Clinical pharmacy education originated in the United States during the 1950s and was introduced to China in the 1960s. In China, clinical pharmacy education encompasses degree-oriented and vocational education. The purpose of this study is to offer insights and references that may guide the future development of China's clinical pharmacy education. To acquire targeted and authoritative information, the study conducted a systematic literature and data retrieval process. This study searched academic databases, reviewed monographs on the history of pharmaceutical education, examined university ar
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Micro-credentials (MCs) and digital badges (DBs) have gained popularity in recent years as a means to supplement traditional degrees and certifications. MCs and DBs can play a significant role in supporting student-centered learning by offering personalized and flexible learning pathways, emphasizing real-world relevance and practical skills, and fostering a culture of continuous learning and growth. However, barriers currently exist within health professions education, including pharmacy education, that could limit the full adoption and implementation of MCs and DBs. Research on the use of MC
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: This scoping review explores and assesses the extent of the literature on the current state of opioid-related training and education of student pharmacists and identifies areas for further research to improve the preparedness of future pharmacists in managing care for patients using opioid medications. This review also examines and maps the literature as it relates to the 4 substance misuse educational content areas (legal/ethical issues; screening, treatment, and stigma; pharmacology and toxicology; and psychosocial aspects) recommended by the 2020 American Association of Colleges
СтатьяScoping ReviewПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Preceptors are essential partners in pharmacy education, supporting experiential learning that represents approximately 25-33% of pharmacy curricula and a substantial portion of residency training experiences. Effective interactions between preceptors and learners are essential for learner success; however, many preceptors lack formal training in providing support and addressing learners' holistic needs, including professional development and well-being. The Joint Commission of Pharmacy Practitioners' Pharmacists' Patient Care Process (PPCP), updated in 2025, offers a standardized approach to
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Artificial intelligence (AI)-driven simulations can address limitations of traditional standardized patient programs in health care education.
METHODS: We integrated ChatClinic, a large language model-based virtual patient platform, into a renal workshop for second-year pharmacy students. Students engaged in simulated clinical cases and completed surveys, and their interactions were analyzed for diagnostic accuracy and use patterns.
RESULTS: Students completed 4 virtual patient encounters related to renal pathology. Of 39 students, 19 completed surveys, and all strongly agreed th
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Rural communities across Canada experience healthcare inequities that health professional programs can address, yet rural-specific courses are limited in pharmacy education. This case report describes a virtual rural pharmacy course and examines students' perceptions of rural practice and students' and community partners' (CPs) experiences with the course.
METHODS: In 2024, the first elective on rural pharmacy practice launched in the Entry-to-Practice PharmD Program at the University of British Columbia. This primarily asynchronous online course included a virtual community-eng
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Pharmacy education stands on unstable ground; overloaded curricula, eroding professional identity, and widening gaps between training and practice signal a system under pressure. Though other health professions are moving toward coordinated, competency-based transformation, pharmacy education risks falling behind. Drawing on recent stakeholder-informed studies and international precedents in medical and veterinary education, this commentary proposes Competency-Based Pharmacy Education (CBPE) not as reform but as essential infrastructure, a levee that must be constructed before pharmacy educati
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To implement a telephone-based pharmacy driven clinic and increase access to opioid overdose education and naloxone distribution (OEND) in an effort to reduce opioid mortality across the catchment area of one Department of Veterans Affairs (VA) Medical Center. The project intended to assess the feasibility of telephone-based OEND, which has not been reported in the literature.
SETTING: The VA is America's largest integrated healthcare system. The Aleda E. Lutz VA Medical Center located in Saginaw, Michigan (Saginaw VAMC) serves veterans throughout Northern Michigan. Pharmacist at
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: To synthesize pharmacy-education evidence across artificial intelligence (AI) and digital simulation technologies, compare modalities by educational function, evidence maturity, implementation requirements, and risk, and derive a competency-first framework for curricular selection, implementation, assessment, and governance.
FINDINGS: A narrative search of PubMed, Scopus, and Web of Science prioritized pharmacy-education studies and reviews published from 2018 through August 2026. Educational function, rather than AI status alone, provided the primary organizing principle. Simulat
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Providing reasonable accommodations for persons with intellectual disabilities (ID) is increasingly recognized as an essential competency for pharmacists. However, pharmacy education in Japan often lacks training that reflects real-world interactions with this population.
OBJECTIVE: To explore practicing pharmacists' experiences and educational needs regarding support for persons with intellectual disabilities, and to identify implications for pharmacy communication education.
METHODS: Semi-structured interviews were conducted with 11 pharmacists working in community pharmacies a
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Improper disposal of unused and expired medications contributes to environmental contamination and public health risks. Despite awareness efforts, disposal practices remain inconsistent and public education limited. Undergraduate students represent a key population for shaping long-term behaviors and understanding their knowledge, attitude and practice can inform educational strategies relevant to pharmacy education and public health.
