Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
876 публикаций
Поиск: 307 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 684 с найденным полным текстом
American journal of mental retardation : AJMR2006eng
Differential effects of three training procedures to teach sight words to 13 children with moderate to mild mental retardation were investigated in an alternating treatments design. Number of correct responses was assessed during probe sessions in word-alone (word was presented without picture), integrated-picture (word was presented with integrated picture, no fading), and picture-fading (integrated picture was faded out) conditions. Results show that most children learned to identify sight words fastest in the word-alone condition. Effects were largely maintained during follow-up at 2 to 5 w
Сравнительное исследованиеСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Eighteen children with mild mental retardation were pretested on unidimensional classification (oddity), unidimensional seriation, number conservation, Slosson's Intelligence Test, and the Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT). The children were instructed on the Piagetian concepts twice per week for 4 months via a learning-set technique. All 315 problems (except 20 verbal classification and 15 verbal seriation items) involved concrete items. When posttested at the semester's end, the children had, with few exceptions, mastered the Piagetian concepts and made significant gains on performance
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A study-recall paired-associate (PA) learning task administered to 40 TMR children under one of four instructional-modeling conditions: imagery, verbal mediation, imagery and verbal mediation, and a control condition. On one-half of the PA-learning study trials, the children were provided modeled mediating responses (connective pictures and/or sentences) and on the other trials no model was provided. The children's use of mediating responses on study trials was evaluated as was their recall performance. Each instructional-modeling condition resulted in more effective mediator use and better re
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This study aimed to determine the prevalence and causes of low vision and blindness among students in special education schools (serving children with disabilities, including intellectual disabilities) and blind schools (for students with blindness or visual impairment) in Shanxi Province, China. A cross-sectional investigation was conducted across nine special education schools and two blind schools in Shanxi Province from March to September 2018. Participants underwent comprehensive ophthalmic examinations, including visual acuity (VA) assessment using Lea Symbols or Cardiff Cards, refractio
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The Education Vision Assessment Clinic (EVAC) is a unique statewide service that reviews school children 4-18 years of age with low vision in Victoria, Australia, to determine their eligibility for educational support. The purpose of this study was to identify causes of vision impairment in students in Victoria using data from the EVAC.
METHODS: Data collected from students who attended the EVAC at the Royal Victorian Eye and Ear Hospital, Melbourne, between the years 2003 and 2012 inclusive, were analyzed retrospectively. Participants were identified through the EVAC schedule of
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This commentary emphasizes the child's position and the right to develop language that enables communication with a parent who has deafblindness. We argue that societal services have a responsibility to ensure that this right is fulfilled. Deafblindness affects access to information and communication and has implications for family life when a parent has deafblindness. In such families, shared communication is essential for emotional bonds, parenting, and children's development, yet it often requires adaptations beyond spoken or visual sign language, including tactile and social hapti
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: Understanding how individuals with various disabilities adapt to life with a stoma, and how wound, ostomy, and continence (WOC) nurses perceive and manage this care, is crucial for improving health care practice. This study aimed to reveal the experiences of disabled individuals with stomas and the WOC nurses who care for them.
METHODS: This study utilized a qualitative descriptive phenomenological design. The sample consisted of 7 disabled individuals with stomas, and 7 WOC nurses who provided care to these individuals. Data were collected through one-on-one interviews using a sem
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Physical disability represents an important health indicator of western populations. In this paper the prevalence of physical disabilities in The Netherlands is presented for four domains of disability-visual, hearing, mobility and activities of daily living (ADL) disability-with a focus on risk groups and time trends.Cross-sectional national health survey data (NetHIS) of 9 y, 1990-1998, presenting data on 62 352 persons of 16 y or over were used. All data were self-reported. About one-eighth of the research population had a physical disability, ie had at least major difficulty with one or mo
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Gentle teaching and visual screening procedures have been used to control severe behaviour problems in persons with mental retardation. An alternating treatments design was used to compare gentle teaching, visual screening and a task-training condition in the reduction of high levels of self-injury of an adult with profound mental retardation. Following baseline, a task-training condition using standard behavioural techniques was implemented to establish the effects of training the subject on age-appropriate tasks. Results showed a modest reduction in self-injury. This was followed by an alter
Клинический случайСтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Down's syndrome (DS) individuals, relative to nonretarded individuals, have greater difficulty remembering brief sequences of verbal information presented auditorily. Previous research suggests at least two possible attentional explanations of their difficulty: They are especially susceptible to both auditory distraction and off-task glancing during laboratory tasks. DS, non-DS mentally retarded and nonretarded persons listened to, looked at, and attempted to remember sequences of digits. Although the three groups did not differ in their recall of visually-presented stimuli, DS subjects showed
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Special care in dentistry : official publication of the American Association of Hospital Dentists, the Academy of Dentistry for the Handicapped, and the American Society for Geriatric Dentistry2018eng
AIM: To assess changes in oral hygiene status, oral health knowledge and behavior among visually impaired individuals using dental health education material transcribed in Braille and Compressed speech.
