Уникальные публикации PubMed, Europe PMC и Crossref, сохранённые в библиотеке. Одна статья учитывается один раз, даже если получена из нескольких источников. Личные исследования и документы команд не публикуются.
Идёт проверка счётчикаДоступно в поиске—
Публикации, уже подготовленные для быстрого поиска. Остальная библиотека подключается в фоне.
Переведено на русский—
Готовые переводы среди доступных в поиске публикаций. Автоматический медицинский перевод и проверка специалистом учитываются отдельно.
Полные тексты—
Найденные полные тексты среди доступных в поиске публикаций. Доступность определяется первоисточником и условиями использования.
Оригиналов на русском—
Русскоязычные оригиналы доступны без ожидания перевода. Ниже — языки остальных оригиналов; для них готовится медицинский перевод на русский.
Пополняем библиотеку по диагнозам—Проверяем состояние обновлений
Для каждого диагноза из справочника МКБ-10 ищем связанные публикации в научных базах и добавляем их в библиотеку. Числа ниже — диагнозы, а не статьи.
Если сбор прервался, тема требует повторной попытки. Уже сохранённые статьи остаются в библиотеке.
Нажмите на показатель для подробностей. Показатели поиска обновляются автоматически; размер всей библиотеки сверяется отдельно. Время последней проверки указано явно.
Результаты поиска
2306 публикаций
Поиск: 206 мс
Публикации на разных языках · PubMed, Europe PMC и данные издателей через Crossref · 137 с найденным полным текстом
BACKGROUND: External ventricular drain (EVD)-associated infections have a negative impact on healthcare cost and patient outcomes. Practice variation in EVD management may place patients at increased risk for EVD-associated infection. This project aimed to evaluate the impact of implementing an interprofessional evidence-based EVD bundle of care on reduction of EVD-related ventriculitis rates.
METHODS: An interprofessional team developed an evidence based EVD care bundle and order set to eliminate practice inconsistencies. Standardization of EVD equipment and optimization of the electronic he
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND AND AIMS: Self-neglect can have serious consequences for individuals' self-care, health and well-being, and requires collaboration between many practitioners, from adult social care, health, fire and rescue, environmental protection and other organisations. Yet practice reviews highlight repeated failings in working together. This National Institute for Health and Care Research-funded study aimed to identify what problems arise in interagency and interprofessional practice with self-neglect within relevant contexts, and develop realist theory describing how they might be addressed.
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Stressful conversations are unavoidable in life. In business, they can run the gamut from firing a subordinate to, curiously enough, receiving praise. But whatever the context, stressful conversations carry a heavy emotional load. Indeed, stressful conversations cause such anxiety that most people simply avoid them. Yet it can be extremely costly to dodge issues, appease difficult people, and smooth over antagonisms; avoidance usually only worsens a problem or a relationship. Using vivid examples of the three basic stressful conversations that people bump up against most often in the workplace
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Malnutrition and sarcopenia impact the physical health and quality of life of community-dwelling older adults. Managing these conditions requires integrating nutritional and exercise interventions delivered by professionals from diverse backgrounds. Interprofessional collaboration holds promise for providing integrated, person-centered care to older adults. However, to tailor such care, it is essential to understand the needs and wishes of older adults, which remain underexplored. This study aimed to understand the needs and wishes of community-dwelling older adults regarding inter
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Education in medical and nursing curricula aims to build a strong theoretical foundation and practical skills, essential for addressing the complex challenges of healthcare delivery. Interprofessional learning fosters teamwork and improves patient care by enhancing collaboration across disciplines. Simulation-based education provides a safe environment for critical thinking and interprofessional collaboration, particularly in procedures like arterial blood gas (ABG) testing. Despite its potential, research comparing low- and high-fidelity simulation in interprofessional contexts re
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: Few longitudinal studies have examined the effects of interprofessional education (IPE), particularly those involving psychology students. In Japan, where national certification for psychologists was established in 2017, a common challenge faced by psychologists is the content and methods of IPE.
OBJECTIVE: A four-year longitudinal study was conducted to examine the sustained effects of first-year IPE within an undergraduate training program for licensed psychologists. In addition, a separate study investigated the changes in interprofessional work skills in a non-IPE practicum.
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Social workers and other behavioral health professionals trained to provide prevention, treatment, and recovery services for opioid use disorders (OUD) remain urgently needed in the U.S. particularly in states with widespread health professional shortage areas. To help mitigate this workforce gap, faculty in social work and nursing at a public university in Alabama developed and piloted an innovative HRSA-funded interprofessional traineeship to prepare graduate-level nursing and social work students to assess and treat opioid use disorders (OUD). The yearlong traineeship included specialized c
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: To ensure high quality in-hospital palliative care delivery, we need a deeper understanding of the interprofessional collaboration processes between palliative care teams (PCTs) and hospital ward staff. This realist review aims to unravel the relationships between contextual (C) factors, mechanisms (M), and outcomes (O) related to this interprofessional collaboration process.
METHODS: This realist review employed an iterative, theory-driven approach which led to the development of a refined program theory explaining how, for whom, and under which conditions interprofessional col
СтатьяОбзорПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: The rapid expansion of telehealth has outpaced formal training in virtual interprofessional collaboration across health professions education. Although telehealth and interprofessional education (IPE) competency frameworks exist, limited evidence informs how longitudinal, virtual IPE curricula prepare learners for team-based telehealth practice.