METHODS: A cross-sectional survey was conducted using a content-validated questionnaire via Microsoft Forms. A pilot study (n = 39) preceded the mai
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: The development of critical thinking skills is vital in pharmacy curricula to meet the dynamic needs of the profession. Incorporation of artificial intelligence into practice further compounds the urgency for proficiency with this skill. This scoping review aims to investigate the literature in didactic pharmacy education for teaching and assessing critical thinking.
FINDINGS: A comprehensive search was conducted using Education Resources Information Center (ERIC), Excerpta Medica Database (EMBASE), and PubMed. Full-text articles were included if they were published between Januar
Scoping ReviewСтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Foundational drug knowledge is a central expectation for pharmacy practice-readiness, yet programs lack consensus-based guidance on which medications to prioritize or how intensively to assess them. Programs often use volume-derived drug lists as a pragmatic starting point, but such lists may not fully reflect the breadth of medications encountered across diverse practice settings. The purpose of the study is to identify a consensus-based foundational drug list reflective of the breadth of pharmacy practice.
METHODS: A multi-phase consensus study was conducted using the Lawshe met
СтатьяConsensus StatementПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Pharmacy education has experienced substantial changes in educational guidance, professional priorities, and the broader policy environment surrounding social and cultural topics. However, little is known about how these changes have been reflected in pharmacy education scholarship over time. The purpose of this study was to examine trends in the presence, terminology, and contexts in which social and cultural topics were represented in U.S. pharmacy education, as reflected in titles presented at the American Association of Colleges of Pharmacy annual meetings.
METHODS: A summativ
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
The microbiome is the collection of commensal microorganisms along with their genomes inhabiting the human body. Despite the many known beneficial effects of these microbes on human health, the 2016 ACPE Standards for Doctor of Pharmacy curricula describe Medical Microbiology in Appendix 1 with a pathogen-centered focus. Over the last twenty years, evolving biotechnology has enabled a deeper understanding of the microbiome in the context of both wellness and disease. Retail stores are allocating increasing shelf space to commercial probiotic products, while the approach to PharmD training on t
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: Cognitive load theory (CLT) provides a science-based framework for optimizing learning in pharmacy education by aligning instructional design with human cognitive architecture. This narrative review synthesizes evidence on how CLT principles can inform instructional strategies, curriculum design, assessment practices, and faculty development within Doctor of Pharmacy programs.
FINDINGS: CLT differentiates among intrinsic, extraneous, and germane cognitive load, each influencing how learners process, integrate, and apply information. Managing intrinsic load through segmentation, sc
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: To characterize (1) tobacco cessation content, delivery, and assessment methods, (2) faculty perceptions of content adequacy, and (3) faculty interest in enhancing curricular content as a result of pharmacists' new, expanding role in prescribing tobacco cessation medications.
METHODS: One faculty member responsible for teaching tobacco cessation-related content at each college and school of pharmacy was invited to participate in a national, web-based survey. Survey items assessed various aspects of tobacco education and gauged faculty interest in attending a train-the-trainer progr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
We tested the hypothesis that an education program addressing breast cancer screening schedules and modalities coupled with a breast cancer risk assessment provided by community pharmacists can increase women's confidence in performing screening practices endorsed by the American Cancer Society (ACS). This randomized, paired, pre-post study was conducted in six community pharmacies and two health-screening fairs; subjects were 140 women over 18 years of age. The pharmacist-administered program used the Breast Cancer Risk-Assessment Tool (Gail model) software provided by the National Cancer Ins
Клиническое исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: We systematically evaluated the effectiveness of disease-state-themed escape rooms among pharmacy students, who are future pharmacists.
METHODS: We carried out an extensive search across PubMed, Google Scholar, and Scopus using appropriate keywords and Boolean operators. We screened articles for eligibility, ensuring that only escape room studies themed on disease states among pharmacy undergraduates were included. Quality assessment was done using the MERSQI tool.
RESULTS: Of the 1147 studies screened, 7 studies published between 2017 and 2026 met the eligibility criteria. The s
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Describe how receiving tobacco education within the PharmD curriculum affects 1) students' perceptions and knowledge of electronic nicotine delivery systems (ENDS) and 2) willingness to counsel on cessation.
METHODS: Eight institutions used a 29-item questionnaire to assess P1-P4 students' tobacco use, ENDS knowledge, cessation education, and perceptions in the fall of 2020. Students were divided into those who had received tobacco cessation education and those who had not.
RESULTS: 832 pharmacy students participated in the study with a 28% response rate. 56% of respondents were r
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
MedElevator
Войти в исследования