METHODOLOGY: A nonrandomized before and after comparison study was conducted among 4 purposively selected institutes for visually impaired in Indore region, Central India. A stratified random sampling was employed to select 144 visually impaired individuals aged 15-35 years. Oral health education (OHE) material was developed in Braille and compressed speech. Participants were intervened using
Сравнительное исследованиеСтатьяМногоцентровое исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
AIMS AND OBJECTIVES: To assess the effectiveness of a 12-week educational intervention on foot self-care behaviour among diabetic retinopathy patients with visual disability and their primary caregivers in China.
BACKGROUND: Diabetes with the coexistence of diabetic retinopathy and foot problems complicating diabetes not only represents a personal disaster, but also becomes a serious burden to public health in China. A foot self-care educational intervention is both cost-effective and feasible even in a health resource-limited setting, which should be developed and evaluated.
DESIGN: Quasi-e
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVE: This study examined the prevalence of hearing impairment, visual impairment and Dual Sensory Impairment (DSI) and the risk factors among older persons.
DESIGN: A Cross-sectional study where respondents were recruited by systematic random sampling.
SETTING: A tertiary institution at the Geriatric Centre, University College Hospital, Ibadan, Nigeria.
PARTICIPANTS: A total of 388 older persons aged more than 60 years were recruited.
INTERVENTIONS: A semi-structured pretested questionnaire was used over three months.
MAIN OUTCOME MEASURES: Association between ageing, low income, po
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
A dynamic presentation of stimulus materials may be more effective than a static presentation. To test this hypothesis, we taught 16 individuals with moderate or severe mental retardation to identify two comparative discriminations (more, longer) by each of two different procedures. In the static, or traditional, presentation procedure the stimuli were positioned before a trial began and not manipulated by the experimenter during the trial. In the dynamic presentation procedure the individual watched the experimenter manipulate the relevant dimension of the stimuli during a series of trials. B
Клиническое исследованиеСравнительное исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: To compare the incidence and severity of ipsilateral shoulder dysfunction and lymphedema of 2 groups of patients needing to undergo unilateral breast cancer surgery, one of which had only received printed education materials and the other group which had received educational materials plus preoperative education.
METHODS: We selected 61 patients who had been diagnosed with unilateral breast cancer and planned to undergo surgery. Before surgery, patients were randomly assigned, either to a control group that only received printed education materials about exercise for shoulder pain
СтатьяРандомизированное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Effects of rehearsal strategy and attribution training on strategy use and transfer were investigated with 12-year-old students who had mild or moderate mental retardation. Students were randomly assigned to four groups that received either rehearsal strategy training, attribution training, combined rehearsal and attribution training, or no training. Both rehearsal strategy groups outperformed the others at maintenance. However, at transfer, only the combined strategy and attribution group performed better than the attribution and control groups. For students with mental retardation, strategy
Клиническое исследованиеСравнительное исследованиеСтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоддержка службы здравоохранения СШАПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Twenty-seven severely mentally handicapped children in three matched groups were trained on both a complex and a simple visual discrimination task with: (1) prompt fading on S+; (2) prompt fading on S-; or (3) no prompting (trial-and-error training). On the complex discrimination task, differences between groups were obscured by a floor effect. Only one subject from each group acquired the discrimination. However, on the simple discrimination task all nine S+ fading, eight S- fading and six trial-and-error training subjects attained criterion. Both S+ and S- fading groups made significantly fe
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Generalization of four retarded children's object naming responses to stimuli in the natural environment was assessed after training with either objects or pictures of the objects. Generalization was typically greater after training with objects. In a second experiment, half of the stimuli that showed little generalization were retrained by alternating the original training object with an object that belonged to the same stimulus class as the training stimulus. The other half were simply retrained using the object. The alternating procedure resulted in substantial increases in generalization t
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Two time-delay conditions for teaching complex visual discriminations to normal preschoolers and children with mild and moderate intellectual handicaps were compared. One condition involved spatially separating the distinctive components from the redundant parts of both stimuli (multiple dynamic distinctive-feature prompts). The other condition involved adding a colored field to the correct stimulus (single static nondistinctive-feature prompt). The effect of the latter condition was assessed with unlearned and learned tasks. The study consisted of four experiments. In one experiment, children
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Low back pain is a prevalent condition, and the growing number of spinal surgeries underscores the need for comprehensive postoperative telenursing.
AIM: This study aimed to evaluate the impact of telenursing on pain and disability in patients following lumbar spine surgery.
METHODS: A randomized clinical trial was conducted in 2023 at Panj-e-Azar Hospital in, Iran, with 72 participants who underwent lumbar spine surgery. Participants were randomly assigned to an intervention group (received multimedia educational content and regular follow-up via phone consultations over 8 weeks
СтатьяРандомизированное исследованиеПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.