 8 e-tokens are correctly matchable to the corresponding left cells, while the remaining 4 e-tokens are distractors
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INRODUCTION: Research competence (RC) is increasingly recognized as an essential component of teacher professionalism, particularly in special education where evidence-informed decision-making is critical. However, measurement instruments specifically designed to assess RC among frontline special education teachers remain limited. This study aimed to culturally adapt and validate the Research Competence Scale (RCS) within the context of Chinese special education schools.
METHODS: A total of 807 valid responses were obtained from full-time special education teachers in Zhejiang Province, China
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Increasing emphasis is being placed in dentistry, as in other areas, on outcome-based education and on the specification of learning outcomes. An earlier paper by the same authors described the adaptation for dentistry of Harden's medical three-circle model to specify learning outcomes. This paper shows how learning outcomes can be applied in dental education, in particular in the areas of student selection, curriculum planning, teaching, learning and assessment.
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Vaccination competency is a critical determinant of immunization quality and safety. However, limited evidence exists on the practical skills of frontline providers in Ethiopia.
METHODS: A facility-based observational study assessing vaccination competency among health care providers involved in routine childhood immunization.
RESULTS: A total of 34 providers were observed while administering 10 vaccine doses each, resulting in 340 observed vaccination encounters. Competency was assessed using a structured checklist covering patient/parent education, medical and office protocols,
СтатьяНаблюдательное исследованиеПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Within the last several years therapeutic recreation has witnessed an increasing concern over the quality of professional preparation programs. Unfortunately, few efforts have really focused on improving the depth of preparation although the scope of preparation is fairly well documented by accreditation criteria. Quality analysis elucidates curricula by considering: (1) the depth of competence desired, (2) the barriers to acquiring said knowledge and (3) who is responsible for disseminating the knowledge to students. Furthermore, quality analysis relative to therapeutic recreation curricula c
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
ISSUE ADDRESSED: Artificial intelligence (AI) is transforming public health and health promotion (PHHP) practice, creating a need for graduates who can use AI ethically, critically and effectively. Although AI is increasingly being incorporated into higher education, the focus has been on individual units or assessment tasks, with limited guidance available for embedding AI capabilities across entire courses. This study responded to this gap by developing a curriculum framework for integrating AI capability across postgraduate PHHP programmes.
METHODS: An iterative co-design approach was unde
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: A new, national competence-based curriculum of palliative medicine (PM) undergraduate teaching has recently been created to support mandatory PM education in Finnish medical schools.
OBJECTIVES: To analyze the Finnish curriculum (FC) of PM and compare it with the European EDUPALL curriculum.
MATERIAL AND METHODS: A qualitative documentary analysis was used to compare contents, learning methods, and delivery of teaching recommended in both curricula.
RESULTS: The FC provides practical and detailed instructions for learning core, important, and good-to-know knowledge of PM, both i
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To describe the grading of recommendations assessment, development and evaluation (GRADE) interactive evidence to decision (EtD) frameworks for tests and test strategies for clinical, public health, or coverage decisions.
STUDY DESIGN AND SETTING: As part of the GRADE Working Group's DECIDE project, we conducted workshops, user testing with systematic review authors, guideline developers and other decision makers, and piloted versions of the EtD framework.
RESULTS: EtD frameworks for tests share the structure, explicitness, and transparency of other EtD frameworks. They require s
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Although the National Board Dental Examination (NBDE) was developed for the purpose of supporting the dental licensure process, it can have significant influence on dental school curricula. Efforts to revise and enhance dental curricula, of necessity, must engage stakeholder communities and promote an assessment process that is both valid and relevant to contemporary dental practice. The NBDE uses a systematic and objective process for test development that involves content experts from dental education and practice. This process could be enhanced by reconsidering the types of individuals who
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.