OBJECTIVE: This study evaluated a longitudinal virtual interprofessional telehealth course to examine its impact on learners' perceived telehealth competencies, understanding of interprofessional roles, and readiness for virtual team-based
СтатьяПоддержка исследования: вне правительства СШАПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Effective interprofessional collaboration is essential to high-quality care, yet siloed training, unclear roles, and hierarchical structures frequently undermine teamwork in clinical care environments. Efforts to achieve sustained behavioral change have yielded inconsistent results despite decades of advocacy for interprofessional education. Time constraints, staff turnover, and limited opportunities for shared learning exacerbate these challenges, particularly in high-acuity settings.
OBJECTIVES: We developed the Strengthening Minds by Leveraging Education (SMiLESM) program to ad
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Implementing interprofessional education in clinical settings is a complex but essential undertaking for preparing health professionals for collaborative practice. In interprofessional training wards, students from multiple professions learn with, from, and about each other while providing patient care together. Supervisors are pivotal to this process, yet supervising across professional boundaries introduces challenges that remain underexplored. This study explored how supervisors from different health professions conceptualise and enact interprofessional supervision in interprofe
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Health and allied health professionals are uniquely positioned to collaborate in prevention, early intervention and responses to child maltreatment. Effective collaboration requires comprehensive interprofessional education (IPE), and inadequate collaboration across sectors and professions continually contributes to poor outcomes for children. Little is known about what interprofessional preparation health and allied health professionals receive before initial qualification (preservice) that equips them for interprofessional collaboration and provision of culturally safe care in child protecti
СтатьяScoping ReviewПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Effective interprofessional collaboration is essential for optimal patient care, but inadequate training often hinders teamwork and communication among healthcare professionals. Interprofessional Education (IPE) can address this issue by fostering collaborative learning across disciplines. The integration of technology in IPE enhances these outcomes by providing accessible, innovative platforms for learning.
OBJECTIVE: This study aims to develop and evaluate the IPEConnect model, a technology-based IPE approach, designed to improve interprofessional collaboration and care manageme
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
OBJECTIVES: This study aimed to examine changes in medical students' readiness for interprofessional learning before and after community-based medical education (CBME), and whether these changes are sustained until graduation.
METHODS: This longitudinal observational study included medical students at T University who participated in CBME during the 2018-2019 and 2019-2020 academic years. Data were collected as part of routine curriculum evaluation, with written informed consent obtained for research use. Participants were followed prospectively until graduation, with earlier data obtained fr
СтатьяНаблюдательное исследованиеПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
BACKGROUND: Over the past few years, Surgical Grand Rounds across the country have been overwhelmingly transitioned from in-person to a virtual or hybrid format. This has been shown to have improved attendance, allowed for greater geographical diversity of speakers and learners, and led to less disruption of clinical duties. At our institution we have used the opportunity to embrace more multidisciplinary and interprofessional involvement by opening sessions to include all members of our surgical specialties, anesthesiology, and palliative care teams. This survey aimed to assess the utility of
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
Interprofessional collaboration (IPC) and intraprofessional collaboration (IntraPC) are core competencies in interprofessional education (IPE), but resident physicians often encounter difficulties in practice. Understanding residents' perceptions of IPE is essential for developing effective education. This scoping review aims to map and synthesize existing literature on residents' perceptions of IPE. A systematic search was conducted on the PubMed and ScienceDirect databases. The selection process followed the PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses exten
СтатьяScoping ReviewПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
CONTEXT: Interprofessional education is essential to pediatric palliative care (PPC), however, to date the PPC community has no dedicated organization of educators.
OBJECTIVES: To conceptualize and create a PPC educational community of practice (CoP): the Network of Pediatric Palliative Care Educators (NPPCE).
METHODS: We describe NPPCE's conceptualization, preparation, advisory board formation, curriculum planning and marketing. A baseline needs assessment survey, and one-year follow-up survey were sent to members. Survey data were analyzed descriptively.
RESULTS: In 2021, 436 members comp
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
INTRODUCTION: The Institute of Medicine and national competencies emphasize the importance of interprofessional education to reduce diagnostic error. Clinical pharmacists are increasingly integrated into clinical teams and participate in the diagnostic process. However, few educational resources explicitly teach medical and pharmacy students to collaborate on the production of diagnoses.
METHODS: We implemented a 2-hour, online, case-based workshop with 154 second-year medical students and third-year pharmacy students. After brief didactics on the diagnostic process and scope of practice of p
СтатьяПолный текст не найденПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
PURPOSE: This study outlines the initiation of an interprofessional education (IPE) program designed for optometry and education students. The program aimed to foster interdisciplinary collaboration and improve the management of eye health in children with special educational needs (SEN) - a vulnerable and underserved group.
METHODS: This program incorporated lectures and workshops to impart essential knowledge about SEN and to develop the necessary attitudes and skills for conducting eye examinations. A key component involved vision screenings at two special education schools, where optometr
СтатьяПоиск полного текста в очередиПеревод пока не подготовлен
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.
This report describes an innovative interprofessional education collaborative practice (IPCP) experience for rehabilitation professions students using a unique on-campus camp model through a community-academic partnership. Throughout the three-day camp, known as the Bright Ideas TBI Camp, interprofessional student groups deliver tailored health and wellness services to individuals with disabilities due to traumatic brain injury and their caregivers. Initial program evaluation suggests that this camp model offers an effective IPCP experience for students while addressing community health needs.
СтатьяПолный текст не найденПеревод в очереди
Обработка статьи · этапы, ошибки и управление
Загрузка состояния…
Ошибки и ограничения
История · было → стало
Состояние обновляется каждые 5 секунд, пока блок открыт. Процент показывается только там, где известен объём работы. Пауза останавливает продолжение этапа; текущий запрос к источнику может завершиться.